杨梅

音乐以其特有的艺术魅力吸引着广大少年儿童，它伴随着孩子们的成长，滋润着他们幼小的心灵，并给他们的生活带来美好的憧憬和无穷的乐趣。如何使音乐教育跟上素质教育的步伐，适应其发展，已成为中小学音乐教育工作者认真思考的问题。下面就学校的音乐教育及本人的工作体会，谈谈如何让音乐教育在素质教育中发挥应有的作用。

一、正确认识音乐教育对培养学生素质的重要作用

音乐教育具有强大的感染力，列宁说：“音乐是对人们进行教育的有力工具。”实践证明，优美、健康、向上的音乐能使人的心理活动得到协调和平衡。一些人把音乐教育与唱歌等同起来，有的干脆把音乐课称之为“唱歌课”，这是一种以偏概全的認识。音乐教育不仅要指导学生掌握一定的音乐知识和技能，最根本的目的还是要通过音乐艺术的特殊功能，让学生体验音乐形象所展示的崇高思想，逐步形成正确的道德观念，树立崇高的情操，使音乐课与其他课协同进行。例如在教《中华人民共和国国歌》时，除了教会学生一些基础知识和演唱技巧外，还要结合歌曲的感情色彩和音乐形象，介绍作品的创作背景，讲述中国人民在共产党的领导下浴血奋战、保家卫国的斗争历史，让学生知道今天的幸福生活来之不易，从而使他们自发地产生了对祖国的责任感，懂得了应该珍惜生活、珍惜时间、发奋学习的道理。

音乐教育对学生心理素质的培养也起着重要作用。我们知道，一个人的心理素质决定着一个人的精神状况、处事态度、处事方法和性格特征，对一个人的生活、学习、甚至能否成才起着重要作用。作为音乐教育者，除了使学生对美有正确的认识和概念，学会欣赏美，鉴赏美、表现美，还可以通过各种形式和方法培养学生的协作心理，宽容心理、进取心理和同情心理等。例如通过合唱就能培养学生的协作心理。合唱是一种多声部的声乐演唱艺术，它通过声音和谐、音乐统一、表现丰富等特点达到美妙动听的声音效果，使人得到愉悦的享受。但是如果有一个参加者不协作或唱错一个音，就会使整体效果受到很大影响。学生从中能体会到协作的重要性，从而培养了他们遵守纪律，团结合作、密切配合的集体主义精神。另外，学习音乐不仅有助于欣赏自然美、社会美、生活美，更有助于激发学生追求更高层次的精神享受和对美的创造能力。

二、教师要树立新的教育思想，提高自身素质

教师是音乐教育的施动者，是完成与素质教育目标相适应的音乐教育任务的关键。作为音乐教师要树立崭新的教育思想，提高自身素质。

1.教师要有高度的责任心和使命感，努力学习，认真备课，提高业务水平，完善知识结构，真正做到课堂讲授和课外辅导相结合。

2.教师要有崇高的敬业精神，热爱学生，尊重学生，以无私的关怀取得学生的信任，并在此基础上建立和谐欢畅的教学氛围，使学生轻松愉快地接受教育。

3.在对学生进行音乐教育的过程中，教师要特别尊重学生的个性特征和心理需要，牢记音乐教育重在熏陶的思想，切忌不合实际地对学生进行严格的音乐定向发展。

4.教育要善于利用现代化的教育环境对学生进行音乐教育。优良的教学设施，将更有效地调动学生学习音乐的兴致，也将更好地让学生运用音乐这把钥匙开启智慧的大门。

5.音乐教育应是一项由学校、家庭和社会共同完成的素质教育工程。教师要勤于和其他教育者密切联系，相互合作，多渠道地对学生进行音乐教育。

6.教育者要时常让学生置身大自然和社会中，通过直观地接受自然，感觉社会来理解融会于其中的自然美和社会美，并引导他们逐步学会用自己所熟悉的音乐表现生活中的美。

三、打破旧的教学方式，探索新的音乐教育模式

当前音乐教育改革所面临的任务主要是改革那些不适应或偏离素质教育要求的教学内容和教学方式，促进音乐教育的不断提高。

课堂教学的内容和形式是丰富多彩的，我们不能过于强调单方面的“知识技能培养”，而应把德育、智育、体育、美育的内容融会渗入到音乐教育之中，追求音乐教育的长远效益，以培养适应现代社会的全面发展的合格人才。音乐教师要以高度的责任感和事业心，努力提高教学水平，不断改进教学方法，保证每节课的教学质量。

音乐教育只局限于课堂教学是不够的，还要开展音乐兴趣小组，音乐表演团队等形式的课外活动。课外活动是学校音乐教育的重要组成部分，是课堂教育的延伸和发展。它不但能丰富学生的精神生活，也能起到以小促大、以少带多、全面提高学生素质的作用。只有将音乐教育与素质教育密切联系、共同实施、协调发展，才能使学生的身心得到全面健康成长。