韩玲美

摘 要：提问是当前教学中常用的一种方式，对于集中学生注意力、启发学生思维具有重要作用。提问的重要性不言而喻，但是如何发挥出提问的最大效果仍然是诸多教师关注的重点和难题。基于此，在小学语文教学中，教师应该积极寻求有效提问的方法，并将其落到实处，以提高小学生的学习积极性，促进教学质量的提升。因此，本文从精心设计问题、把握提问时机以及重视有效追问三方面对小学语文教学中的有效提问方法展开了探讨。

关键词：小学语文;有效提问;方法探究

小学语文是小学阶段的主要学科，对于小学生掌握语文基本知识，提高语言能力具有重要作用。但是，由于受到年龄和心理层面上的制约，小学生很难长时间地将注意力集中到学习过程中。为了改变这一情况，教师可以利用提问将学生引入到对相关知识的主动探究中，促使学生积极参与到课堂教学过程中。当然，要想发挥出提问的最大效用，教师需要对其方法展开深入探究。而以下，便是对此的一些看法与实践。

一、精心设计问题

在小学语文教学中，教师要想确保提问的有效性，首先要保证问题的提出具有价值性，要能够满足教学和学生的综合性需求。所以，教师务必要做好充分的前提准备，要结合教学内容和学生情况精心设计问题。只有问题设计得好，才能发挥出提问的最大效果，才能使学生在解决问题的过程中了解课文内容，掌握重点知识。

以《秋天的雨》的教学过程为例，为了借助有效提问引导学生主动阅读课文，分析课文，我在教学中对问题进行了精心设计。该课利用生动的描写向学生展示了秋天的美好，可见教学重点不仅仅是让学生理解课文内容，更应该让学生去感受该课中的语文文字之美。所以，在结合全篇内容进行分析后，我在教学过程中的各个阶段都设计了一些极具针对性的问题。例如，在教学之初可以询问学生秋雨的特點，将学生引入到了特定的学习情境中。在要求学生对课文内容进行初读时，可以让学生带着“作者是如何描写秋雨的？”“你喜欢课文中哪些描写秋雨的句子？”等问题展开阅读，从而使学生的阅读更具目标性和针对性。在教学的最后阶段，可以提出“大家眼中的秋雨、秋色是什么样子的呢？”引导学生进行讨论，从而在丰富学生想象的同时提高教学质量。通过对问题的精心设计，必然能使课堂教学更为有效。

二、把握提问时机

如果说设计问题是基础，那么把握好提问的时机就是教学的关键。如果提问的时机不对，那么再好的问题也可能无法发挥出效果。提问是为教学内容和学生而服务的，所以提问的时机理应与教学的关键点和学生的疑惑点联系到一起，如此才能发挥出提问的优势，实现提问效果的最大化。

以《爬山虎的脚》的教学过程为例，我在上课后首先利用多媒体为学生展示了“爬山虎”这一植物，从而将学生的注意力集中到了爬山虎上。在这一阶段，为了使学生的观察更具目标性，我适时提出“大家猜一猜爬山虎是怎么往上爬的？”借助这一问题的提出，学生们的焦点逐渐转移到了爬山虎所用来吸附墙壁的“脚”上，从而使学生初步了解到了爬山虎之所以能够爬得很高，是因为前段的“脚”。之后，我顺其自然地将大家带入到了对爬山虎的学习中。在带学生了解爬山虎叶和脚的特点时，我将学生进行了分组，并要求大家以小组为单位来解答几个问题，如，爬山虎是如何爬行的？作者为什么能把隐藏在叶子间的脚写得那么详细？等。通过对这些问题的思考，学生们不仅能够掌握课文的关键点，还能够对文章的内容和情感有一个全面的认知。

三、重视有效追问

小学生有着诸多的奇思怪想，这使得课堂教学也容易产生诸多意外。很多时候，学生们都会有一些意外的回答或者提问，这是教师不仅需要给予学生积极的回应，还应该尽可能地利用巧妙的追问，引导学生对自己所提出的问题展开探究，从而借此激活学生的思维，促使学生在自主学习与探究中进一步掌握语文知识。所以，教师要在提出的基础上重视有效追问，以提高小学语文教学质量。

以《草船借箭》的教学过程为例，考虑到这是根据《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的，是一篇非常引入入胜的故事。所以，在教学中，我首先要求学生对故事进行了初步阅读，并在阅读中思考一个问题，即：文章中谁借箭，借的谁的箭？又是如何借的？之后，学生们带着这一问题投入到了自主阅读过程中。在给予学生充分的时间进行阅读后，我开展了一个小型的讨论会，鼓励学生分享自己的答案，并提出自己在阅读中的疑惑之处。在学生提出“周瑜为什么那么对诸葛亮？”等各种疑惑后，我追问学生：“你在文章第一段能够读到哪些内容呢？”借助一系列的追问，我不仅帮助学生解决了问题，更提高了学生的学习积极性。

总之，有效提问在小学语文教学中的应用非常有其必要性，借助有效提问，不仅能够集中学生的注意力，还可以帮助学生更为轻松地了解和掌握语文知识。所以，在今后的教学中，教师务必要对提问的内容、时机、方法有一个全面的研究，进而不断提高小学语文教学实效性。

参考文献：

[1]丁懿.刍议小学语文课堂提问技巧[J].课程教育研究，2019（49）：36-37.

[2]王维.试论课堂提问在小学语文教学中的有效实施[J].学周刊，2019（35）：91.