陈娣

摘 要：角色游戏是幼儿在观察模仿成人活动中，按自己的意愿进行的一种富有创造性的活动，它是浓缩了的小社会，因此这种游戏深受幼儿的喜爱。但是孩子们生活经验缺乏，难以掌握所表演的社会角色，角色游戏不能进一步拓展。因此要重视家长资源的有效利用，让孩子走出去为游戏积累经验，也让家长走进来，为游戏收集材料，让家长也参与幼儿的游戏，促进幼儿游戏的发展。

关键词： 角色游戏 家长资源 有效利用

《幼兒园教育指导纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则。争取家长的理解、支持和主动参与。”为了游戏活动更顺畅、生动、丰富、实在地开展下去，我们要有效利用家长资源，为幼儿开展角色游戏创造良好的条件。

一、走出去，为游戏积累经验

角色游戏是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现活动，游戏主题、角色、材料的使用均与幼儿的社会生活经验有关。如果幼儿不具备担任某种角色的经验，那么游戏将会变得枯燥无味以致不能持续了。幼儿生活经验越丰富，角色游戏的水平就越高。所以要让让幼儿多接触生活、多观察生活，他们就会拥有丰富的生活经验，从而能更好地融人角色游戏。

为了提高幼儿的游戏水平，我们请家长配合注重幼儿生活经验的丰富。当孩子在家的时候，家长要引导孩子观察身边熟悉的人的活动，让幼儿观察他们在家都做些什么，让他们说说自己在家里的所见所闻。其次，家长在带孩子外出的时候引导孩子观察周围的社会生活，如去医院的时候引导孩子注意整个看病流程，观察医生是怎样帮病人看病的，看病后怎么付钱、拿药等，这些在我们“小医院”的游戏中都可以用到。又如带孩子到超市时，让孩子自己尝试购买食物，从排队到付钱都让他们亲身感受，使他们作为一个顾客去了体验超市的工作，回家后也可以说一说在超市中的情景，叙述收银员与顾客的常用对话。这样在“小超市”的游戏中，幼儿就会自然地加以运用，以专业的角色语言进行交往，游戏就更有趣了。

另外，根据家长的工作性质，挖掘其中的有用资源，帮助儿童丰富有关各行各业的知识，促使游戏不断地向更深层次发展。家长从事的工作五花八门、各不相同，不同的行业有各自不同的专业知识与背景，许多工作内容甚至与我们的角色游戏有着千丝万缕的联系。我们就与这些家长联系，带孩子们去参观体验，请家长给孩子们讲解、演示自己职业的内容、特点，使孩子们对这些家长所从事的工作的特殊性有了具体而直观的认识与了解。

二、动起来，为游戏收集材料

角色游戏是创造性想象的过程，游戏中幼儿运用各种材料，通过语言、表情、动作等表现自己对角色的认识与体验。在幼儿有了相关游戏经验后，接下来就是要丰富他们的游戏材料了。有效的材料可以提升幼儿的游戏兴趣，因此我们也充分发挥家长的力量，我们发动心灵手巧的家长家园合力自制游戏材料，促使幼儿在对材料的利用、展开和对话中，获得社会经验，产生社会意识。

在材料的收集中，教师经常提醒让孩子也参与材料收集的全过程，家长不能包办代替。家长与孩子一起寻找材料、一起剪贴图片，在收集中幼儿认识了角色游戏时的材料，也增进了亲子感情。

三、玩起来，为游戏增添活力

在角色游戏开展的过程中幼儿由于身心发展的特点，对周围事物的认识和理解都有一定的局限性，在游戏中常常会出现各种各样的问题，因此有成人指导的游戏更能促进幼儿游戏水平的提高和能力的发展。所以我们在角色游戏开展的过程中让家长明确参与游戏的目的和意义，充分调动家长的积极性，让家长也参与幼儿的游戏，促进幼儿游戏的发展。

1.当家长成为幼儿游戏的伙伴，以一个角色的身份出现，与幼儿共同游戏时更有利于调动幼儿游戏中的积极性、创造性，培养幼儿创新思维。我们会经常邀请一些空余时间比较多的父母或爷爷奶奶共同参与到我们的游戏中，家长们来到了游戏区扮演起客人或顾客，和孩子们玩起角色游戏，会增加孩子们游戏中的真实感和积极性，家长们也会觉得仿佛回到了自己的童年，重温童年的乐趣。

2.在共同游戏中过程中，家长一定要以孩子在游戏中所扮演的正确角色来指导他，家长可以不直接参与孩子的游戏，只是指导孩子去游戏，并控制游戏情节的进行，鼓励孩子使用新的游戏行为。家长也可以直接参与孩子的游戏，扮演其中的一个角色。利用动作及说明来监控整个游戏的过程，使孩子明确自己在游戏中的角色语言及职责。

总之，在实践中我们更充分认识到家长资源的提供与利用弥补了幼儿园教育的不足，对于角色游戏的深入开展就像一支助推器，能够加快角色游戏开展的进程，使游戏开展得更顺利，对于幼儿来说受益匪浅。家长们通过参与活动的实施，从幼儿教育旁观者、监督者、被指导者的角色变成了现在幼儿教育的合作者、支持者，让家长体验到了自身的教育力量和作用，增强了教育的信心，同时也提高了他们自身家教理念和能力。让我们的孩子在游戏过程中学习、成长，在一次次的角色经历中，感知社会，走近社会，在未来能更好地融入社会。

参考文献：

1.李军彩.《幼儿园共享角色游戏指导》北京师范大学出版社。

2.《幼儿角色扮演手册》新时代出本社出版。

3.张国平.《幼儿的自主游戏》中央编译出版社。

4.董旭花 王翠霞 阎莉 刘霞《幼儿园创造性游戏区域活动指导》。