【摘 要】现如今社会信息技术不断的更新发展，地理信息系统作为其中重要的一项代表性技术逐渐走入人们的视线。地理信息系统具有很好的空间分析能力优势，其在环境的保护、资源的勘察等工作中大大的发挥了自己的功能。所以，将地理信息系统引入中学地理教学中提高教学质量也成为了中学教育工作者的关注重点。

【关键词】地理信息系统;中学地理;教学;应用

【中图分类号】G633.55  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2019）30-0066-01

一、地理信息系统应用的重要性

建立地理信息系统的目的是地理研究，采集、管理和分析地理信息。其朝着综合化和技术化的方向发展，将虚拟与现实技术相结合，不断完善地理信息系统的真实感和可操作性。所以，地理信息系統能够引入中学地理教学中的重要性不言而喻，主要体现在以下几点：

（一）地理信息系统具备强大的功能性

地理信息系统能够直观清楚的反应事物的空间分布情况，将其应用到中学地理教学中可以转变学生学习地理知识的方式和思维过程。因为系统包括的教学内容丰富，学生可以通过自己操作，记录以及多角度的观察理解掌握相关信息。同时，还能通过图片、录像传达知识，改变传统教学模式。也能拓展学生的眼界和知识的深度，激发学生对地理知识的求知欲和学习的兴趣，也可以间接的促进教学质量的提升。

（二）地理信息系统能提高学生的地理学习兴趣

地理虽然是文科科目，但为偏向理科的学科，不仅仅有各种基础知识点，还有大量的公式，对学生的空间思维也有较高的要求。地理信息系统能使地理学习更加立体化，对课堂的活跃程度以及激发学生的兴趣都十分有益。在教学过程中，地理这门学科知识点众多且有一定的复杂性，老师经常采用黑板板书和幻灯片教学相结合的方法进行授课，这会导致学生的记忆压力大，课堂活跃度较低，最终不利于教学效果。如果采用地理信息系统的应用可以在一定程度上改善这一现状，运用计算机、多媒体，通过直观生动的展示，使得地理知识丰富且重点突出，提升了学生的学习兴趣，使得地理有趣又博大精深。

（三）地理信息系统能有效提高地理教学质量

地理信息系统可以承担一部分老师的授课压力，提高学生对知识的吸收程度。在传统的地理教学中，老师不仅仅需要讲解的东西很多，并且因为地理学科的特殊性大多时候还需要画图，甚至是剪短视频的制作。因此，如果缺少了高科技教学工具，会导致一些抽象的知识学生难以理解，掌握起来时间长、效率低，课程进度缓慢。这样看来，地理信息系统不但让课堂传授的过程更方便快速，还可以促进教师与学生之间的交流，帮助学生集中注意力，从而有效提高教学效率。

二、地理信息系统在中学地理教学中的应用

（一）全面准确的展示地理数据

地理课堂教学离不开地理数据的运用、分析和对比，而地理信息系统的应用将地理数据分析化处理，然后通过多种样式的方式将地理数据全面准备的展示出来，将地理知识由抽象化向具体化转变，帮助学生直观的掌握理解地理知识。

（二）完成对地理图像的分析

初中作为学生接触地理知识的开始，部分抽象的知识不易理解，对学生的思维能力和想象空间要求较大。地理信息系统借助信息技术为学生提供一定的思考空间，把地理数据科学合理的进行叠加呈现，在保证数据足够安全的同时，还能给学生构建一个良好的学习环境和氛围。

（三）拓展丰富地理教学内容

地理学科具有显著的人文性，所囊括的知识范围较广。老师在中学地理教学中良好的运用地理信息系统，组建相应的地理知识情境，让学生可以身临其境的感受风土人情和学习地理知识并加以运用。地理信息系统拥有很强的制图功能，本身的电子地图也包含了丰富的信息，并且易于共享。所以，学生可以自主的学习到很多教材中没有的知识。

随着新时代的发展，传统的地理教学模式和学生的需求日益冲突，这被迫推动了地理课堂教学与时俱进。科学合理的利用地理信息系统这一高科技学习工具，可以弥补传统教学的不足，还可以帮助学生快速牢固的掌握地理知识，最重要的是能培养学生对地理学科的兴趣和创新意识，提高课堂效率，促进地理教学提高水平。

【作者简介】

熊平（1964～），男，重庆丰都人，学历：本科，高级教师，研究方向：中学地理教育。