袁亚妮

摘  要：海波熔化实验是初中物理重要演示实验之一，可是在实际课堂教学中很容易失败。本文重点探讨了该实验中需要注意的问题，以及改进的方法。如果教师在实验中注意这些方面，定能达到实验效果。

关键词：海波熔化实验;存在问题;改进方法

熔化与凝固是苏科版八年级物理上册第二章第三节内容，本节中晶体熔化特点是学生理解与掌握的重点内容，大多教师会选择做演示实验。苏科版教材中采用冰来做晶体熔化实验，由于冰的熔点是0℃比较低，在常温下容易提前熔化。所以在实际教学中很多教师选择用海波来做熔化实验。海波的熔点是48℃，容易控制。可是海波熔化实验在课堂中非常容易失败。得不到想要的实验结论，课堂教学非常尴尬。本人在实验中失败了好几次，痛定思痛，认真分析原因，发现要想提高实验的成功率，需要注意以下问题。

一、海波熔化过程时间太短，适当延长熔化时间问题

熔化过程中需要观察海波的状态，并记录海波的温度，如果熔化时间太短，不易操作。对此，我有以下建议：

（一）实验采用水浴法加热。水浴法加热可以使海波受热均匀，且能控制水温，即可控制熔化时间。采用250ml的烧杯装入150ml温水即可。温水水量太少试管中装海波的一段不能完全浸入。太多酒精灯加热太慢，耗时太长。

（二）水温42℃—53℃为宜。烧杯中水的初温是本实验成功的一个关键因素。水温过低，酒精加热慢，实验耗时太长，水温过高，熔化时间太短，实验现象不明确。根据我的经验本实验中水的初温为42℃正好。装有海波的试管放进去从40℃记录数据。当水温达到52℃时即可撤去酒精灯，停止对水加热，52℃水足够让海波熔化，也不至于水温过高，海波熔化过快。

（三）大试管中加7cm高海波

试管中的海波不能太少，熔化很快就会完成，得不到理想的实验数据，同时也不能太多，试管中海波的高度不能超过烧杯中水的高度。我多次实验的结果加入7cm高的海波正好。

二、海波受热不均匀问题

海波在加熱过程中受热不均匀，会导致局部过热提前熔化，温度快速上升，致使实验结果不准确。对此，我有以下两方面的考虑，可以提高实验的准确性。

（一）海波用粉末状代替颗粒状。颗粒状的海波熔化时容易受热不均匀，且颗粒间间隙较大，容易使温度计与空气接触，导致测温不准。粉末状的海波更容易搅拌，且受热均匀。温度计与之接触充分，测温比较准确。所以在课前将海波研成粉末，再装入试管中。

（二）实验中用玻璃棒搅拌。在本实验中，试管壁周围的海波会较早熔化成液体，温度快速上升。所以，实验中要用玻璃棒多搅拌，使海波受热均匀。试管中插有温度计，所以搅拌中要特别注意。有同志提出用带搅拌功能的容器装海波，使其受热均匀。我认为初中物理课题的演示实验尽量用简单仪器，简单操作达到的实验效果会更好。

三、温度计的使用问题

在实验操作中，有些教师为了实验操作简单，仅仅测量海波的温度，使用一支温度计，没有对水温进行测量，所以水温的初始温度和末了温度没有监控，如果水温太高，会使实验时间过短，不利于测量。本实验中我认为应该选取两支量程为0℃～100的℃水银温度计。一支置于温水中记录水的温度，另一支插入海波中记录海波的温度，互不干扰，精确测量海波的温度，并能及时掌握水的初温以及末温度。实验中注意温度计的使用方法，防止由于温度计使用不当引起的实验数据不准确。

四、海波的选取问题

海波又名硫代硫酸钠，又名大苏打，易溶于水，在干燥空气中有风化性，在湿空气中有潮解性。因此，海波应该密闭保存，实验中不能使用氧化的海波，并且不能重复使用。我们应该选取纯净、未氧化的海波来进行实验。海波的新鲜与否，是否纯净也是本实验成功与否的关键。

最后，本实验仪器较多，实验装置较复杂，教师应该在课前认真准备器材，合理组装器材，并且提前烧好温水。如果这些都放在课堂中，可能达不到实验想要的效果。海波熔化实验在初中物理实验中是重要的演示实验之一，只要注意以上几点，定能达到实验目的，取得好的教学效果。