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新时代教育理论指导下物理教学的思考

2019-09-10张友谊

科学导报·学术 2019年49期
关键词:生命力新理念立德树人

张友谊

摘  要:新时代新的教育理念,需要有新的教学理念,教学模式,教学思路,因此要改变传统的模式,大胆创新。

关键词:新时代;新理念;立德树人;课堂;创新;生命力

党的十八大,将立德树人作为教育的根本任务,党中央高瞻远瞩,统筹全局,为教育的发展,指明了方向,孕育了新时代教育的新理论,在这样的背景下,如何开展教学,以适应当代教学发展的需要,培养社会主义合格人才,值得每一位教育战线的人们认真反思,寻找突破。

笔者认为教学一定要紧密结合新高考的实际,以新时代教育理论为指导,创新教学模式,改变教学方法,设计好课堂。

好的课堂要亮点纷呈,突显创造性思维,创新性元素新颖叠出,体现教师崇高的敬业精神和课堂背后辛勤的付出,上一堂好课,实属不易,既要求教师全面深刻的钻研和把握教材,研究不同的学情,备教材、备学生,又要求教师能够关心生活,多方取材,理论与实际互用,这样的课堂才具有实用性和深度、广度,乃至产生活力和生命力;每一堂课就像在制作一件艺术品,必须巧妙构思,精心制作,耐心打磨,大胆尝试和运用新技术,创设新情景,注重教学各个环节、细节,达到“旧内容、新讲法”的目的,从而激发学生浓厚的学习兴趣和参与热情、求知欲望! 上好一堂是所有教师的追求,需要准备充足,力求新意,追求高效!

一、优化教学目标设计、引领本节课堂

好的教学目标应该包含三个层次,首先是对知识点的学习、解题与应用,突出实验探究的主题地位,其次是利用物理知识解决实际问题或是将实际问题转化为物理情景,验证知识的可靠性,提升能力与核心素养,再次是融入“爱”的情感与价值观,增强责任意识,培养学生终身学习的能力,让学生既有个性化,又能全面的发展,3个层次的目标环环相扣,层层推进,最终达到立德树人的目标。

二、课前准备要充分、扎实

根据教学实际,仔细斟酌教学设计,制作科学的导学案,设定好课前预习内容,分清重难点,理清教学思路,认真考虑教学的各个环节,统筹时间分布,思考板书内容、教法与学法,知识点展示和体现方式,以严谨的态度和科学的计划,提升课堂效率。

三、课堂要精细化,要突出“新”意

好的课堂一定有“新”意,有特色,始终遵循“教师为主导,

学生为主体,思路为主线”的原则,不拘于形式,避免单一而又枯燥的说教。具体表现为:一是新课引入方法要独特,引人入胜,发生深省,通常以生活实际为载体,设计新颖的实验和提问题方式、视频等,吸引眼球,聚集焦点;二是,教态自然,内容完整,脉络清晰,重视细节,语言简洁,流畅;三是,豐富教学方法和教学手段,恰当运用新科技,多媒体,图文并茂,展示课堂内涵;四是转化角色,由过去单一的讲学到转变为师生平等对话,相互展示,以学生为主体,引导学生去感受,去挖掘,去合作探究,共同得出结论;五是跨学科关联,往往收到意想不到的效果,六是,将情感和价值观,学习探究方法贯穿于整个课堂,培养学生核心素养、责任心和终身学习的能力。七是板书要规范,字迹要工整,体现教师的基本功、能力与素养。八是当堂练习要有针对性,课堂小结要准确到位,课后练习要体现深度和广度。

四、课后反思

课后反思,是一个积累经验,纠正问题,提升自我的好机会,越深刻越好,不但要吸取经验,而且要找问题,找原因,找方法,一针见血,茅塞顿开,力争进步!

社会在发展,时代在召唤,新时代,新理念,对教学有了更高的要求,借此发展的契机,应该提高思想认识,加快教学创新的步伐,以期更好的适应新的发展需求,培养“四有”学生。

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