吴存仙

摘要：阅读教学，是小学语文教学中的重要教学内容，能够在阅读过程中，快速培养学生的理解能力、反映能力和表达能力。现阶段的教育改革，重视学生各项能力的培养，而口语交际可以更有效的帮助学生提升语言表达能力，并在生活中实际应用。生活中的口语交际技巧，严重影响着我们的工作和学习。如何有效提升口语交际能力，是学生们目前迫切需要解决的问题。在小学时期，通过小学语文阅读教学，对口语交际能力进行有效培养，从小打下语言表达和理解分析的基础，有利于培养出理论与实践相结合的综合型学生。

关键词：小学语文 阅读教学 口语交际 能力培养

口语交际能力，是通过良好的语言表达，提升人与人之间交流有效的一种技巧应用。对学生口语交际能力的培养，除了要求学生需要具备畅顺的口语表达能力，还要求学生对信息的吸收能够进行快速理解。口语交际能力的提升，需要进行长时间的培养，树立正确的交际心态，掌握熟练的口语交际技巧，因此，小学语文阅读教学是成为培养学生口语交际能力的关键手段。既为训练学生口语能力提供充足时间，也能在学生价值观形成前灌输正确的交际理念，又能在大量基础阅读中逐步打下坚实的阅读理解基础。在人教版的教科书中，明显加强小学生对课本阅读的要求和增加阅读理解环节，主张学生口语表达，并取得一定成效。

一.在小学语文阅读教学过程，口语交际能力培养的现状

现实教学活动中，越来越多小学语文老师在阅读教学活动中，插入口语交际能力训练环节，有效提升学生的口语表达能力，但依然存在诸多需要解决的问题。

1.传统小学语文教师教学方式固化，坚持理论教学

部分小学语文教师的教育观念固话，认为小学教育应该重点坚持对学生进行理论知识的辅导，在进行小学语文阅读教学活动中，以应试为教育的核心，利用口语实践的时间，传授学生应试技巧，强化阅读理解知识方面的提高，为争取优异的卷面成绩而忽视学生口语交际能力的实际应用培养。有教师认为，口语交际能力培养是阅读教学中的一种进阶性教育，因此小学教师对学生进行分类区分，着重针对成绩优异的学生进行口语交际能力培养。

2.教学任务量重，学生口语交际实践机会小

小学语文承担文化知识传导和学生正确价值观的辅导，教学任务繁重。目前我国小学生总量不断增大，出现教学资源不足问题，小学语文教师教学压力大。以一个课班40名学生计算，每个学生分配5分钟教学时间用于口语交际能力培养，总共需要200分钟。目前一堂课约为40分钟，即简单的口语交际能力培养需要五节课时时间才能完成。其中未计算教师点评和考核环节。口语交际实践是漫长过程，因此实际小学语文阅读教学中口语交际能力的培养所耗用的教学资源，需要数十倍增加。

3.口语交际能力培养流于形式，缺乏规范化教学指导

虽然教育改革要求对提升小学生口语交际能力培养有更高要求，人教版等课本也提升了对小学生口语交际能力培养的内容，但具体和体统的教学规范依然欠缺。在缺乏清晰指导的情况下，教师缺少统一的标准来评判学生的口语交际能力，导致小学语文阅读教学中口语交际能力的培养效率低。缺乏目的性和指导性的教学模式，只会流于形式而对学生实际难以发挥出理想效果。

二.在小学语文阅读教学过程，口语交际能力培养的方法

1.利用情景教学方式，训练学生口语交际能力

利用小学语文阅读教学的阅读背景，塑造出教学情景，通过学生进行有趣的演绎和情景还原，能够加深学生对阅读背景的理解。以模仿的方式进行阅读，可以有效提升学生的口语表达能力。例如学习《坐井观天》的课文时，学生可以通过青蛙扮演，演绎出课文的故事，并且以模拟青蛙说话的方式，训练口语表达技巧。关于情感类课文的教学，可以以朗诵的形式进行，让学生在口语表达的过程中学会如何融入个人感情，为交际能力的提升打下基础。

2.增加学生生活训练环节，减少对教学时间占用

小学语文阅读教学中口语交际能力的培养可以在学生的日常生活中进行，利用学生日常生活的空余时间，采用有趣的方式开展口语交际能力培训活动，既能提升学生的学习效率，又能降低教师的教学负担。例如，教师可以安排学生每天回家，向家长口头表述今天在校的学习情况，能够训练口语交际所需的思维组织能力和口头表达能力。同时，家长能够了解到学生每天的在校情况，增强对学校教学活动的信任。

3.制定统一口语交际能力培养标准，纳入学生综合评定

制定统一的口语交际能力培养标准，明确将口语交际能力培养纳入小学语文阅读教学，提升教本口语交际能力培养内容，并将学生的口语交际能力纳入到学生的综合测评，促进小学教师增加小学语文阅读教学中的口语交际能力培训。针对小学阅读教学的口语培训教程和训练题目，减轻小学语文教师的教案准备压力，提升教学效率。

4.重视学生心理教育，培養积极性格

培养学生积极的人际交往性格，通过心理疏导促进学生主动与人交往，提升现实中的口语交流，在实际中进行有效提升。

结束语：

口语交际能力是每个孩子都应具备的一项技能，现在通过小学阅读教学，提升学生的口语交际能力，是符合现代化教育改革的需要，也是提升小学生的综合水平的需要，有效塑造全能型人才。

参考文献

[1]马晓红. 浅谈小学语文教学中口语交际能力培养的策略[J]. 学周刊. 2018（07）：41-42.

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