张伟

【摘    要】政治教学是高中教学中必不可少的一部分，它的教学目的不仅是提升高中生政治的学科素养，更是帮助高中生建立一个积极健康的人格思想。在新的课程改革下，高中政治的教学有了新的机遇，其发展的方向出现了一些新的变化。

【关键词】新课改  高中政治  发展方向

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.07.185

由于高中的政治是偏文字类的学科，所以很多人对政治这门学科的理解都存在误区。包括一些高中的政治老师都认为，政治的学习完全是依靠学生对知识点的死记硬背。为什么说这是一个误区？因为高中政治的知识点是非常灵活的，它不像理科的学科。政治的一道题可以有很多不同的答案，也可以有很多不同的解题思想，这些答案都是需要学生根据自己的理解去寻找的。所以在新课改下，高中政治的发展方向出现了很多新的变化，这应该引起高中政治老师的重视。

一、突出政治的实用性，培养创新型的人才

在新课改的要求下，政治的实用性被一再强调。但在之前高中的政治教学中，有很多学生都不明白学习政治的目的到底是什么？甚至有些学生认为理科的学习能解决实际问题，但是政治学习一点用都没有。这就是高中的政治老师在平时教学的过程中，只注重对课本知识的讲解，没有强调政治的实用性而导致的后果。如果高中生对政治的学习态度产生了偏差，那么他们将会轻视高中政治的学习，更别说提高政治教育的质量了。

现在很多学生的政治素养都不高，他们对政治的理论知识都是一知半解的状态。其实高中政治教学的实用性还是很高的，它帮助学生了解到了一些政治的知识，提高了学生政治学科的素养。除此之外，通过高中政治老师的讲解和灌输，学生们逐渐形成了一种积极乐观的思想，更有利于学生健康个性的形成。在做高中政治题的时候，老师都会要求学生分点答题。其实这就在培养学生的逻辑思维和总结能力，在潜移默化中，学生清晰明确的逻辑思维也逐渐建立了起来。这些都是高中政治的实用性，但是如何将这些实用性体现在平时的教学中呢？

这就要求高中的政治老师，把政治的教学和实际生活联系在一起，引起学生的重视和兴趣。政治老师在教学的时候，可以把生活中的实例运用到课堂的教学中去。例如在讲到文化生活的时候，政治老师可以给学生们讲述一些生活中的实例。通过传递中华民族文化精神的思想，让学生深刻了解到中华民族文化的繁荣和民族精神的伟大，从而培养学生的爱国热情。当然政治实用的魅力远远不止这些，作为高中的政治老师，我们需要突出政治教学的实用性，为社会培养出思维开阔、创新能力更强的学生。

二、突出政治的多样性，帮助学生的个性发展

以人为本的思想是科学发展观的核心，也是新课改下政治教育的核心。它要求高中的政治老师从自身做起，提高教师的教学素养，以学生为教育的主体。通过改变传统的教学模式，来提高政治教学的质量。其实这一点不仅在新课改中体现，在平时的教學中也得到了体现。作为高中的政治老师，我们必须先对自己进行严格的要求，才能有底气去要求学生，而且课前备课能够让老师能够对自己的教学内容做一个总结。所以课前的备课是必不可少的，要想让学生学好政治，高中老师下的功夫一定比学生多。

备课是为了让老师能够更加紧凑地掌握课堂的时间，让高中政治的课堂教学效率变得更高。但是以人为本的教学观并不是说做到课前备课就够了，而是需要高中的政治老师更加全面地了解学生。每一个学生接受的教育都是不一样的，并别说他们的性格差异了。高中生已经有了自己的思维方式和解题方法，所以高中的政治老师必须尊重每一个学生个性的发展。我们要做的就是引导学生走向正确的道路，并在这条道路上发展自己的个性。

其实学生和高中老师之间还是有一定距离的，如果想打破师生之间的隔膜，真正地做到像朋友之间的相处，还需要老师的努力。其实高中的政治老师比起其他学科的老师来，有一定的优势。因为高中政治是多样化的，它能激起学生浓厚的学习兴趣。有了学习的动力，学生学习起来自然也积极很多，也会主动拉近与老师之间的距离。这样便于高中的政治老师更加清晰地了解学生的学习情况和思想情况，对学生个性的发展也有很大的帮助。

三、突出政治的现代化，结合信息技术进行教学

现在已经是一个信息化的时代了，教学设备和资源的不断完善，为高中的教育提供了很大的便利，高中政治老师也是其中的受益者。高中生其实也还是孩子，所以老师传授再多的知识，都不如让他们自己去感受。在以往的教学中，这一点是很难实现的。而在现在的高中政治教学中，老师可以利用信息技术，帮助高中生更好地理解政治。例如在进行课堂教学之前，政治老师可以利用多媒体为学生们播放一些和本节课有关的内容，先引起学生的学习兴趣。

其实高中的政治无非就是提出问题，分析问题，解决问题的过程。所以高中政治老师在播放视频的时候，可以向学生们抛出一系列的问题，并让他们在观看完视频之后，结合书本自己寻找答案。在视频的启发之下，学生的思维也被打开了，这样他们会更有动力去寻找答案，帮助他们解决老师提出的问题。这样的方式既培养了学生学习政治的兴趣，又发展了学生的思维。在信息化的时代，我们就应该学会利用信息技术，提高教学质量。

所有学科的教学内容都不应该仅仅止步在理论知识的教学上，而是应该在理论知识的教学上增加实践内容的教学，当然高中的政治教学当然也不例外。高中生的思维已经比较健全了，他们有自己提出问题并解决问题的能力。所以作为高中的政治老师，我们可以把学生分为几个小组，并给他们一个课题。让学生通过演示课件的方式，来向老师和其他的同学展示他们小组的理解。这样既加深了学生的印象，又让老师了解到了学生的学习情况，便于制定下一阶段的教学计划。

四、结束语

在新的课程改革下，素质教育也逐渐普及，它不仅对学生的学习能力要求越来越高，对老师教学的要求也作出了相应的规定。作为高中的政治老师，我们在教学中不仅要提高学生关于政治学习的学科素养，还要注重培养学生个性的发展和思想健康的发展。这就要求高中的政治老师要结合新课改，对高中政治的发展方向做出新的规划，突出它的实用性、多样性。在信息化的时代，我们也要紧跟时代的脚步结合信息技术，突出高中政治教学的现代化。既要帮助学生全面健康的发展，也要提高高中政治的教学质量，以应对新课改带来的新挑战。