黄红娣

摘要：学校的德育工作就是要使学生具有爱国主义，集体主义精神，热爱社会主义，社会主义民族意识，遵守国家法律和社会公德，培养学生正确的世界观，人生观，价值观以及科学精神，科学方法，科学态度等等。素质教育是当前教育改革的趋势和主流。实施素质教育应贯穿于具体学科的课堂教学之中，窝德育于各科教学过程中，是每一个教师的职责。寓德育于班主任工作中，更是每一个班主任的职责。如何发挥网络视频中的德育力量呢？（1）善于搜集、整理网络视频中德育正能量为我所用。（2）善于利用与把握网络视频中的德育力量进行渗透。（3）利用网络视频把德育功能扩大化

关键词：德育工作;德育渗透;网络视频;德育功能

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）07-0015-01

学校的德育工作就是要使学生具有爱国主义，集体主义精神，热爱社会主义，社会主义民族意识，遵守国家法律和社会公德，培养学生正确的世界观，人生观，价值观以及科学精神，科学方法，科学态度等等。素质教育是当前教育改革的趋势和主流。实施素质教育应贯穿于具体学科的课堂教学之中，寓德育于各科教学过程中，是每一个教师的职责。寓德育于班主任工作中，更是每一个班主任的职责。

当前，随着互联网的普及，网络视频在互联网中如雨后春笋般地蔓延，这使本来就如同双刃剑一般的网络，出现了一定的倾斜。如何把握好网络这柄双刃剑？如何把握好网络视频为我所用？如何发挥网络视频中的德育力量呢？

1.善于搜集、整理网络视频中德育正能量为我所用

网络视频良莠不齐，充斥着大量的不良信息，尤其是网络直播平台的推出后尤甚，这为青少年的健康成长带来了极其不良的影响。然而，在网络中同样也存在了一股正能量，只要班主任善于利用以及引导学生把握网络中的正能量，同样可以起到良好的德育功能。鉴于德育工作的重要性，教育学生区分、鉴别网络视频，利用网络视频中的有利因素为我所用成为当前每一个班主任的工作重点之一。在此，班主任首先要学会做好网络视频的搜集、分类、整理。

首先、作为一个班主任，对学生一年的德育工作必须有一个整体的规划与构思，然后根据这一整体规划进行一定量的视频搜集工作，由于互联网的普及，视频的搜集工作并不难，无论的各大视频网站，微信视频，新闻以及纪录片视频均可用。班主任只需在日常生活中留意新出现的好视频，及时下载。

其次、班主任把搜集而来大量的视频做一个分类、整理，根据每一年德育工作的重点，把搜集的视频归类、存档。例如：国家观念、人文信息、爱的回归、励志类、人格培养类等等，需要的时候便于使用。要注意视频的更新与补充工作，例如“感动中国十大人物”“孝心少年颁奖晚会”“衡水中学高考喊楼”之类的视频就要注意更新使用了。

其三、班主任还可以注重搜集正、反两面的相关视频，给学生用作鉴别、分析等等。积极、阳光、引入向上的事情就是正面教材（就是我们得向他学习）加奉献爱心，帮助同学靡废，阴暗、让人引以为戒的是反面教材（就是千万不能学不能模仿）。在德育渗透过程中引入反面教材未尝不是一个良策，用以惊醒学生。例如：“世博睡姿一国人素质”，“小学生评成人十大陋习”，“毒品的危害”等等。

2.善于利用与把握网络视频中的德育力量进行渗透

德育教育就是陶冶学生的情感，对学生进行潜移默化的教育。视频的影响是直接的，也是深远的。利用好网络视频进行德育工作是当前德育工作的一个良策。班会课就是展现网络视频德育功能的最好的平台，班主任可以针对学生近期出现的德育问题，也可以根据学校的德育工作安排，把相关的视频制作成课件。课件的完成可先由班主任完成一个两个作为一个导向，之后可以有学生独立完成，学生合作完成，师生共同完成。这样既能起到德育的功能，也可以培養学生的能力，因为有学生的参与，这样的视频教育更能增添一些青春的因素，学生能够接受和更容易接受的内容，从而起到更好的德育功能。

学生在班会课观看网络视频等的班会课，由此领悟，感悟，从而起到提升自我的作用。例如：我刚接手六年级的学生，他们来自各地，在行为规范问题上缺乏了一致性以及缺乏自我管理，由此我利用网络视频“自我管理一超越平凡”与“老虎伤人事件”等制作了一个班会课课件。让学生去感触去思考去讨论——作为一个当代小学高年级学生必须学会的自我管理，自我控制等等。针对中考后部分学生出现的意志转移等问题，励志教育必不可少了，无肢人“尼克”的演讲视频让学生深有感触。校运会前，一曲《永不放弃》以及奥运会集锦则激起了不少学生的兴奋与热情。针对着学生近期的动向，恰如其分地利用网络资源进行德育思想工作，必能事半功倍。

3.利用网络视频把德育功能扩大化

德育教育，必须坚持家校合作的原则。当前，学校教育面临一大难题：学生不听话了，越来越难以管教了。以前是孩子在家里不听话，交给学校老师解决很有效;后来变为学生在学校不听话交给家长解决才能行;现在是老师和家长面对不受管教的孩子都无招了。学校教育必须解决“替家长吃药”的问题。教育发展的大趋势是，家校必须联起手来开展教育，才会有实效。利用网络视频把德育工作渗透到家庭教育中，这是一个积极可取的大方向。毕竟视频的德育渗透不应仅限于网络资源，仅仅利用网络资源在某些方面是有缺失的。

因此，班主任可以引导学生在假期进行视频制作，然后利用手机、摄影机、“狸窝”、“录屏软件”等软件进行剪辑制作相关视频，直接把德育工作渗透到家庭教育中。例如，寒假以亲情教育为中心的视频录制“新年我的家”，以家乡教育为中心的视频录制“家乡的山山水水”，以孝文化为核心的视频录制“我帮爷爷奶奶洗脚”以信念坚持为核心的视频录制“看书不看手机”等等，当新学期，学生在班会课上展示自己的作品，然后评比，归类，合并视频。学生乃至家长在此过程中所受到的德育教育是不言而喻的。

在当前互联网肆虐的大背景下，对青少年的成长产生了极其不良的影响，给学校的德育工作带来相当大的难度，也带来新的挑战。这迫切需要班主任德育工作中善于利用可获取的大量资源，对青少年进行思想道德教育，要多管齐下，与时俱进，因材施教，不断提高道德教育工作的实效性，只有这样，才能提高学生的思想道德修养，才能培养出符合时代道德标准的合格人才。

参考文献：

[1]《校园文化德育功能的影响因素与对策探究》作者：肖谦.发表于《教育与职业》2009年17期.

[2]《积极心理学背景下的中小学心理健康教育》作者：管相忠.出自管相忠的博客.http：//blog.sina.oom.cn/guanxzhong1203.

[3]《德育教育的心得体会》作者：余刚.出自：萍乡晓阳工作室.