粟俊中

【摘    要】物理作为一门注重实验性的学科，在初中阶段的教育教学中发挥着重要的作用，是初中生必须要认真学习的一门课程，也是新课改下需要广大师生共同关注的一门重要课程。本文就初中物理实验教学的新策略做出以下探究。

【关键词】初中物理  实验教学  新策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.07.041

初中阶段是学生们学习生涯中非常重要的一个时期，也是教师在教育教学中需要认真对待的一个关键的教学阶段。初中阶段的学生们能否在学习中取得优异的成绩，能否具备良好的学习能力和实践能力，对于新课改下初中物理教学工作的开展都是非常重要的。特别是随着新课改的逐步推行，教师们要想给学生们提供更多的教育教学帮助，需要对自身教学方式做出很大的调整，这对于教师来讲也不是一件容易的事情。

新课改实施之后，各级教育机构纷纷出台了相应的教育教学措施，教师作为教学一线工作者，是与学生之间相隔最近的一群人，要想在新课改的教育背景下为学生们的学习提供更多帮助，教师们必须认真学习和研究新课改相关的政策方针，对历年考试重点内容进行总结和归纳，并根据最新的教育教学现状，重新整合出适合学生们学习的教学方案，这对于新课改下的初中物理教学来讲也是非常有必要的。当然，教师们在自身的教育教学方式改革的过程中，有成功的体验，也有失败的教训，而在这其中，笔者认为实验教学内容的添加对于学生们物理学习能力的提升和综合素质的培养都是非常有帮助的一种教学策略。

首先，教师要提升个人实验操作能力，加强教师专业化教学队伍建设，加强对教师个人实验教学能力的监督与检查，注重良好师生关系的构建，加强与学生之间平等交流，这对于新课改教师个人教学水平的提升是比较有效的一种方式。树德立人是教师教育教学的指导思想，教书育人是教师的职业操守所在。无论在任何时期，教师们要想真正地提升自身的教学能力，都要始终保持终身学习的理念，不断地探索适合学生们学习的教学思路和方案，为学生们各门学科学习成绩的提升贡献自己的微薄之力。教师作为学生们在校园生活中最亲近的人，要努力地帮助学生们的学习减压。在初中阶段的学习中，学生们面临着繁重的课业压力，学生们无论在心理还是身体上都面临着很大的压力，除了要认真学习物理知识之外，学生们还必须要面临着学好语文、生物、政治、数学、英语等多门课程的压力，而要想真正地成为国家栋梁之才，如愿进入理想的高中实现自己的求学之梦，在初中阶段的学习成绩和学习能力至关重要，因此，教师必须全方位地提升自身的能力，陪伴学生走好初中学习道路上的每一步。

新课改的教育背景下，为了更好地开展好初中物理教学工作，教师需要先提升自身的实验操作技能，对新课改的新教育理念和相关政策做到较为全面地掌握。在此基础上，才能及时地调整自身的教学方案，摒弃传统教育教学方案中不适合学生们当下学习所需要的教学方法，及时革故鼎新，为学生们当前阶段的物理学习提供更合适的教学方法。当然，学校作为育人的场所，教师教学质量的高低及其教学态度的好坏也应当受到监督。为了更好地开展新课改下的初中物理教学工作，将物理实验教学法真正地贯彻实施下去，学校需要对教师个人的实验操作能力进行阶段性的监督和检查，确保教师个人的教学能力始终保持在较高的水平上，这对于新课改教育教学工作的政策开展也是非常有帮助的。

其次，教師要加强自身对多媒体设备操作技巧的培训，让多媒体技术更多地服务于实验教学。在授课中，加强理论教学与实验教学的结合，给学生们呈现更丰富多彩的物理新世界，这对于学生们对物理学科好奇心的形成以及教师个人教学质量的提升都是非常有帮助的教学策略。新课改的到来使得教师们面临着教学改革的挑战。多媒体技术是伴随着新课改的到来而产生的一种新型的教育教学设备，而多媒体技术的引进也将大大解放教师的体力劳动，使得教师们从板书教学的繁重教学压力下解脱出来，给教师的身体健康带来了“福音”，但是也需要教师及时地做到与时俱进，掌握好计算机技术操作的相关技巧，积极参加相关内容的培训，在此基础上，努力让多媒体技术服务于初中物理实验教学，才能给学生们的物理学习提供更多的帮助。比如说，教师们可以给学生们播放更多的实验现象和实验资源，让学生们更好地在图形、图像、音频等结合的情况下，更好地识别和记忆与物理实验相关的内容，帮助学生们更好地加强对实验内容的记忆。

当然，为了更好地锻炼和培养学生们的创新思维能力和实验能力，为国家培养出综合素质较强的人才，教师在教学过程中要注重加强对于实验操作能力的教育，使得理论教学与实验教学真正结合起来，给学生们提供更多锻炼自我的机会，让学生们能够拥有更多观摩实验和操作实验的机会，让学生们能够在自身直接参与的过程中感受到物理知识的奥秘，继而容易滋生学生们对物理学科的好奇心，从而有助于学生们自主学习和研究物理知识积极性的养成，对于新课改下教师教学工作的顺利开展也是非常有帮助的一种策略。

最后，加强物理实验比赛和实验知识竞赛等在物理教学中的运用，注重加强教师之间的交流与沟通，在全面地了解学生们学习情况的基础上，给学生们制定更合适的教学方案，这对于新课改下初中物理教学总水平的提升和学生们物理学习兴趣的培养都是非常有意义的。新课改背景下，教师们已经不能再继续沿用以往的教学方式，需要注重加强学生们学习积极性和主动性意识的培养，让学生们真正成为课堂教学过程中的主体，可以自由地发表自己的观点、看法以及对教师教学方式的意见等。但是，长期的教育教学背景和方式使得学生在一时之间难以实现身份的切换，这就需要教师强有力的引导能力作为支撑。

为了更好地开展新课改下初中物理课堂教学工作，教师们可以注重培养学生们的动手动脑能力，通过鼓励的方式让学生们积极参与物理实验操作比赛和相关的知识记忆比赛，让学生们能够在参与实验竞赛的过程中加强对所学知识的掌握，及时发现自身在学习中存在的问题，在此基础上及时地查缺补漏，帮助自身在物理学习中取得更大的进步，这种方式对于新课改下初中物理教学工作的开展也是一种很好的方法。

方法总比困难多，在各个阶段的教育教学实践过程中，教师们都会遇到一些不同的问题，但是，请相信只要我们肯钻研、多一些耐心去琢磨，我们最终一定会取得令自身满意的教学成果。