王晓君

【摘    要】在新课改的背景下，教育对教师们的教学提出了更高的要求，要求教师们要对学生实施全面的素质教育，要求学生能德智体美劳全面发展，因此，原先的教育教学方式已经无法满足学生们的发展要求，而互动式教学就是在新课改背景下应运而生的一种教学方式。

【关键词】小学英语  互动式教学  应用策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.01.052

小学英语教师在教学过程中一般采取的还是传统的教学方式，而传统教学方式一直都是把教师作为课堂的主体，而学生则是作为一名倾听者的身份参与课堂教学，这样做根本无法发挥学生们的积极性，而且在课上师生之间基本没有什么交流，唯一的交流方式也就是教师在提问，这使得学生很容易出现走神的现象，最终导致课堂效率不高。每一门学科的教学都应该把学生作为主体，充分发挥学生的作用，新课改中也提出，要求教师与学生的地位发生转变，学生要代替教师成为课堂的主体，而教师要成为学生们学习的引导者。而互动式教学模式就能够很好的做到这一点，能够加强师生之间的交流，从中引导学生的学习，激起学生们学习英语的兴趣，最终达到提高学生的英语成绩的目的。

一、互动式教学对小学英语教育的重要性

互动式教学的教学方式，它是在顺应教育发展和响应新课改的内容下形成的，它吸取了传统教学方式的很多优点，然后也避免了许多传统教学方式的缺点，加强了在教学过程中师生之间的交流，教师能够更加直接的指导学生学习，把学生在学习过程中出现错误及时的指正，而学生也更敢于把自己在学习过程中出现的问题或者错误来请教教师，而不是像以前询问同学或者是让这个问题一直存在下去。互动式教学优化教学方式，能够引起教师与学生的共鸣，还能够拉近教师与学生，逐渐地培养出学生对学习英语的兴趣，最终达到提高学生英语成绩。

二、现阶段小学英语教育课堂现状

（一）小学课堂上呈现应试教育

虽然说小学生没有太多的升学压力，但是他们也是有许多试要考的，一个学期一次期中考试、一次期末考试，不管是教师还是家长，都希望孩子能在考试中取得一个好的成绩，这就使得教师的教学更多的是往应试教育上靠拢，更多的是灌输给学生们英语的知识点。英语是一门语言类的学科，在学习的过程中难免会感到很枯燥，再加上教师这样的教学方式，很难引起学生们的兴趣。

（二）小学英语教学过程中师生缺乏互动

传统的教学方式中，教师注重的是单方面对学生进行知识的灌输，一直都是教师一个人在课堂上给学生们讲述知识，学生们在学习上遇到问题的时候，因为害怕在向老师提问的过程中，教师批评他们，而不愿意与教师交流，一般会问自己的同学，如果这些问题同学们也无法解决，学生们就会放弃这些问题不了了之，这对学生们学习的积极性是极大的伤害。而且师生缺乏交流互动，会使得教师无法掌握学生们的学习情况，对自己教学方法的实施没有一个准确的了解，当学生们出现无法跟上教师的教学进度时，教师们也无从得知。

三、小学英语教学互动式教学在英语课堂中应用策略

（一）建立良好英语课堂教学模式，改善师生关系

小学生们年龄还小，自控能力不是很好，很容易受到环境的影响，所以说一个良好的英语课堂教学环境能够影响到学生的学习，而且在建立良好的课堂氛围的时候还能改善师生关系。教师可以在课前打下一个好的基础，在课前做好学生们引导工作，在课堂一开始就抓住学生们的注意力，让他们能在整节课都保持一个良好的学习状态和氛围。比如说，教师在备课的时候，可以从网上找一些英语对话小视频，或者是关于西方国家的风土人情纪录片或者是电影，当然视频的时长不要过长，一般维持在五分钟左右就可以，在课堂一开始播放给学生们看，让学生以最快的速度在课堂教学中集中精神，这样教师再实行自己的教学计划就变得顺利的多。

想要建立一个良好的课堂氛围，还要搞好师生关系。有的学生会因为喜欢一个教师的为人处事，而喜欢上这个教师所教授的科目。所以教师平时要注意自己的所作所为，要给学生树立一个榜样的作用，还要与学生拉近距离，让学生不害怕自己，让学生们知道自己是可以接近的，当教师与学生建立良好关系之后，教师在实施教学计划时，就会得到学生的积极响应。教师与学生拉近距离的方式有很多，如教师可以在课下与学生们共同参加一些课外实践活动，融入到学生们这个集体中，让学生看到最真实的自己，教师还可以在课下与学生多进行交流，多关心学生最近的学习情况和生活情况，如果学生遇到困难，教师可以给予及时的帮助。

教师还要充分发挥学生在课堂上的主体作用，如小组讨论式教学就可以充分实现学生的主体作用。教师事先根据学生们的学习情况，把学生们分为几个人一小组，上课的时候直接以小组的形式进行学习，让一个小组的人坐在一块儿，教师在讲解完知识点或者是单词之后，教师可以让学生以小组的形式进行讨论，因为学生之间的思维方式是差不多的，可能老师给学生讲的学生们不是很明白，但是通过同学之间的讲解，学生就会恍然大悟，明白过来。当然学生们的讨论内容也不仅仅局限于此，也可以是学生们在考试中遇到的错题或者是不会的题目，教师也可以在组织课外活动的时候，让学生们以小组的形式参加，培养他们的团队意识。

（二）利用多媒體技术，更好的进行师生互动

随着时代的进步，科技也得到了进一步的发展，而多媒体也被应用到小学英语教学中，并得到了不错的效果，教师可以充分发挥多媒体的作用，与学生进行更好的互动。学生们年龄还小，会持有更多的好奇心，一开始教师可以利用多媒体技术抓住学生们的注意力，逐渐地把学生们的注意力从多媒体技术上转移到英语学习上，从而引起学生们学习英语的兴趣。教师可以利用多媒体技术给学生们播放一些英语的对话，让学生们看完之后，模仿这些英语对话，练习学生的口语表达能力。教师也可以用多媒体技术把课本中的对话以动画的形式呈现给学生看，这样更能够引起学生的兴趣，还能够加强师生之间的互动，从而进一步提高互动式教学的效率。

互动式教学要求的是师生之间双向的互动，教师要积极的采取教学措施，充分利用教学工具，发挥多媒体的作用，营造一个良好的课堂环境和氛围，当然在互动式教学中更需要的是学生的积极配合。相信最终在师生的共同努力下，一定能够达到互动式教学的目的，提高学生的英语水平。