王晓宇

关键词 红色文化 高校思想政治教育 价值与措施

中图分类号：G41                                    文献标识码：A   DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2019.09.040

Keywords red culture; college Ideological and political education; value and measures

0 前言

红色文化是当代基础教育与高等教育中的共同关注点，不论是对学生进行核心素养的培养，还是各种各样的新型教学模式，其中都有很多关于红色文化的影子，因此红色文化作为重要的教学资源还需要教育工作者对其继续探究。在高校思想政治教育中将红色文化教育融入其中，使其能够在当代青年学生中发挥其自身最大的应用价值，更好的促进高校思想政治教育的顺利开展。

1概述红色文化

其一，在中国共产党的领导下，实现中华民族伟大复兴的历史进程，将具有先进文化的成果进行整合、重组、吸收以及优化的一系列过程，将马克思主义、列宁主义作为科学指导理论，形成具有中国特色的革命文化。[1]

其二，从红色文化的涵义上来讲，其具有两方面的理解，一种是广义上的理解，具体来说就是在世界社会主义运動时期，这个阶段的人们所产的物质以及精神上的力量所获得的文化程度、文化方式以及文化成果;另一种是狭义上的理解，具体来说就是在中国共产党领导下的中国人民实现解放与自由以及成立社会主义中国的过程中所形成的具有中国特色的文化意识。

其三，红色文化作为具有中国传统意义的文化资源，其中包含两方面的内容，一方面是物质文化资源，主要表现为历史遗物，革命遗址等具有历史性质的遗存和纪念性意义的文化场所;另一方面是非物质文化资源，例如长征精神、延安精神等具有代表性意义的红色革命精神。

其四，红色文化资源就是坚持红色革命道路、文化以及精神作为主线的表达形式，将其中的物态、事件、任务以及精神融合为一体的红色文化内容体系。

其五，将红色文化整合为革命时期的四部分内容，其中“人”就是在革命期间对我国革命具有一定意义和影响的战士和为革命牺牲的烈士;“物”是指在革命时期革命人所用的物品，其中也包括革命人生活和战斗过的历史文化遗址;“事”是指在革命时期有重要历史意义的革命活动和事件;“魂”也就是我们所说的红色精神。[2]

我国红色文化具有自身特色的行成过程，在历史的发展进程中不断演变、不断更新，最终实现共产主义的历史进程。

2 红色文化融入高校思想政治教育的价值

2.1 有利于培养学生思想政治学习

在整个高校教育时期，是培养高校学生自身的世界观、人生观以及价值观的重要阶段，而思想政治教育工作则是培养高校学生以上三种观念的有效途径。首先，将红色文化带进高校校园中，传播其中主流价值，进而强化整个校园文化方面的建设工作，从而更好地推动社会主义核心价值观在学生心中的形成;其次，将红色文化资源作为主题，在高校中开展各式各样的红色文化活动，利用文化活动的形式切实提升高校学生思想道德方面的发展。学生通过参观学习红色文化活动，了解到更多关于红色文化方面的政治知识，同时也加深自身对红色文化的理解，避免了过去传统课堂中教师对红色文化知识的枯燥讲解。通过运用具有感性的材料来对学生进行红色文化知识讲解，使学生产生情感共鸣，从而调动学生学习红色文化的积极性，有利于开展大学生的思想政治工作。红色文化与高校学生思想政治教育有很多方面的内容融合，因此通过学习红色文化，有助于丰富高校学生思想政治教育教学内容，同时还在一定程度上影响高校思想政治教育的教学成效。

2.2 有利于高校学生提升自身的公民意识

要想促进人类道德进步，首先就应该加强人类对先进文化的学习吸收，而红色文化也是当前我国特色社会主义先进文化的代表文化之一，其中所体现的各种红色精神以及思想财富，一方面能够使当代高校学生找到属于自身的精神追求，另一方面，有效帮助高校学生愉悦、净化心灵，起到一定的团结凝聚，唤醒高校学生自身灵魂力量的精神意义。对于当前高校的学生而言，其中大多都是独生子女，缺乏团结合作以及竞争的意识。这就使得社会化因素在家庭中逐渐减少，再加上当前很多社会诟病的因素，使得部分高校学生自身对公民的意识不足，其中有些学生存在个人主义意识，重视自身的利益，没有将自己需要履行的公民义务重视起来。基于此，这就需要高校在进行大学生的思想政治工作时，将学生自身的公民意识，职责义务加以强化。高校学生自身的公民意识直接决定一个国家的整体道德标准，因此提升高校学生公民意识也是当代高校教育的主要任务之一。这对于培养高校学生的责任心以及担当能力具有一定的决定意义。将红色文化融合与高校思想政治教育中，利用红色文化历史意义的画面来强化高校学生的精神意识，有助于学生提升自身公民意识，更好地完成中华民族伟大复兴的历史任务。[3]

