苟艳芳

摘  要：小学生良好的行为习惯对于小学生健康成长起着至关重要的作用，而家庭教育又是小学生良好行为习惯养成的重要环节。所以家庭教育应该提高对于小学生良好行为习惯养成的重视程度，真正的把小学生的健康成长落到实处。因此本文针对家庭教育对小学生良好行为习惯的影响因素和改善策略作了详细的论述。

关键词：小学生;良好行为习惯;家庭教育方式与方法

【中图分类号】G 785      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）35-0017-01

众所周知，父母是孩子的第一任老师，父母的言行就是孩子的教材。孩子自从来到这个世界那一刻开始，就同父母天然的联系在一起，朝夕相处共同生活。父母的言传身教对孩子的教育具有举足轻重的作用，家长的行为直接或者间接的影响着孩子行为习惯的养成。

1.家庭教育对小学生良好行为习惯养成的影响因素

家庭教育对于小学生良好行为习惯的养成具有非常重要的作用，在小學生健康成长的过程中占据着重要的地位。父母作为小学生的第一任老师直接或者间接的影响着孩子行为习惯的养成。父母的知识水平、教育方式以及家庭教育环境等诸多因素都直接或间接的影响到小学生的良好行为习惯的养成。

（1）家庭环境因素的影响

家庭环境因素对于小学生良好行为习惯的养成影响巨大。在当今的教育系统中，教育专家早已把环境教育纳入到孩子的教育之中，一些教育专家还把它称为隐形的课堂。试想我们的孩子每天都生活在一个充满快乐与爱的家庭环境氛围中，他的身心就能时刻处于一种比较稳定正常的状况，这样的家庭教育环境不仅为孩子的学习提供了良好的氛围，还有利于孩子良好学习习惯和生活习惯的养成，对孩子学习和个性发展有着深远的影响。由此可以看出，家庭环境因素对于小学生良好行为习惯的养成发挥着重要的作用。

通过深入的研究实践，我们得出家庭环境因素对小学生良好行为习惯的养成是至关重要的。作为家长应该在给孩子好的自然环境的同时，更应该给孩子创设好的人文环境，提高自身素质，正确对待孩子学习和生活中出现的问题，引导孩子健康快乐的成长。

（2）家庭成员知识水平因素的影响

在日常的教育教学过程中，我们发现父母的知识水平因素直接影响到小学生良好行为习惯的养成。在一个家庭中，如果孩子的父母拥有较高的文化程度和良好的文化素养，那么对于学生良好行为习惯的养成无疑有很大的促进作用，反之若是孩子的父母自身都存在着一些行为习惯上的陋习，那么会对孩子产生比较大的负面影响。

由此我们可以看出，家庭成员的知识水平在小学生良好行为习惯的养成中起着至关重要的作用。作为家长，我们应该以身作则，要多读书看报，多学习新知识、新理念，努力提高自身的文化素养，用勤奋认真的精神去影响孩子，用博大精深的人文环境去熏陶孩子。

（3）家庭教育方式因素的影响

家庭教育方式的选择，对于小学生良好行为习惯的养成产生直接的影响。通过研究，我们发现赏识型、民主式的教育方式有利于孩子的成长，而否定型教育方式则容易促成不良学习、生活习惯的养成。“罗森塔尔效应”从理论与实证解释了产生这种影响的原因，是源自于家长对学生积极的自我意识的形成具有关键作用。由此带给我们的启示是，小学生的行为习惯养成中，家长对孩子的评价和期待与孩子对自己的认识及行动呈正相关。

2.改善家庭教育策略促进小学生良好行为习惯的养成

（1）建立科学的家庭教育理念

对于学生而言，学校是他们学习知识的重要主体，教师是学生学习和教育的重要执行者和参与者，因此许多家长就错误的认为家长只需要负责孩子的养育和监护任务就可以了，而孩子的教育责任则是学校和老师的事，家庭教育无关紧要。通过研究实践发现，相比于学校与老师，家长才是孩子最重要的人生导师也是孩子终生的老师，所以说家庭教育在学生良好行为习惯的养成教育中起着至关重要的作用。从时间的分配来看，虽然小学生大部分的时间在学校里度过，可是父母和家人才是与孩子关系最为密切的群体。因为彼此的血缘关系，学生对于父母的信任和依赖更是其他教育主体无法比拟的。其次孩子对生活学习中很多新鲜事物的认识，都是通过父母的言传身教来认识的。家长潜移默化的教育对孩子的成长的影响非常大，所以家长要以身作则引导孩子养成良好的行为习惯。

（2）营造温馨的家庭教育氛围

对于我们每个人来说，家庭是我们心灵的港湾，是我们生活时间最长的地方，因此一个家庭的教育氛围对孩子良好行为习惯的养成起着关键性的作用。我们通过研究发现，在充满快乐和爱的家庭氛围中成长起来的孩子，他所表现出来的行为习惯会受到父母正确的引导和熏陶，慢慢地便会形成良好的行为习惯。

（3）家校携手才是学生教育的关键所在

古人云：“养不教，父之过;教不严，师之惰”。可以看出，古人很早就已经认识到学校和家庭教育同等重要，家庭和学校教育缺失任何一方都是孤掌难鸣。学生的教育不仅是学校和教师的责任，更需要家长积极配合学校来完成相关的教育任务，全力支持学校对学生的教育工作。作为家长，应该按照学校的统一安排，积极参与学校组织的家长会和各项教育活动，定期与班主任和科任老师沟通交流多了解孩子在校的生活和学习情况，达到家庭与学校两方面相互配合、共同为了孩子良好的行为习惯养成而努力的局面，这样才能更好地促进孩子的幸福成长。

3.结语

总而言之，小学生良好行为习惯的养成不是学校或教师某个个体就能完成的事情，也不是一个家庭能够独立完成的责任。它必须依靠家庭、学校以及社会共同努力来达成的目标。家庭教育是学生成长过程中不可忽视的要素，和谐的家庭环境和科学的教育方式，更加利于加速小学生良好行为习惯的养成。所以，家庭教育要提高对小学生良好行为习惯养成的重视，真真正正地把孩子的健康成长落到实处。