杨柳 程艺喆

职业教育是教育体系中不可或缺的一个重要环节，体现着一个国家或地区的现代化水平，我国正处于大力发展现代职业教育的关键阶段。中等职业教育则在职业教育中处于基础性地位，既可以为社会输送大批具有一定技术水平的专门性人才，补充当代社会对多层次重操作的岗位需求，又可以成为高等职业教育的有效填充，为继续教育打下坚实的专业知识基础。与此同时，从我校现有情况来看，很大程度上体现了我国现阶段中职教育存在的一些普遍的共性问题。一是整个社会目前对中职教育的认可度不高，很多家长都是在学生考高中无望的情况下将学生送到学校，学生整体学习基础薄弱，二是客观上在校学生的年纪较小，自控能力较弱，对自己的未来发展方向及职业规划没有清醒认识，很难在护理行业中坚持精益求精。但我校作为一所中等医学职业学校，多年来一直向全省乃至全国医院输送了大批毕业生，走向护士岗位的她们所担负的使命是”健康所系、性命相托”。培养优秀的护士是我们的目标和责任，在日常教学中不但要教会学生掌握基础知识、熟练操作技巧。更要将坚持立德树人的职业道德教育贯穿始终。当学校提供的外部硬件不断趋于成熟时，只有通过不断激发内因才能取得更好的教学效果，培养学生的工匠精神就成了教师教学工作的重中之重。

一、护生学习兴趣问题是传承工匠精神面临的挑战

卫校学习阶段夯实基础，是传承工匠精神必备的条件。学习态度差是中职学生中普遍存在的现象，一到学校就“烦”，一进教室就“玩”，一听课就“困”，给教学的实施带来了障碍，给教学的效果打了折扣，给将来的工作埋下了隐患。这种现象很大程度上是因为學生不了解学习的重要性，对学习没有兴趣。而中职学生对学习提不起兴趣主要有以下两个方面，第一，中职学生基础薄弱，学习吃力。同时，很多选择护理专业的学生在开始接触这个专业的时候，并不知道要做好日常的护理工作还需要许多基础的医学知识作为支撑。这些基础课程涉及到解剖、药理、生化等内容，课程的学习则需要学生有一定的生物、化学知识。以生物化学为例，很多学生本来初中的基础化学、生物学的就不扎实，现在要把两门课联系起来，利用化学的方法和理论来研究生命物质的化学组成、结构，以及生命活动中各种化学变化。更具挑战的是，这些基础课多设在中职一年级，给大多数的中专护理学生造成很多的学习上的困难和压力。第二，中专生对护理职业的认识不够，护士作为临床护理工作的主体，要有扎实的专业理论知识，掌握各种常见病的症状、体征和护理要点;要有娴熟的护理操作技能操作技能，掌握急救技术和医疗设备的使用，能稳、准、快、好地完成各项护理工作;要有高度的责任心，严守岗位工作及时、耐心、热情地接待患者，施与人性化的医疗服务。

二、激发学习兴趣让工匠精神在课堂上传承

学校的课程设计通常分为医学基础课和医学专业课，作为教师，在课堂上先要耐心细致地讲述基础知识，对于基础差的同学采取复杂的问题反复讲，不厌其烦。只有同学们掌握了基础知识，才能进行下一步的教学实施，她们才能更好的理解所学的医学专业课。专业课的教学可以采取情景再现的方式，在课堂上通常可以在课前选择一组同学扮演病人，指定患病内容，鼓励她们自己去寻找资料并模拟病人的病状;课堂上，其余同学根据临床特征来判断他模拟的是什么病、如何去护理。这些模拟病人的同学为了模拟的更加真实，需要提前预习书本知识。而全班同学们为了能够准确判断出这是什么病，会努力思考，相互讨论，踊跃发言，论述自己诊断依据和护理手段。同学们在活跃的课堂氛围中，加深对疾病的认识，更多的是能认识到，病人需要什么，我们护士要不断提高自己，才能够给病人提供更好的关怀和服务。在课堂模拟查房中，护生可以真实感受到护士的责任，不仅要有扎实的医学功底，同时给予病人更多的人文关怀，才能更好地减轻病人痛苦。工匠精神落在护士个人层面，就是一种认真精神、敬业精神。其核心是“不仅仅把工作当做赚钱养家的工具，更要树立起对职业的敬畏，对工作的执着，对病人负责的态度，将一丝不苟、精益求精的工匠精神融入每一个环节。

三、坚定理想是传承护士工匠精神的核心所在

我们都知道护士的工作是辛苦的，每天面对不同的病人，面对不同病人的需求，想着去怎样更好的去照顾病人，更好的减轻疼痛。我校现有部队及地方实习医院90余所。诸多实习基地为学生临床实习提供了保证，为学生就业扩大了空间，增加了机遇，我校毕业生因成绩优异，品德高尚就业率达95%以上，自1980年建校以来，数以万计的优秀学生走入护士岗位，她们中有的已经是三甲医院资深护士长，也有刚毕业的年轻护士，社会把她们比喻成白衣天使，从事着天底下最高尚的职业，有着纯洁的心灵，高尚的情操，不求回报，默默奉献成为我们所有卫校护生心中的理想。

四、坚定职业信念做医学道路上的追梦人

卫校的优势恰恰在与中职这个人生观、价值观形成的关键时期，既能教会你知识，又能坚定你信念。在这里，辛苦学习的过程正是我们护生加速转变的过程，褪去幼稚，她们将变得成熟，直到她们的脸上写满沉着和自信，就会明白，我们的努力，我们的坚持是多有意义。

“进窄门、行远路、见微光，​有风浪、有不解、有孤独、有坚守。这是每个追梦人的心路。跨越千山万水，纵擎义无反顾，而今闪闪发光。”------护生们，梦想本身不会发光，是努力学习的你们身披光芒。