田坤泉

摘要：在小学语文的教学当中，课外阅读是非常重要的一个内容。在语文的教学当中融入课外阅读，在一定的程度上能够促进学生们语文基础知识的提高，另外，对于学生们其写作的能力能够有很大的提升，有效的促进学生们对学生对语文知识的积极性。本篇文章对于在语文教学当中，实施阅读活动的重要性展开研究与分析，以小学生们的身心发展为出发点，创建一个更符合小学生们的教学方法，由内到外的改变学生们对于教学活动的理解与认知，在提高学生各方面同时发展的时候，对其身心素养也有很大的提升。

关键词：课外阅读 小学语文 教学措施

小学阶段的语文知识，在教育的领域当中，是关键性的存在。在语文的教学课堂当中，教师的教学质量对于学生们其未来的发展，有着至关重要的影响。加大课外的阅读量对于学生们的语文成绩的提高有很大的帮助，与此同时能够对于其语言的表达的能力有很大的帮助。小学生们的年纪尚小，所以接触到到事物也是有限的，所以多去组织课外的一些阅读活动，能够更有效的去促进学生的语言组织，促进学生能够灵活的运用逻辑思维，将所有的想法以写作的方式展现出来，并且能够把书中所学的知识有效的运用到生活当中，进而更好的提高学生们的身心发展。但当下的小学课堂中，学生们语言的表达能不是很好，这时候教师就要运用课外阅读的教学活动对其进行改善，同时对于能够丰富学生们的语言色彩。

一、将课外阅读运用到小学语文当中的作用

（一）促进学生们全面的发展

众所周知，小学生们在课堂当中经常会注意力不集中，呈现多动。贪玩的状态，对于周围的新鲜事物毫无抵抗力，经常会被其它的事物所吸引，久而久之，对学生们其身心以及学习的发展，都有着很大的影响。为此，教师应多去组织学生们实施课外阅读的教学活动，给学生们创建一个优良的学习环境。课外阅读能不能有效的得到实施，家长、学生、教师，这三者都脱不开关系。对于课外的阅读活动，教师应该去对教学的思想理念进行更改，更好的去了解，课外阅讀对于学生们的发展的重要程度。只有这样才能促使教学的质量大幅度的提高，促使学生们不管是课堂上或者是生活当中，都能够掌握很多的知识，还能够对基础的语文知识，进行有药效的复习。另外，课外的阅读对于道德的教育也有很大的影响，使课堂轻松活跃起来。

（二）促进学习的兴趣

出于小学生的自制力比较薄弱，并不能够全身心的投入到学习当中，以致其语文的学习效率偏低一些。为了能够对这样的状况，进行改变，对提升教学效果有很大的帮助，对于学生们学习的兴趣的培养是最关键的。在小学的语文教学当中，对其课外阅读的提高，也是激励学生们学习兴趣的有效途径，教师们应该更为关注的是，在对学生们其课外阅读进行培养的时候，不应该使其为学生们带来负担，尽量在一个轻松愉快的环境之下引导学生们进行阅读活动。

二、选择一些更符合学生身心发展的书籍

小学阶段的学生们，其身心与智力是在成长的路上，最为关键的一个阶段，这个阶段的学生们其想象力极为丰富，所以，教师在对课外书籍进行选择的时候，要以书中的故事为主要因素。比如《果核战记》这类的书籍。这种类型的书，其中的内容都是作者想象出来的，虽然故事当中的情节都是作者虚构出来的，但是在某种程度之上，可以为学生们带来精神上的满足。所以，对于小学生而言，这样的书籍更能吸引他们的注意力。科幻类的书籍不仅拥有神奇的色彩，还能够合理的蕴含着一些科学元素，另一方面也承载着人们对于未知世界的向往与期待。小学生的好奇心特别的重，对于一切新鲜的事物都充满新鲜感，所以在选择书籍的时候，在不脱离学生实际的情况之下，尽最大可能去选择学生们比较感兴趣的作品。

三、创建良好的阅读氛围

一个好的学习气氛可以大大的提高学生们的学习效率，以语文的教学角度来说，课外阅读的教学活动，能够有效的提高语文教学的质量，但是效果好不好主要取决于学生们对学习的兴趣。对于阅读量的积累，不但能够使学生们语言表达更为丰富，还能使其养成良好的习惯。教师应该将课堂教学与课外阅读相结合，促进学生们自主学习。例如在学习《鹬蚌相争》的时候，教师不用去做过多的解释，反之，更要多多的去指导学生亲自去体验一下，好让学生们在学习的过程中，潜移默化的增加对于文章的理解。这样才能达到预想的目标，达到素质教育。

结束语：

综上所述，语文的知识和其他学科的知识不同，它是在进行其它学科教学的基础知识，对于教育的发展有着关键性的作用。教师在实施教学的活动的时候，应该有效的引导学生们对课外书阅读，扩展学生们的眼界，对其自身的知识素养也有很大的提高。促进学生们养成热爱阅读、自主阅读的好习惯，同时写作的水平也会得到很大的影响，不断地积累素材，写出更好的文章。教师要对学生们进行更为科学合理的引导，有效的实施课外阅读的教学活动。

参考文献：

{1}罗来龙，浅谈课外阅读在小学语文教学中的作用{J}.中华少年（研究青少年教育），2011（7）：73-74

{2}将旭玲，浅析课外阅读在小学语文教学中的助推作用{J}.课外语文，2016（07）：119