许小梅

摘 要：高中化学的复习对于面临高考的考生来讲是十分重要的。如今化学的高考难度性，综合性和灵活性都在提高，简单而单一的知识点检测题较少。化学教师不仅要把化学的重点知识和化学题的解题思路教给学生，还要根据不同的学生的学习情况给出不同的复习方法。争取用有效的复习策略让所有的学生都能在高考中得到更高的分数。因此，本文在此浅析高中化学高考复习策略。

关键词：高中;化学复习;策略

引言：作为高中化学教师，要注意引导学生学习好化学知识，把化学应用到生活中。在高考复习化学的时候也要用科学的方法和先进的教学理念教导学生复习好化学，让学生巩固已熟悉的已掌握的知识点，加强基础不扎实的知识点。消除学生对高考的焦虑和茫然。

一、基本概念和基本理论的理解与掌握

基本概念和基本理论在高考中所占的分数百分比为百分之四十二，所以教师和学生都要特别注意基本概念和基本理论的加强与复习。在高考中难度较大的题目学生容易出错，学生还会因为环境紧张而做错题目。而基本理论和基本概念的题目一般比较简单，难度较低，只要学生在高考中保持积极良好的心态，基础的题目一般都能拿到分数。所以这个理解和掌握基本概念和基本理论是必要的。但是实际上，很多考生对基本概念和基本理论都没有真正的理解和掌握，导致化学的高考成绩比较低，因此，要注意复习概念和理论的策略。

例如：在教授“化学平衡”的这一课本内容时，在教授知识内容时可以把课本内容和相关实验有机的结合起来，更直观的让学生理解内容，加深记忆。教师在示范实验时，可以让学生围成一圈，边讲边做，将需要注意的点给予提示。在实验进行时，让学生仔细观察实验现象并根据自己所学的知识说出这个实验现象出现的原因，从而让高中生进行有效的实验讨论，从而拓展学生的思维，加深学生记忆。在实验结束后，跟学生一起利用实验内容，归纳出化学平衡的规律：反应平衡后如果加热，会发现温度降低，反应朝着吸热的方向进行，减少了温度上升的这个倾向和趋势;反应平衡后如果增大压强，会发现反应朝着减小压强的方向进行，减少了压强增大的这个倾向和趋势;反应平衡后如果增加反应物浓度，会发现生成物增多，反应朝着减小反应物浓度的方向进行，减少了反应物浓度上升的这个倾向和趋势;因此总结出化学平衡的规律是：在反应达到平衡后，如果外界给予某种趋势，那么化学反应会朝着减小这个趋势的方向进行。

二、注意对学生的评价和激励

以小组形式展开学习的形式，能够帮助学生们在共同帮助下取得优异的成绩。这样不仅可以让学生对课堂产生兴趣，还可以在课堂中思考问题。奖励对于学生来说基本上就是一个极具有诱惑力的，因此，化学教师们可以设置有奖竞答的教学活动，提高学生们回答问题积极性。

例如：从简而言，所谓强酸，即是指在水中做到基本完全电离的酸;而弱酸，相对而言，即是指在水中不能够完全电离，即只能做到部分电离的酸。在这里要注意的是，在这些酸中，如果是硫酸、硒酸、氟硅酸以及氯铅酸等多元强酸，那么属于例外情况。现在的高中教学中，判断某一种酸是否是强酸的依据为该酸在水溶液中的电离常数，在标准温度、标准气压下，将pKa<0（或=0）的判定为强酸，如果pKa约等于2，则视为中强酸，若为7左右，则视为弱酸。绝大多数的强酸都有较强的腐蚀性，因此在接触时需要做好安全措施并小心操作。但在强酸中也有少部分的酸是例外的，譬如作为超强酸的一份子的碳硼烷酸，这种酸的酸性相较于硫酸来说高了几百万倍，但令人啧啧称奇的是，它不带有任何的腐蚀性;当然，不仅仅是强酸，弱酸之中也包括了一些具有强腐蚀性的酸。譬如氢氟酸。氢氟酸虽然是弱酸，但是它也具有一定的腐蚀性。氢氟酸能够溶解金属氧化物中的绝大多数种类，因此它在工业上被用来腐蚀玻璃以增大玻璃的观赏性。在元素周期表中尤其值得一提的是，由同一主族元素与氢气反应生成的某一种酸，自同一主族由上往下，随着元素非金属性减弱，相对应的酸的酸性增强。例如：第八主族元素中的溴元素的非金属性强于碘元素，相对应的，氢碘酸的酸性大于氢溴酸;其次是相同的元素所对应的含氧酸中，如果该元素在酸中的化合价价态越高，则该含氧酸的酸性就越强，比如氮元素，硝酸酸性强于亚硝酸，高氯酸强于氯酸，即盐酸;元素周期表中还有一个规律，即非金属元素形成的高价含氧酸，由左到右酸性逐渐增强，例如硅酸的酸性弱于磷酸。

三、科学实施复习训练，提升学生的解题能力

高中的化学知识如果在考试之前复习的话会显得比较的繁琐而且杂乱，学生可能会有应付不过来的感觉，所以化学教师应当将复习课程进行适当的安排。首先就是对化学题目的选择上，教师应该要挑代表性強、含金量高、在高考中出现的频率高的题目【2】。这类题目涵盖的知识点还应当是化学学科的重点知识，并且如果教师能够选择包含了几种知识的试题是最好的。

例如：银锌碱性电池的电解质溶液为KOH溶液，电池放电时正极的Ag2O2转化为Ag，负极的Zn转化为K2Zn（OH）4，写出该电池反应方程式：解题思路：第一步：一个氧化还原反应可以拆分为两个反应即氧化反应和还原反应，根据原电池原理正极反生还原反应、负极发生氧化反应，把Ag2O2和Zn写在左边、Ag和K2Zn（OH）4写在右边得到Ag2o2+Zn--Ag+k2zn（OH）4。

四、结语

总而言之，高考化学复习应该讲究复习策略，理清备考思路，科学合理地分配时间搞好复习。化学教师们需要时刻关注学生复习的情况，从细节上帮助学生进步。

参考文献

[1]李月英.化学高考复习策略与建议[J]高中数理化，2013（11）

[2]叶振华.化学高考复习策略[J]新课程学习（中），2012（9）