殷进良

摘  要：MOOC（Massive Open Online Course）指大规模在线开放课程，中文翻译为“慕课”。自2012年以来，教育界出现了一种新的教学模式，即所谓的“穆班”。其以一种较为全新、开放、时效的特点受到了广大教育界的特别关注。2012年，“纽约时报”称其为“MOOC年”。迫不及待地加入了MOOC的行列，并开设了大量的在线课程。MOOC的发展对中国的传统教育产生了巨大的影响，传统大学的教学方法受到了严峻的挑战。未来，在MOOC蓬勃发展的背景下，传统教育如何面对这一挑战并以何种方式发展？高校音乐教学也将适应当前新的教育教学模式，促进高校音乐教育的进一步发展。文章作者针对MOOC时代MOOC特点及传统大学音乐教学模式面临的挑战，以及MOOC时代大学音乐教学的创新策略。通过有序的论证分析，希望能够帮助相关的教学人员。

关键词：MOOC;传统;高校音乐;区别与融合

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2019）16-0114-03

Abstract： MOOC （Massive Open Online Course） refers to a large-scale online open course， translated into "Mu Course" in Chinese. Since 2012， a new teaching mode has emerged in the educational circles， namely the so-called "Muban". It has attracted special attention from the educational circles because of its brand-new， open and timeliness. In 2012， the New York Times called it "the year of MOOC". I can't wait to join MOOC and open a large number of online courses. The development of MOOC has exerted great influence on traditional education in China， and the teaching methods of traditional universities have been challenged severely. In the future， under the background of the vigorous development of MOOC， how can traditional education face this challenge and develop in what way？ Music teaching in colleges and universities will also adapt to the current new teaching mode and promote the further development of music education in colleges and universities. In view of the characteristics of MOOC in MOOC era and the challenges faced by traditional university music teaching modes， the author of this paper proposes innovative strategies for university music teaching in MOOC era. Through orderly empirical analysis， I hope to be able to help the relevant teaching staff.

Keywords： MOOC; tradition; college music;difference and integration

MOOC是一個大型的开放课程。特别是在发达国家，这种创新的教学方法经常被用来降低教学成本。在发展中国家，这种教学方法主要用于提高不理想的教学质量。在MOOC环境的影响下，我国高校音乐教学工作也受到了深刻的影响。各高校还要求相关的教学科目，最大限度地发挥创新和整顿的教学理念和指导模式。从这个角度来看，MOOC时代的到来已经成为大学音乐教师面前的一个问题，值得加强其关注。

一、MOOC教育受众的广泛性

MOOC的核心特征及其内涵机制是不可分割的，具有大规模，开放和线性的特点。众所周知 MOOC是面向全球性的，全世界平台都共享，当中的任何课程都可以说是精华，方便各行各业的人员进行注册，在此期间，您可以摆脱时间和空间的限制，完成各种行业高级课程的学习任务。但与此同时，由于学生人数众多，素质不同，在学习期间对领导课程的支持面临严重困难。因此，在这样的环境下，MOOC的教师必须全心全意地向全体人民运用最科学的教学方法。与传统的大学教学模式相比，MOOC课程明显激发了受过教育的人更积极的学习动机，受益的人群范围相对较广。

二、重新定位传统大学音乐教育服务的目标

开放性是MOOC的核心特征，要求大学进行更好的质量培训和科学研究与创新。改革开放40年来，中国越来越重视职业教育，在国家的政策的支持下招生人数都有很大的提高。MOOC可以将职业教育与先进的教学理念相结合，支持信息技术，通过网络和多媒体实现课堂内容的具体内容。扩大学生和教师的教育资源，利用互联网技术加深学生对知识的掌握和学习兴趣，拓展了他们的知识面。

三、在MOOC时代的到来对高校音乐带来的优与劣

1. 慕课的优势。与传统的教学模式相比，MOOC的优势主要体现在：首先，MOOC中有更多的在线课程。其次，MOOC具有著名的教师效应，学生可以充分利用名师的资源，通过MOOC选择更多的大师班;第三， MOOC可以进行后期制作，随时纠正错误，并向学生展示最佳内容;第四，MOOC的最大优势是引入竞争机制。

2. 慕课的弊端。首先，参加MOOC的人数通常很大，但合格率极低。由于课程门槛低，学习者的经验和水平差异很大，而且MOOC学习主要基于学习者的自我意识，完成课程并通过考试的学生比例很低。其次，MOOC审查的客观公正难以保证。不可能确定学习者不作弊。

