陈注清

摘要：高校学生干部是一个重要的群体，他们是辅导员和学生之间的桥梁和纽带，也是学生管理工作的一个核心内容，能否充分调动学生干部的积极性，发挥学生干部的正面作用，关系着学生管理的工作顺利展开。

关键词：高校学生干部、管理、培养

在12中队，有四条学生干部管理线：

1、班委线：班级日常工作，包括通知、组织会议、考勤、督促学习等;

2、团委线：党团常规工作，包括入党相关准备工作和团支部的工作;

3、心理委员线：中队学生心理状况的记录;

4、入党小组线：中队总体情况的记录和监督。

在学生管理的过程中，我对学生干部的选拔、培养和任用也有了一些心得体会：

一、选拔：

1、深入了解，认真选拔：

干部选拔通常会在入学后一个月左右，这时候是在新生入学教育和军训阶段，学生和学生之间、学生和老师之间，都处于一个相互了解的过程，在较短的时间内选拔出优秀的学生干部，并不容易。因此，辅导员和辅导员助理，更应该深入了解学生，全方位考察，以自荐与他荐相结合的方式，进行民主选举。

2、因材施教、双向选择：

选出学生干部之后，应该有一个试用考察期，这个也是辅导员和学生的双向选择。在这个“试用期”里，辅导员会对学生干部的工作成果进行考核，也会充分考虑班级内部学生对干部的评价;同时，学生干部也可以适应新的工作任务，确定自己能否承担学生工作的重任。“试用期”作为辅导员和学生干部双方的磨合期，对日后工作的顺利展开，起着关键的作用。

二、培養：

1、明确职责，积极调动：

明确的分工，能调动学生干部工作的主动性，使他们更好地开展班级工作。在进行选拔之前，已经充分告知学生各个职位的职责，因此，辅导员在日后的工作安排中，也应该有所倾斜，使得各位学生干部去承担自己应该负起的任务。

2、引导方向，树立威信：

学生干部既要接受辅导员的领导，又要为同学服务，接受同学的监督，因此常常处于各种矛盾的交叉点上。学生干部与同学关系是否正常，将直接影响到其职能的正常发挥。辅导员应该引导学生干部正确处理与同学的关系，让学生干部明确自己的立场，引导学生干部以身作则、以高标准要求自己、热心为集体服务;引导学生干部之间、干部和同学之间形成互相帮助的氛围，不断提高学生干部的威信。

3、加强指导，传授经验：

一些学生干部会缺少管理班级和为集体服务的经验和方法，就有可能会走弯路。大部分学生干部具有强烈的责任心，想把自己的份内工作做好，可因为缺少经验，常常无从入手、不敢实施。因此，辅导员更应该悉心培养，多做指导。在现在的大环境下，可以以全体干部培训的模式来进行，也可以根据学生干部实际的工作能力，单个教导，做到理论指导和实践锻炼相结合。这样，学生干部才能不断地提高工作经验，更好地管理班集体。

三、任用：

1、敢于放手，提供支持：

辅导员应该敢于放手、大胆任用学生干部，给他们提供施展才华的机会，让他们在工作中锻炼自己。辅导员在安排工作的时候，可以定出大方向，留出足够的空间给学生干部发挥。每个学生都有自己的工作特色，一味地规定方法，很容易扼杀他们的创造性。辅导员作为引导者，更应该授之以渔，成为学生干部的后盾，给予他们足够的机会和支持。

2、建立机制，完善体系：

每个学生干部的工作，同学们心中都自有评价。辅导员可以号召设立意见箱、实名反馈等方式，让广大同学对学生干部工作进行评议，让更多的学生参与班级管理，这样不仅可以提高学生的公平意识，还可以使学生干部养成自我反思的习惯。同时，还应该坚持以表扬奖励为主的原则，培养学生干部工作的热情。在我们学院，有学生干部的五元能力加分体系，每个学年还会进行优秀干部、优秀团员团干的评选，这是一个非常好的激励方式。另外，各个中队内部，还能设置相应的奖项，阶段性给予奖励。适当的奖励和肯定，能调动学生干部的热情，引导他们以高昂的精神状态投入工作，提高工作效率。

我一直倾向于培养学生干部独立自主的能力。高校的学生，大部分已成年，但又有着青春期的热情，会想要获得来自师长和同龄人的肯定。大学其实是真正社会的一个预演练，学生干部的锻炼是一个非常好的平台，能让学生得到各种锻炼。首先，可以锻炼管理能力，这是一个潜移默化的过程，一天两天也许效果不明显，但真正步入社会就能感受到，担任学生干部经验的宝贵之处。其次，可以更好地学会为人处世。学生干部其实是一个很复杂的职务，作为桥梁，既要与同学们朝夕相对，也要经常与辅导员沟通，因此，能学习到在不同的场合，以不同的位置来与人相处，这也会是一个受益终身的过程。