马振华

摘 要：随着社会的不断发展，社会对于传统文化的传承问题和发扬方式也越来越重视，而在教学过程中渗透传统文化是切实有效的方法，特别是对于语文教学，更容易将传统文化融入到平常的实际教学过程中，也更便于学生理解。这种方法最适合应用的教育阶段就是中学，中学的学生心理和生理发育的以及相对成熟，这就是使得学生能够从深层次的角度理解传统文化的重要性，从而提升学生的文化素养和知识水平。

关键词：中学语文;传统文化;渗透措施

我国的传统文化博大精深、璀璨辉煌，是祖祖辈辈劳动人民智慧的结晶，将传统文化与中学语文教学过程相结合不仅可以提升语文教学的效果，更重要的是可以使传统文化都能够更好的发扬和传承，并为学生综合素质的提升打下良好的基础。

一、中学语文教学中渗透传统文化的意义和目前的实际情况

（一）中学语文教学中渗透传统文化的重要意义

中学学生的情操培养一直以来都是一个难题，主要是缺乏教育手段并且找不到合适的教学内容提升学生的文化素养。而传统文化与中学语文教学的融合就能有效解决这一问题，并使学生在陶冶情操的同时也净化了心灵。对这种方法的应用最能体现的就是在《愚公移山》这一课中，通过传统故事的讲述，更能使学生学习到愚公身上的精神，这对培养学生坚持不懈的品质有着极大的促进作用。在实际的教学过程中，应对学生的认知心理充分认识，将语文教学中规定的教学内容与实际生活进行结合，这不仅便于学生理解传统文化的意义和内容，还能使学生的文化素质得到极大提升。传统文化与语文教学内容进行融合对于学生的语文素质的提升作用非常大，语文知识中的难点主要集中在文言文与古诗词中，这两点又是传统文化中的重要内容。因此可以将二者进行结合，在掌握文言文的内容和古诗词中体现的诗人情感的基础上，对传统文化有更深层次的理解，以便于学生语文素质的大幅度提升。

（二）中学语文教学中传统文化的渗透程度

由于以往对于传统文化与语文教学内容的结合的方式并不重视，使得目前此项工作的进展较为不顺利，得到的效果也不是很理想。现今的语文教学模式依然采用着传统的对学生进行单一的知识灌输的教学方法，这就使得语文课堂气氛紧张，使学生感到语文知识十分枯燥，对于语文学科的兴趣也极大地缺失，这就给后续的传统文化与语文教学的融合工作带来了难度。再加上大部分的教师在讲解语文教学内容时只停留在表面的讲解，没有对课文内容中所体现的传统文化深入挖掘，这也对传统文化的传承和发扬工作产生了不良的影响。

二、中学语文教学中渗透传统文化的優化措施

（一）深层次的了解语文课本内容中的传统文化知识

课本内容对于课堂教学来说既是基础也是传统文化知识讲解的前提条件，起到了承载传统文化知识的关键作用。为了更好地使传统文化进行传播，教师们要重视中学语文教学与传统文化的融合工作，在深入了解课本内容的同时，也能够使得传统文化更好地被学生理解并发扬。教师要充分挖掘课本内容中的传统知识，在讲解课文时重点对其中蕴含的传统知识进行讲解。例如，在学习《论语》这一章节内容时，就要在讲解课文内容时学习其它的论语诗篇，并对《论语》产生的时代背景对学生进行相关介绍。这样不仅能引起学生对语文学科的兴趣，也能使学生在不知不觉中学会了传统知识，为后续的传统知识更好的渗透到课本内容中打下了良好的基础。

（二）选择科学合理的教学方法

随着社会的发展和科技的进步，相应的教学方法也进行了改变，并出现了许多新型的教学方法，在教学时教师们要注意科学应用这些教学方法，以便于教学内容能够与时俱进并并取得更好的教学效果。例如，可以应用多媒体技术讲解课文内容，将枯燥的课文转化为动画或视频的形式，不仅能够使学生的创新性得到提升，还能在学生更好的理解课文内容时实现传统文化的渗透，使学生从各个方面感受传统文化的独特魅力，从而全面提升学生的综合素质以及传统文化的重要意义，增加学生的道德素质和文化素质，在对语文学科产生兴趣的基础上提升语文学习成绩和对传统文化的了解程度。

（三）增加学生的课外阅读量

阅读量的提升对于学生的语文素质的提升具有关键作用，课本有限的篇幅限制了传统文化知识的展现，使得课本中展现的传统文化较少。教师们针对此问题应要求学生增加课外阅读量，选取一些有关传统文化的书籍来看，并将从中得到的传统文化知识以读后感的方式写出来。教师们应对学生写的读后感仔细阅读并选取其中优秀的读后感进行班内展示，并让同学之间互相交流看过的书籍中蕴含了哪些传统文化知识，使得学生大大增加了对于传统知识的获取。学生也能从这个过程中找到适合自己学习特点的读书方法，以便于对传统文化知识更好的接受和学习，并理解课文中的传统知识的深层次含义。

结语：综上所述，通过对语文教学方式的改变和一定的优化，可以使得语文教学过程更加科学和完善。同时也应注意，传统文化的继承和发扬是现今中学语文教学中的重点工作，也是有效提高学生语文素质的关键途径。因此，教师们更应该重视传统文化在中学语文教学中的渗透工作，以使得传统文化能够更好地发扬并取得良好的教学效果，使得学生能够更好的发展，并未国家教育事业的可持续发展打下良好的基础。

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