王瑶

班主任是班级的组织者、教育者和领导者。班主任工作，说到底是在做人的工作。班主任大多是爱孩子的。但是很多班主任，并不会表达自己的爱。可以说对学生的这份爱，深沉内敛。

很多人都以为爱到深处是无言，却不知，爱怕沉默。师爱，需要表达。

孩子，是最具有亲和力的人。他们天真，可爱，富有感染力。再冷漠的人，与孩子相处久了，都会不知不觉的爱上孩子！心不由自主的被孩子的一举一动牵动。

青年班主任老师，往往不会表达师爱。也许是因为比较年轻，想要树立威信，镇住孩子，所以往往表现出严格，不苟言笑。或者是不好意思说出自己对孩子的喜爱。在表扬孩子的时候惜字如金，在批评孩子的时候长篇大论。明明是认真负责地对待孩子，却难以得到孩子的理解。

爱，需要表达。师爱，更是一门学问，值得我们一边工作，一边学习，在实际的班主任工作中，摸索经验。与学生一起成长。不要害怕改变，为了成长，要勇敢地改变自己。也许自己会不适应，但是成长就是这样，勇敢的迈出第一步。

师爱，要如何表达呢？很多时候爱你在心，口难开。

表达师爱，要学会表扬学生。不管是课堂上，孩子活动中，只要孩子按照要求做。认真做了，就要给孩子肯定。不要吝啬你的表扬语言。表扬不只表扬最好那个，要扩大范围，表扬所有认真做的孩子。同时，表扬，要真诚，具体。不要敷衍，总是“你真棒”“你真聪明”这样的表扬语言不够具体。孩子不能真切的感受到你的肯定。

表达师爱，要有容人之心。每一个孩子都值得老师去爱他。不管学习好坏，也不管是否淘气，也不管他是否属于特殊儿童。班主任，要能真心接纳他的存在。给他一个属于自己的班级生存空间。用发展的眼光看孩子，今天的他也许不优秀，但不代表将来他不成才。给学生一个宽容的生存空间。

表达师爱，要坚守初心。教书育人就是最大的初心。所有行为活动，出发点，落脚点，都是教書和育人。做好分内工作，是对孩子最大的爱！ED38FE8A-F21C-44D5-AB38-7734EE5A08DF