唐永江

摘要：整个地区甚至全国实施了包括初中入学考试总分（以下简称“体育入学考试”）的措施。使体育成为合格的初中生的条件之一。深化教育改革，促进“应试教育”向素质教育的转变，是一项积极的举措。全面贯彻党的教育方针，增强学生体质，加强学校体育，促进体育教师队伍建设。动员学生的体育锻炼积极性，提高身体素质和健康水平具有积极而深远的意义。

关键词：体育中考;学生成长;促进作用

一、体育中考存在的必然性，且可持续发展

“国务院批准的学校体育工作条例”第九条明确规定“体育课是学生毕业，入学考试科目”因此，体育课是由入学考试的主题决定的，考试变得不可避免。体育入学考试始于1980年。经过十多年的初步试验-扩大试点总结和扩大-大规模，大规模的实施过程-这个城市已经推广了37年。实施体育高考制度，城市从体育成绩最高分30分到最高分60分。从而体现了国家对体育的重视、国民对体育的重视、学生对体育的重视，因此可以说体育中考是可持续发展的。

道德，智力和体育教育的全面发展是中国实施的教育政策。体育高考应该走教育改革的潮流，是实现道德智慧全面发展的手段。幼儿园，小型，中型，大型甚至研究生的独特课程，体育教育在九年义务教育中占据一定的地位。在我市体育中考发展到今天，同样具备了一套成熟的考试方案。运动成绩为60分，考试项目分为五类，第一类是跑步：50米，3分钟，往返25米跑，800米（女），1000米（男）;第二类为跳类：立定跳远;第三类为力量类：实心球、仰卧起坐（女）、引体向上（男）;第四类为兴趣特长类：篮球运球上篮、游泳;第五类为民族体育类：抛绣球、踢毽子。第一种选择方法从第一、第二、第三类型中选择一个项目作为考试的内容。第二种选择方法可以从第一、第二、第三类型中选择两类，从第四、第五类中选择一类中的一个项目作为考试项目。丰富多样的项目类型的结合促进了学生对体育的兴趣。

二、体育中考促进学生的德育发展

从体育课的教学方法可以看出，学生在体育教学中勤劳、勤奋。也体现出团结协作的优良品德和体育文化教养。例如：记得在一年的体育中考中，在进行800米、1000米考试的时候，一位姓李的同学按照自己水平也就是能考个10分左右，一位姓张的同学平时都是超过满分30秒左右，在中考的时候姓张的同学一直都陪着姓李的同学跑完全程，边跑边加油，结果姓张的同学差一秒没能得满分，但那位姓李的同学得到19分。考完以后有的同学问你为什么要陪他跑完全程，跑到一半的时候自己冲一下是完全可以得到满分的呀！但姓张的同学却说：没有关系！我少了一分，他却提高了几分。这个时候我们就可以看到，他失去了一分，但赢得了友情！赢得了同学们对他的赞美。因此，可以说体育是培养团队协作、互帮互助的重要手段。

三、体育中考不会加重学生负担，从而促进智力发育

从性质来看，文化考试，学习主要是运用心理力量，脑力劳动，体检运动主要是体力，两者的性质不同，但两者发挥互补作用，相互调整。体育中考作为与文化考试不同性质的唯一项目，它有着自己本身的存在的意义的。俗话常说：做事要懂得劳逸结合，学习同样也如此。在筋疲力尽的研究之后，适当的体育锻炼肯定会少花钱多办事。体育中考的项目要求还远远达不到专业运动员的训练量，但标准对于初中生来说要想在中考中取得满分还是要付出一些汗水的。所以，上好体育课，坚持每天锻炼一小时，靠长期积累、持之以恒本身就有调剂学生的生活节奏。消除文化学习的疲劳，提高学习效率。7-1>7的哲学早已被学生所接受。将体育纳入高中入学内容是对传统人才观念和考试制度的影响。是体育课程改革的检验手段。他体现了学生的专业知识，反映了学生的整体素质。

四、体育中考促进文化尖子的体质发展

文化水平高的学生有共同的特点，他们不愿意落后，他们渴望带头，面对现实，强化自己。克服困难去迎接新的挑战。在我校尽管有一部分学生刚入学时体育成绩比较弱，但经过三年的磨练，特别是进入初三以后的训练，让他成绩慢慢变好，心态也会变得更加强大。我到我校教务看了每年的体育中考发现能考到 A+的学生90%的学生体育都是很好的，他们的进取精神始终在激励并敦促他们朝着更高的目标努力。

五、体育中考是体育教学的一个重要环节

从体育目标的角度来看，体育教育是人文科学课程的基础科学之一，也是理论的实施。知识和实践相结合的原则。在提高实际锻炼效果的同时，还必须通过本科教学，锻炼身体，培养意志品质，使学生接受良好的道德教育和体育文化，向学生传授人文科学知识。所有这些都不是几个考试项目的高分所达到的。但是，通过全面实施体育课程标准，体育课的要求，考试促进了改进教学的手段，而不是目的。

从学校体育的角度来看，考试只是教学过程的重要组成部分。通过考试促进教学。反馈学生学习效果。要防止用考试去干扰教学。让学生适应考试为基础的考试“测试运动”的奇怪现象。无法表明要付出什么，学到什么，做什么，以便教学遵循考试，教学路径越窄。体育是基础教学和综合教育的过程。考试只是为了评估学生身体素质的几个特质。不能全面的反映学生体质。只有普遍受欢迎的教育才能实现体育教育的目标。

从技术角度来看，项目水平有所提高。不可能只练本项目的个别技术就奏效的。要考虑到各种相关因素。各项体育项目都是有综合素质的集中，是综合实力在专项中的表现。

六、体育中考的教育功能是显著的深远的

（一）体检将不可避免地引起社会，家庭，教师和学生的注意。首先，体检实际上是体育的“状态测试”。

（二）体育考试涉及所有家庭。因此，思想上的重点转变为直接参与，鼓励他们采取措施，努力进行体力消耗和身体改善。比如我校的部分家长为了自己小孩体育不拖成绩后退，不惜花钱专门请私教对孩子的体能进行训练。还有的家长每天坚持不懈的陪着小孩训练。从而提高了小孩体育成绩，也让小孩的体质得到了增强，促使身体更快的生長发育。

（三）体检将直接影响学校体育教学质量的更高要求，从而进一步提高体育教师和教学水平。

（四）体育入学考试要动员学生参加良好的体育课。参加大班和课外体育活动的热情，出现了“我想练习”，“我想练习”从被动到主动的情境。大大提高课堂效率，从而促进学生身体素质的提高。

七、总结

体育中考的实施必然会加强学校场地设施的建设和设备的增加，以满足考试的需要，改善办学条件。随着体育中考的发展和不断完善。可以看出体育中考是不可或缺的，同时也希望体育中考的分数比重变得更大，让各位同学更加重视体育锻炼，祖国的未来才更加强大。

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