2.3 有利于高校学生树立理想信念

在高校思想政治教育中，融入理想信念具有重要的意义和作用。红色文化具有一定的导向性特征，学生在学习红色文化期间能够切实体会到每个人只要有坚定的革命信念，就能克服在革命过程中遇见的各种困难，最终赢得胜利。理想信念作为人类在思想道德中的基本精神，能够有效引导和维持人类在行为上的激励作用，最终实现超越自我，提升自身在实践中的行动力，朝着具有人生终极价值的方向发展。

2.4 有利于高校学生养成自身的创新意识

从我国发展的实际来看，关于红色文化的内容都是将“一切从实际出发，实事求是，开拓创新”作为理念基础来展开的教育。例如在革命战争时期，将马克思主义中国化，从而开展利用农村包围城市，武装夺取政权的革命发展之路;再结合国家发展实际情况，由新民主主义社会转变为社会主义社会;推行“一国两制”以及社会主义市场经济体制，利用“双轨思路”解决南海问题;两弹一星，神州系列火箭，自主研发核潜艇等，以上都展示出我国随时代发展趋势，不断创新自身综合能力，积极展现出作为大国将改革作为发展核心的精神力量。将这样的文化融入高校思想政治教育中，不仅增强青年学生对我中华民族的自豪感，同时也将提升高校学生自身的创新能力和创新精神。[4]

3 红色文化融入高校思想政治教育的措施

3.1 将红色文化融入高校思想政治课程中

在高校教学阶段，将红色文化融入思想政治课程中，这有助于加强高校学生自身对红色文化的认知能力。在中国共产党领导的我国人们革命斗争中，留下很多具有深刻意义的红色资源，因此在当代高校教育中将红色资源融于教育中，并学以致用，具有很强的时代价值。另外结合红色文化资源，一方面不仅使学生了解其中蕴含的革命事物和革命实践精神，另一方面还能在共产党人革命实践精神引导下，培养属于高校学生自身的革命文化以及革命精神。

3.2 将红色文化融入高校文化体系中

在高校思想政治教育中，融合红色文化教育，使其形成高校特有的校园文化体系。首先要坚定不移地代表我国现今文化的前进方向，构建具有中国特色社会主义的红色文化，积极吸收具有我国共产党人革命时期的文化精神。一方面要体现具有民族特色以及地域特色的文化，另一方面还要展现出过去红色文化时期的画面，使高校学生能够更加深切、直观地体会到中华民族红色文化带给他们的精神意义，培养他们的社会主义价值观，更进一步促进大学生对红色文化的传承。

3.3 将红色文化融入高校思想政治教育实践课程教学体系中

在高校思想政治教育实践课程中，经常组织学生参观学习革命遗址，切实有效地宣讲红色文化，可以有效增加学生对优秀文化的自觉意识。从根本上来说，民族精神教育就是將优秀文化教育与实践相融合的学习过程，也是社会不断向前发展的过程。将实践作为融合的基础和教育途径，帮助学生将内在的教育转化为具有自身特色的道德品质，将其上升为道德在精神方面的发展，高校具有社会责任。因此高校在开展红色文化实践教育时，可以将具有革命意义，代表红色文化的资源整合成歌曲、学习课件、电影等形式，用来优化学生思想政治教育的学习情境，提升学生对思想政治文化教育实践课程的学习成效。[5]

4总结

综上所述，在高校思想政治教育中融入红色文化，将红色文化精髓融于学生学习生活中，通过开展各式各样的红色文化宣传活动，让优秀文化深入每一位青年学生心中，让青年学生坚定我国走特色社会主义道路的决心，以高度的历史使命来激发自身努力学习，做有理想，有信念，有抱负的接班人，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

参考文献

[1] 范方红.红色文化融入高校思想政治教育的价值与路径[J].学校党建与思想教育，2017（6）：73-75.

[2] 刘欣.论红色文化融入高校思想政治教育的作用与途径[J].佳木斯职业学院学报，2016（2）：182-183.

[3] 韦红霞.红色文化有机融入高校思想政治教育的路径思考[J].学校党建与思想教育，2018.578（11）：91-93.

[4] 刘越，杜刚.红色文化对高校大学生思想政治教育的意义和价值[J].中北大学学报（社会科学版），2018.34（2）：133-136.

[5] 余洁洁，杨爱杰.将红色文化自觉融入高校思想政治教育[J].理论与当代，2018.408（5）：7-9.