【摘要】英语作为一门语言类基础学科，其中阅读和写作这两个环节可谓是贯穿英语学习的整个过程，是英语教学过程中极为重要环节。而英语写作的学习离不开前期阅读的学习和积累。二者之间是不可分割，相互关联的。而在高中英语教学当中将读写结合、以读促写的教学方法运用到实际当中，有利于提高高中英语写作课堂的有效性，能够更好地帮助学生进行学习。

【关键词】以读促写;高中英语;写作教学

【作者简介】朱颖，重庆市潼南中学校。

高中时一个冲刺阶段，可以说是学生学习生涯当中做关键的一个阶段。而英语作为必修基础科目之一，是学生进入一个好大学必须要学好的一门科目，在这个时期，要重视培养学生的英语思维以及英语的综合能力。英语写作相当于语文中的作为写作，不仅在考试当中占分比值较大，也是英语教学中的重点与难点，为了更好地突破这一难点教学，近几年来高中英语教学当中所采用读写结合，以读促写，通过阅读来提升写作的一种方式取得了不错的教学成果，值得广大教师借鉴和推广。

一、教师需充分了解和掌握教材内容，深入挖掘取其精华 

无论学习任何一门学科，教师和学生的第一依据都是教材，它是我们应当充分利用好的最主要的资源。我国每个学习阶段的教材都是通过层层精心的设计与内容选择，最后编制而成的，很大程度上我们所用的教材都是符合不同阶段学生的身心发展特点的，并且不断吸取以往的经验，将学习技巧以及各科特点都将其精心编制，在很大程度上做到了科学性与有效性的统一。

要培养学生听说读写的综合能力，教师就需要首先从最基础的教材上下手，通过教材的讲解，帮助学生积累和提升英语阅读和写作的能力。教师需要熟知和掌握教材的所用内容，在课前结合学生的实际情况对英语课堂和将要讲解的知识点进行归纳总结，设计好教学方案，用现有最基础的教材帮助学生打通高中英语写作学习的第一关。例如，在高中英语教材《Festival around the world（世界各地的节日）》这一课的讲解过程中，教师要将本单元的中心话题“festival”找出，除了教学生掌握本单元基本的语法和单词之外，还要让学生多次的进行阅读课文内容以及课后的延伸知识，使学生所了解与本节课中的中心词“festival”相关的内容，在这种情况下，学生既可以积累了英语作文的写作题材，更是同时激发了他们英语写作兴趣，使他们对于英语写作充满兴趣，提高了自身英语写作的表达能力和语言的可塑性，这对他们英语水平的提高有很大的帮助。

二、写作训练的开展要结合课外阅读

课外地阅读对于学生在积累写作素材，拓宽自己的知识眼界是非常重要的。高中生在这个阶段要学习的科目有很多，教师在课堂上讲解的知识和内容都是非常有限的，这就需要學生自己寻找课外的途径来丰富自己。而教师可以在采用读写结合、以读促写的英语写作教学时多注重课外阅读的知识延伸随学生英语写作的能力的训练。英语的学习需要大量的基础知识和词汇量作为基础，课外阅读可以很好地帮助学生积累更多的词汇和优美的英语写作语句，在阅读的过程中既能积累到这些写作素材，又能开阔自己的学习视野，随于英语的学习来说时事半功倍的。

考虑到高中生实际的英语学习情况，在课外阅读促进写作这一方面，需要教师对课外阅读的内容以及许多学生在主体做出必要的筛选和整理，以便帮助学生更好的学习。合适的英语文章和材料通过教师的筛选，然后教师再用一个学生感兴趣的话题进行适当的引导，例如“travelling（旅行）”这个话题，每天都沉浸在学习当中的高中生肯定对于旅行都是向往的，教师可以就这个学生感兴趣的话题进行延伸和拓展。这样学生就会在学习的过程当中自发的去寻找有关的知识和文章，英语教学在此过程中结合教材，可以引导学生找到课本后的延伸单元，里面有关于“Travelling abroad（国外旅行）”的内容，教师可以让学生自由讨论，营造轻松愉悦的课堂氛围，之后进行基础的讲解，帮助学生进行写作素材的积累，加深学生对所学知识的理解。

三、学会利用信息技术融合英语阅读与写作

现如今科学技术的高度发展使得教师在教学过程中可以有效地利用多媒体这一设备进行辅助教学，教学的途径不再仅仅限于传统教学方式。教师可以利用多媒体将英语阅读与写作进行有效的结合，将知识更直观生动地展现在学生的眼前，网络和大量的数据也可以作为支撑英语知识拓展的有效途径，对于英语的学习来说是非常重要的。

在高中英语教学过程中，教师可以充分利用多媒体教学去训练学生的英语写作水平，第一可以利用多媒体的视频播放功能让学生学习、赏析优秀的作品，给学生详细的讲解，这时候利用多媒体教学就特别便利。还有多媒体的回放功能，可以使学生仔细的研读优秀的英语作文。此外，教师还可以利用多媒体为学生创设一个有趣的语言情境，一定程度上激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度，使学生在轻松愉悦的氛围下学习英语，体会到英语所具有的独特魅力，培养学生随英语写作的学习兴趣。

四、结语

英语写作水平的提高是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水，因此，在英语学习中，要付出很多努力，教师在教学过程中，要用心的准备教学方案，制定合理的教学计划，针对每个人英语写作中存在的不同问题进行应对，加强学生的写作训练，使学生的英语写作水平更上一层楼。

参考文献： 

[1]李华.教学生成视角的高中英语有效教学策略[J].课程·教材·教法，2009（7）.

[2]罗祖兵.从“忠实”到“创生”——论教学文化的变革[J].教育学术月刊，2008（12）.