钟艳玲

摘 要：在当前时期教育事业不断的发展和进步过程中，对于高中阶段的教学情况也给予了更多的重视。与此同时，在高中英语教学当中提出了要以培养学生核心素养为主要教学任务，进而促使学生得到更为理想的学习效果。因此，本文便就此展开分析，试析几条有效的核心素养撇与策略，以能进一步的提升高中英语教学的有效性。

关键词：高中英语课堂;核心素养;培养途径

引言：高中英语教学是高中教育事业当中非常关键的一部分教学内容，并且英语教学的有效性也直接影响着学生今后的学习和发展。与此同时，提出在教学当中要培养学生核心素养，以能在提升其学习水平的同时，为其今后的发展打下坚实的基础。因此，高中英語教师要设计好教学计划，进一步提升高中英语教学质量，做好培育学生核心素养的有效教学方案。

一、高中英语课堂核心素养培育现状

为了进一步提升高中英语课堂教学效果，在教学当中合理的培育学生的核心素养，在实际的英语教学当中首先要改正以往所存在的一些实际问题，以能进一步的提升高中英语教学的有效性，为培育学生核心素养带来更多的实际帮助。在当前阶段的高中英语教学当中，存在的一个主要问题便是学生对于英语的积极性不高，缺乏自主学习的兴趣，学生在面对英语教学时通常都会出现回避现象，甚至部分学生会对英语教学含有抵触情绪，这样的现象会严重影响学生的学习质量，也更难以在教学当中合理的培育起学生的核心素养。而从教学模式的构建方式上来讲，教师所构建的教学模式也不是十分符合当前时期学生的学习要求，在进行教学互动时受传统教学思路的影响，教师所构建的教学模式还有着一定的陈旧性，从而吸引到学生的注意力，进一步遏制了学生学习热情的提升，在不利于学生顺利掌握更多英语知识的同时，学生核心素养的培育效果更加难以得到保证。

二、高中英语课堂核心素养培养途径

（一）合理设计教学形式，激发学生学习兴趣

对于高中阶段的学生来说，英语毕竟是一门外来语种，受到学生母语的影响学习起来英语知识当然比较困难，从而很难激发起学生的学习兴趣，使学生积极的参与到高中英语教学当中。因此，在实际教学当中，英语教师可以利用好英语知识的相关背景文化展开教学，以通过结合英语知识的文化背景，吸引学生的注意力，激发学生对英语知识的学习兴趣，从而实现其学习能力的提升，在有效教学形式的促进下学生的核心素养也便能进一步提高。例如，在教师教学《school life》这一课时，教师便可以以演讲比赛的形式来展开教学活动，通过引导学生Talk about your school life，学生对于这样的教学形式会非常感兴趣，从而积极的参与到回答当中，在这样的教学形式当中学生自然而然的也就能更加深入的掌握到更多的英语知识，从而达到更为理想的教学效果。并且，在这样的教学过程当中学生也便能形成较强的语言表达能力，进一步落实核心素养的培养目标。

（二）合理代入生活元素，增强学生自主探究能力

在高中阶段，英语教学对学生今后的成长和生活都有着极大的帮助。并且，高中英语教材中的知识点本身便与生活有着非常紧密的关系，通过教师结合实际的教学内容合理的代入生活元素，会更好的培养学生的核心素养，则能起到更好的教学效果。例如，在教学到《Getting along with others》这一部分内容时，教师便可以提问学生在日常生活当中，大家都是怎样与他人进行相处的呢？同学们都认为与他人相处要遵循怎样的原则呢？教师的提问则能激发起学生的兴趣，从而使学生积极的展开探究活动，结合于教师所提出的问题展开分析和回答。而在此过程中，教师结合于生活展开教学则能更好的激发起学生的学习兴趣，促使学生积极的进行自主探究，在掌握更多的英语知识的同时，学生的核心素养也随之得到提升。

（三）教学内容结合实践活动，开阔学生视野

在高中英语教学当中，教师可以选用多样化的课外内容来引导学生进行学习，通过将教学内容结合于实践活动，来进一步增强学生的视野、提升学生学习能力的同时，进一步加强对学生核心素养的培养。教师要结合好教学内容以及学生的学习需求，根据实际情况展开对课外教学计划的设计，以能实现更好的教学效果，并且通过能有效的激发学生的自主探究能力。例如，在教师教学《The environment 》这一课时，教师便可以运用信息技术的便利来展示给学生观看关于环境所对人类生活带来的影响，从而带给学生更强的视觉体验，接着，教师可以引导学生讲讲自己的想法和对环境的保护思路，从而进一步巩固自己的英语知识。在此教学过程当中，学生的英语知识视野也尿崩随之得到扩增。

结语：综上所述，在高中英语教学课堂当中培育学生的核心素养有着非常重要的意义，对于学生今后的学习活动和成长都有着极大的帮助作用。因此，教师要合理的设计好高中英语教学方案，通过以学生的角度来构建出适合学生学习的教学模式，从而使学生的英语学习水平得到提升的同时，学生的核心素养也能得到有效的提高。

参考文献：

[1]程晓堂，赵思奇.英语核心素养的实质内涵[J].课程.教材.教法，2016，05：79-86.

[2]冀小婷.英语核心素养培养的实现途径[J].天津师范大学学报（基础教育版），2016，03：48-51.