刘利军

【摘要】随着社会的进步和信息技术的发展，我国的教育事业也有所发展。尤其在当前新课程改革背景之下，我国中小学教学模式发生了相应的变化。因此，为了进一步了解当前我国中小学教学模式和其相关的变化，本文主要选取初中化学这一课程作为切入点，从简析当前化学教学模式的作用入手，对当前进一步优化初中化学教学模式进行了研究，以便进一步提升当前相关的初中化学课堂魅力，给相关人士提供参考。

【关键词】教学模式;初中化学;优化策略

初中化学作为化学课程中的入门阶段，对培养学生的化学学习能力具有极其重要的作用。在当前新课程改革背景下，教育部门对各阶段的教学提出了更高的要求。因此，初中学校在化学教学的过程中，也需要通过不断的努力，进一步探索出更适合当前初中化学教学的模式，从而在一定程度上增强初中化学课堂的魅力。

一、简析初中化学教学的作用

当前初中化学教学对初中教学发展主要有两方面的作用。一方面是对初中生的影响。初中时期，大部分学生初次接触化学，因此，初中化学教学对培养学生的化学学习兴趣和引导学生在化学课程中做进一步探索具有极其重要的作用。例如，在初中化学教学中，相关的初中化学教师在正式开展化学教学的过程中，首先向学生引入的是化学课本上的化学周期表。对于这些陌生的元素，大部分的初中生是从未接触过的，因此，学生或多或少会对这些陌生的元素产生好奇、期待心理，进而在一定程度上激发其学习化学的积极性和兴趣。另一方面是对化学教学模式的影响。在相关的初中化学教学中，教学模式对整个初中化学教学具有极其重要的影响，同时也会影响到整个初中化学教学的效果。例如，部分学校仍采用传统的以教师为主的教學模式，这就很难激发学生的学习兴趣，无法使学生体会到学习化学的乐趣。由此可见，初中学校需要正确认识当前初中化学教学对学生的作用，同时也需要及时、有序地优化当前我国相关的初中化学课程教学模式，进一步提高初中化学课堂对学生的吸引力，让学生进一步感受到初中化学课堂的无限魅力。

二、优化初中化学教学模式、提高初中化学课堂魅力的策略

1.营造良好的学习氛围，为学生提供优质的初中化学学习环境

环境对于一个人的发展具有极其重要的影响，尤其对于身心发展尚未成熟的初中生来说，更是会直接影响其学习效率。因此，初中学校要积极为初中化学课堂教学营造良好的学习氛围，进而在一定程度上提升学生对化学学习的兴趣。在初中化学教学中，化学教师要有意识地培养学生动手能力。例如，在教学酸碱中和性的化学实验时，教师要有意识地借助现成的物资，来示范酸碱性的化学物品的相互作用;然后结合相关的化学反应原理，一步一步引导学生开展相关的酸碱中和性实验。在实验结束后，教师可以采取和学生交流或让学生相互交流的方式，以进一步巩固学生所掌握的知识。与此同时，教师也需要有意识地提高自身营造良好课堂氛围的能力，从而进一步激发学生对初中化学的学习兴趣。例如，在营造良好的学习氛围方面，教师可以通过化学公式接龙、模拟小老师默写等方式来有意识地集中学生的学习专注力，激发学生对化学的学习兴趣，从而进一步打破传统课堂的限制，为开设有魅力的新课堂营造良好的学习氛围和学习氛围。因此，学校和教师要有意识地为初中学生营造良好的学习氛围，进而在一定程度上提升初中化学课堂的魅力。

2.将化学教学与生活时间相结合，增强化学课堂的趣味性

化学是一门和生活实践关联性较强的学科，因此在相关的初中化学教学，教师要有意识地加强课堂教学与生活实践的联系，以便学生更易于理解当前新学习的化学知识，进而在一定程度上增强学生的学习积极性和兴趣。例如，在讲授醋（CH3COOH）等酸性化合物的反应时，教师可以结合生活中常见的用醋清除水垢、污秽等脏物的生活常识来展开讲解，通过层层的化合物反应现象为学生一步步揭示生活常见现象产生的原因，从而进一步吸引学生对化学学科的兴趣，进而在一定程度上引发学生对化学学科的思考。同时，教师在初中化学课堂上通过采取这种常见的生活现象和化学知识相结合的教学模式，更有利于学生进一步理解当前所学的知识，进而在一定程度上降低学习难度，提高其学习效率。

3.借助现代大众传媒力量，优化初中化学教学课堂的魅力

化学属于科学学科的一种，理论上也是实验性、科学性、理科性质较强的学科。在初中阶段，部分初中生在学习化学时出现困难。因此，在实际教学中，教师要有意识地将一些较为抽象或难懂的知识点简单、形象生动讲解出来。但是在授课的过程中，可能会涉及一些较为危险的化学物品，如强酸强碱物品，教师无法让学生进行相关的实验。因此，学校应加大对现代大众传媒设备的投入，以便初中化学教师可以开展相关的初中化学知识教学。例如，教师可以将一些带有强酸强碱性的化学物质的剧烈反应和相关的性质，通过教学平台、多媒体设备等现代大众传媒生动形象地展示出来。这样一来，不仅可以让学生进一步认识、了解、理解相关的初中化学知识，还可以灵活创新当前相关的初中化学教学课堂的形式，进而在一定程度上达到优化初中化学课堂模式的效果。

三、结语

综上所述，随着我国新课程改革的不断深入发展，初中化学的教学模式也有所优化。但随着时代和社会的快速发展，初中学校在开展相关的化学教学课程时，也要积极、及时优化自身的教学模式，以便更好地适应当前时代和新课程改革发展的要求。同时，在优化化学课堂教学模式的过程中，教师也要有意识地提高自身的化学教学理念，通过营造良好的初中化学教学氛围，进一步提高当前初中化学课堂的魅力。

【参考文献】

高明.优化初中化学教学模式提高课堂学习效率浅谈[J].教育现代化，2017（8）：183.