李娅凤

摘 要：在中学英语阅读教学中，教师不仅仅要教授学生大量的英语知识点，还要在英语阅读教学中不断培养学生的核心素养，让学生可以了解到英语知识点对于自身的重要意义。本文主要對培养学生的核心素养来进行中学英语阅读教学的意义进行深入分析，在分析中阐述培养学生的核心素养来开展中学阅读教学的途径。

关键词：培养学生;核心素养;中学英语;阅读教学

英语核心素养，指的是在英语学科当中培养学生的语言能力、思维品质、文化品格以及学习能力。因此一直以来英语阅读都是提升中学生英语水平的重要途径，同时也是让学生获取知识技能、情感等各个方面的重要途径之一，所以在中学英语阅读教学中不断培养学生的核心素养不仅仅可以提高学生的学习成绩还可以提升学生各方面的品质，让学生可以在实际的学习中得到整体素质的提升。

1.培养学生的核心素养来进行中学英语阅读教学的意义

在中学的英语阅读教学中，教师需要帮助学生找到学习的准确定位，然后以培养学生核心素养为基础，引导学生可以在学习的过程中树立正确的人生观和价值观，这样学生不仅仅可以对英语知识点感兴趣还可以变被动学习为主动学习。

2.培养学生的核心素养来开展中学阅读教学的途径

在对培养学生的核心素养来开展中学阅读教学的途径进行深入分析的过程中要从几个方面来阐述：第一个方面就是根据不同的阅读素材合理设置情境，第二个方面就是通过信息技术和手段以实现培养学生的核心素养的目标。

2.1根据不同的阅读素材合理设置情境

中学英语阅读教学中核心素养的培养不仅仅可以帮助学生找好准确的定位，还可以让学生得到多方面的提升，所以教师在教学的过程中就需要将教学的重点放在中学生核心素养的培养中，从而有计划的开展阅读教学。从过去的学习情况上来看，很多学生对于英语知识并不感兴趣，主要的原因就是很多英语知识过于复杂，学生学习起来比较困难，所以很多学生对英语知识点慢慢失去了兴趣。在这种情况下，教师就需要在课堂中逐渐的引进情境教学，通过这种教学模式来提高学生的学习兴趣，让学生可以更好的理解英语知识点。情景设置主要用于学生理解一些大篇幅和难度较大的文章，针对这些文章教师通过情景设置来有趣的还原文章中所描绘的场景，同时结合文章教师可以设置不同的问题，让学生可以根据自己学习到的知识点对问题进行解答。教师通过设置教学情境，不仅仅可以给英语课堂增添了活力同时还可以不断增强教师与学生之间的互动性，拉近教师与学生之间的距离，进而采用更合理的手段来培养中学生的核心素养。例如：在学习《What did you do last weekend？》这一章节的时候，教师可以让中学生先对整篇文章进行通读，让学生对文章所讲述的故事有一个比较深入的了解。然后针对文章中所描写的内容以及文章中学习到的知识点给学生创设相应的教学情境，安排学生不断的开展对话表演。教师可以针对文章向学生提出问题，然后学生便可以根据自己的想法回答问题，从而提升学生的核心素养：

Teacher： What did you do last weekend？

Children：I went shopping with my mother last night.

Children ： I played tennis last weekend.

2.2通过信息技术和手段以实现培养学生的核心素养的目标

在现阶段的中学英语课堂中，学生不仅仅可以从教材中阅读一些文章，还可以从网络英语阅读材料中获取到更为丰富的英语文章，通过阅读这些文章就可以不断提升中学生的英语能力。在网络中的英语阅读材料中，图片、视频已经成为了主流的手段，不仅仅可以提升中学阅读教学的教学质量还可以有效培养学生的核心素养。

例如：在学习《Have you ever been to a museum？》一课时，教师可以通过信息技术先向学生展示“museum”的图片，然后教师可以让学生guess the places of the pictures.最后get the students to worjk in pairs to practice the conversation：”Have you ever been to a museum？”

3.结束语

综上所述，在开展中学阅读教学的过程中，教师想要培养学生的核心素养需要注重培养的方法，不仅仅要提高学生的学习成绩还要不断锻炼中学生学习英语的方法。对于中学生来说，英语是一门非常重要的学科，现在社会中很多企业都需要英语方面的人才，所以教师在教学的过程中应当不断转变教学模式，让英语可以逐渐成为学生未来发展的动力。

参考文献

[1]基于核心素养培养的初中英语阅读社团实践与思考[J].孙小丽.教育观察.2018（12）

[2]基于核心素养培养的初中英语阅读教学策略探究[J].魏玲秀.校园英语.2018（12）

[3]基于“核心素养”理念下的初中英语阅读教学分析[J].周洪盛.考试周刊.2017（93）

[4]基于核心素养培养的初中英语阅读教学策略[J].卜洪超，石安平.英语教师.2017（09）