姚天魁 姚敏

摘 要：运用文献资料法、访谈法、调查法等研究方法，分析了招生、经费保障、教练员队伍、竞赛体制机制、学训矛盾、学校重视程度等影响和制约高职院校篮球队发展的主要因素。提出了依托CUBA进行球队建设、建立合理赛制、完善招生制度、教练员能力提升、篮球文化建设、挖掘社会资源促进球队建设等建议。

关键词：高职;篮球队;建设

中图分类号：G841        文献标识码 ：A      文章编号：1002-7475（2019）03-030-02

职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等地位。党的十九大以来，我国进入“人才强国”战略新时期，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育的地位和作用逐渐凸显，高职院校的发展迎来了重大机遇。我国大学生顶级篮球赛事CUBA（中国大学生篮球联赛）面向所有高校大学生并包含高职院校（CUBA设置了高职组），但近年来高职组篮球赛的整体表现并不理想，高职院校篮球队在竞、训、管理等方面的基础相对薄弱。高职院校如何培养适应社会发展所需的人才，认真贯彻落实《中国教育现代化2035》是摆在高职教育面前的一项重要课题。

1高职院校篮球队发展的意义

伴随世界篮球运动的快速发展，全民健身需求的持续增长，篮球运动也因我国继续深化的改革开放和人民日益增长的文化需求和对美好生活的向往逐渐变得更受欢迎。篮球运动也是大学校园学生们谈不尽的永恒话题，是一个人大学阶段深深烙下的美好青春记忆。作为校园文化的重要组成部分之一，高校篮球文化以一种无形而强大的力量对大学生的人生观、价值观产生着潜移默化的教育作用和深远影响。高职院校有一支高水平篮球队，对学生身体素质的发展，体育后备人才的培养，校园文化生活的丰富，推动群众体育运动的蓬勃开展有着重要意义。

2高职院校篮球队发展的现状

研究发现高职院校篮球队运动员身体素质过关，但参与高水平比赛次数不足，取得运动员等级证的不多，整体训练强度不大。运动员的学习与训练矛盾突出，尤其是赛前训练对学生造成了一定的学习压力。运动员的训练动机以就业为主，其次是个人兴趣与家长意愿等。教练员以本科和硕士为主体，职称结构相对合理，大多数教练员有公共体育课教学任务。教练员近三年参加进修和培训的次数较少，论文发表数量质量、主持和参与课题项目等科研能力不足。同时各校存在参赛次数差异，参赛规模和比赛成绩不成比例。学校篮球队成绩也与校领导重视程度和经费投入相关。

3影响和制约高职院校篮球队发展的因素

3.1高水平篮球运动人才储备不足

运动员是篮球队最核心、最基本的结构要素。调查显示，高职院校篮球运动员来源单一，少量是中学校队成员，多数为有一定籃球技能并热爱篮球运动的普通学生，并没有经过专业系统的训练，基本功不扎实，缺乏职业赛场的比赛经验，还要完成课业学习。篮球运动也未作为一门基础课程在学校中全面推广，多数学生对篮球运动热情不高，导致高职院校篮球运动人才储备不足。

3.2教练员师资队伍建设遭遇窘境

高职院校篮球队的教练员，具有体育教师和教练员双重身份，他们承担学校的体育教学任务，又承担篮球队的训练任务。另外，随着篮球运动的快速发展，知识的不断更新，教学和训练对象也在不断变化，教练员想要与时俱进达到岗位素质要求，不仅要更高水平的专业技能，更需要理论知识的不断学习。而现实中教练员工作任务重、进修培训机会少、教练员专职化不高等情况使得教练员在双重目标的压力下，很难做到两者兼顾。

3.3学训矛盾制约篮球队水平提升

技战术训练是篮球运动训练的核心部分，有效的训练时间是保障训练质量的关键。有资料研究表明：高水平运动员的训练时间每天至少3小时，每周不少于6次，才可能创造出优异的成绩。高职院校的学制较短，一般为3年（另有少量5年制学生），很多学校采用“2+1”的教学模式，即前两年在校学习，第三年进企业参加顶岗实习，实习时间基本在半年以上。即运动员在3年内既要提高篮球运动水平，又要为就业做准备，常常出现技战术水平刚有所提升，就要离队参加实习和就业，因此篮球队的竞技水平很难提升。

3.4篮球赛制和竞赛方法亟须规范完善

比赛是展示运动员的运动水平以及检验篮球竞技水平的最好实践平台，也是激励运动员积极上进的大好机会。但现有的一些高职院校篮球赛举办方却“为赛而赛”，赛制时间紧凑、持续时间短，故意压缩场次，一场声势浩大的篮球联赛却匆匆收场，很多举大量人物财力，顶着巨大压力参赛的队伍，没有打上几场比赛就被淘汰出局，严重影响了参赛高校的训练和参赛积极性。

3.5学校重视是篮球队发展的保障

经费不足制约着高职篮球队的发展。篮球队经费开支主要有日常支出，如训练器械的损耗、医用品、交通费、训练补贴等费用;比赛时运动员的餐饮费、服装费、租车费、住宿费等。这些支出的主要经费来源于学校拨款、企业赞助和运动员教练员自筹。调查显示，目前不少高职院校对体育工作的支持力度不大，对篮球队专项经费的管理支出没有形成长效制度，往往需要教练员的多次申请或个人垫付来维持日常训练，资金来源单一，数额不足。

4高职院校篮球队发展路径的对策

4.1依托CUBA进行球队建设

高职院校篮球队应将建队目标定位到较高层次，力争在CUBA等顶级赛事上取得佳绩。将建队重点放在更好地推动校园篮球运动的发展，以运动队带动学校各项体育活动的发展，将球队训练管理制度化、规范化、科学化、常态化，既要比赛成绩，又要学习成绩，真正做到培养新时代高职篮球运动员的目标。

4.2“种好梧桐树”吸引优质运动员

优质队员的选拔是高职院校篮球队良性发展的关键。积极推动招生改革，发掘地域优势，放宽自主招生渠道，让更多有篮球天赋的运动员进入高职院校。高职院校体育负责人应从长计议，深入基层了解中、小学运动员训练的特点和规律，为选材做铺垫，增强后备队员实力。同时应加强中等职业教育与高等职业教育的有效衔接，特别是在5年制学生群体中，精心选材。还可以尝试与大学篮球协会、社会企业、篮球俱乐部联合，建立联赛和赛会制度，增加比赛次数，选拔和培养优秀篮球队员。还可采用提供奖学金，减免学费，优先推荐到优质企业就业等优惠政策来留住优秀队员。

4.3重视教练员师资队伍建设