四、如何去看待MOOC对高校带来的教育价值

在推动高等教育国际化和普及，实现教育资源平等，实施以学生为本的教学价值中，必须肯定班级的积极价值。实现高等教育的国际化和普及化。只需一台可上网，在线注册的电脑，您就可以免费享受国内外顶级明星教授的在线课程，无论时间和空间如何。优质教育资源的开放性，透明性和易用性为学生提供了新的学习渠道和学习模式。大学教育障碍与国内大学之间的无形教育障碍将被打破，国际教育资源共享的曙光已经得到证实。MOOC的出现将促进教育资源的再分化。学生可以突破各种限制，找到最好的教育资源。

落实以学生为本的教学价值。如果前两点仍处于宏观层面，那么MOOC对课堂教学范式的挑战就是具体水平。MOOC模式与质量课程和传统的在线教育模式截然不同。在教学与学习的矛盾统一中，教师“教学”的最终目标是更好地“学习”学生。过去，虽然教学改革受到了提倡，但教师实际上实施了“教学”课堂教学模式，充分发挥了教师的主导地位。但是，学生的主体地位不够强，基于“学习”的教学价值取向尚未实施。MOOC的出现为学生提供了各种可能性。教学活动的最终目标在于学生是否喜欢。此外，课堂灵活开放的形式是建立一个学习型社会，每个人都可以学习，可以随处学习，并可以随时学习。学习为旧的“终身教育体系”提供了机会。

班级的发展经历了从安静到突发的变化。在中国大学教育特殊性的背景下，MOOCs的“风暴”影响凸显了整合这一趋势以应对更多挑战的紧迫性。作者认为应该从以下几个方面做出努力。

五、MOOC与传统教学对比

（一）慕课的教学模式和特点

MOOC教学模式的重要核心是大规模开放。例如：德国MOOC的课程注册人数为80，000至160，000。麻省理工学院和哈佛大学的MOOCs的另一项调查显示，他们的大多数学习者都拥有大学学士学位。但是，33%的注册学习者是高中甚至更低。有6.2%是50岁以上的学习者，2.7%的学习者来自联合国名单上的最不发达地区。从大规模和开放的程度可以看出。

除了开放性和大规模之外，MOOC的教学模式和特点实际上是用现代技术处理传统的课堂教学，然后将其移到互联网上。学生的学习更多地受到教师个人魅力和新教学模式的吸引。随着人们使用先进的网络技术进行高等教育，人们不仅要发现新的世界，还要充分发挥人们在课堂上的作用。因此，将MOOC的发展推向了一个新的高度。课程内部员工之间共享各种学习资源，以适应不同学习者的个人需求，并通过互联网传递给世界上所有感兴趣的人。

（二）慕课与传统教学模式的异同

MOOC对教师的影响是巨大的，这种变化始于网络技术的不断发展，最初来自传统的教学模式。也就是说，教师的课堂教学主要通过现代技术手段来表达。这就是为什么许多教师愿意将他们的课程上线，这就是MOOC成立的原因。

由于MOOC是一个全日制视频，它还使教师能够回顾学生的学习，而不是传统的教学模式。您只能依靠测试，考试或论文来检查传统教学模式中的学生。老师的教学好坏，只有学生知道，MOOC的教學模式不同。任何学生都可以加以评论，这样教师就能更清楚地了解自己的优缺点。教师可以通过视频观看自己的讲座，并有机会反思自己的教学及其影响。在MOOC教学模式中，还有一个更重要的方面，即学生可以选择自己喜欢的教师和教学内容来学习。在传统的教学模式中，学生不能选择教师和教学内容来学习。前者对学生的学习兴趣有很大帮助，后者则要求教师通过讲座提高学生的学习兴趣。

MOOC的发展和传统的教学模式将不可避免地成为一种共存形式，无法相互取代。MOOC应该像传统的教学模式，通过互联网实现师生互动，回答问题，进行在线讨论，在线测试，在线评估等。了解学习者的需求和特点，及时调整教学计划，并运用教学方法完成教学任务。传统的教学模式不是基于粉笔，黑板，而是结合多媒体技术。此外，相同的课程由几位教师和几个时间段教授。

六、结束语

MOOC和传统教学的教学目标是相同的，即使学习者获得新信息，掌握新知识为最终目标。在形式上或在教学模式上，两者共存并行。由于互联网技术的发展，MOOC的技术和人才没有障碍，它远远超出了人们目前的想象，它将成为大学教育不可分割的一部分。

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