李丽

一、爱的教育与“双赢”

欧洲意大利著名作家提出了“爱的教育”这一教育理念，而这项理念其根本就是让学生能吸收好多观念，让学生在学习的过程中能热爱祖国，同情他人，乐于劳动，乐于帮助他人，尊敬父母，老师等。而这些理念能促进学生的发展，改善学生的人生观价值观。因此，对于学生的成长发育有一定的正面意义。

“爱的教育”不仅仅能传授给学生知识，同时，还能帮助学生塑造人格以及人性。“爱的教育”从根本上来讲，主要有三方面特点。其一，是尊重学生的主体性。我国传统的教育都是教师一个人主导整个课程，并且对学生采取满堂灌的教学模式，让学生的学习积极性以及主体性发展受到了遏制。而爱的教育主张对学生的想法，爱好以及特长进行尊重，让学生的主体性有一定的提升。第二，“爱的教育”是从根本上对学生进行教导，以民主的方式对学生进行教育。我国传统的教学模式都是教师自己在课堂上孜孜不倦的讲述，学生在下面听讲，而学生仅仅是选择性的听讲，让学生被动去接受知识。“爱的教育”而是在民主的基础上对学生进行教育，让师生的想法能在课堂当中进行交流，从而让师生之间建立和谐的关系。第三“爱的教育”能让教师在授课的过程中一偶所收获。我国传统的教育当中，教师教学主要是帮助学生学习理论知识一剂积累理论知识，而“爱的教育”能促进学生全面发展，保证学生学习能力的基础上，促进学生身心健康发展。而这是由于此，教师对学生的学习一剂生活，需要投入更多的精力。与此同时，教师还能在与学生互动的过程中，增加学生与教师之间的感情。

总的来说“双赢”是体现谈真心，做朋友，做游戏，找优点等几个方面来获取的。

二、通过找优点获得“双赢”

激励教学法就是不断找寻学生的优点，之后再孤立学生，提高学生的学习积极性，来逐渐提高学生的学习效果，促进学生的学习成绩提高。比方说，有些学生天生比较顽皮。对于学习，总是厌恶的态度，对于其他人的学习也会产生影响。而如果教师在此过程中仅仅是对顽皮的学生进行指责，谩骂，对于学生的心理发育会产生一定影响，而学生也会产生对教师的恐惧，并且也会一如既往的不听课。因此，指责，谩骂，对于学生来讲是无用功，应当发现顽皮学生的优点，之后与学生进行交流，让你给学生能有一定的自信心，逐渐改善自身的顽皮行为。

这种教学方式，能减少对学生心理的伤害，同时也能逐渐让学生的自信心 有所提高，同时，还能让学生与教师之间的情感更进一层。

三、做游戏的方法获得“双赢

学生在不断成长的过程中，游戏会逐渐脱离教学活动之中，但是，有研究发现，有价值的游戏教育能让师生之间的互动性加强，让师生之间的情感基础更进一层，因此，教师可以通过游戏来不断激励学生的梦想。比方说教学当中有一则故事叫镜子故事。而这个游戏所讲述的是，教师在讲台上平放盒子，盒子当中有一面镜子，而教师对学生进行引导，告诉学生其中放着科学家，教师以及企业家的画像和人生简历。之后，安排一个学生观察这个盒子。并且让学生感受其中的特点。而学生在走向讲台时会看到自己，这样可以让学生想象到日后自身成为科学家，教育家或是音乐家。让学生更具备前进的信心。而众多年之后班级学生再次相聚，发现这些人当中真的有实现梦想的学生，谈到这个游戏时也感叹教师的智慧。

游戏是人类所必须经历的一个过程，游戏在教学当中使用，可以让课堂气氛变得活跃，减少学生的学习压力，同时，也能让学生的梦想深深扎根在内心深处，逐渐朝着梦想努力，而教师在此过程中有重要作用，教师需要完成比传授知识更重要的任务。那就是完成学生的梦想。

四、谈真心获得“双赢”

人与人之间都有谈话的过程中，在生活当中，亲人，朋友，爱人，同学，等等都有谈心的过程，谈心能让双方的感情增进，在教学活动当中，教师也可以通过谈真心的方式，让“爱的教育”真正发挥作用。在学习的过程中，学生会遇到众多困难，其中包括了同学之间相处，早恋问题，家庭问题以及成绩起伏问题等等。而学生如果在学习的过程中被这些问题困扰，则会导致学生上课无法集中精神，让成绩下滑，而教师如果不能正视这一问题，学生在短期之内无法走出困境，对于学生的健康成长以及学习成绩都会产生影响。因此，教师与学生进行谈心，能第一时间了解学生内心的真实想法，了解学生所处的困境，与此同时，通过谈心，还能帮助学生解决问题，帮助学生走出困境，让学生专心学习。

谈真心对于学生来讲有一定的重要意义，对学生进行教育，谈真心也是较好的方式，不仅能解开学生的心结，同时，还能让学生一心投入到学习当中，改善学习成绩。提高教学效率。

五、通过交朋友的方式获得“双赢”

经过研究发现，在日常的学习生活当中，学生如果缺少朋友，自身形单影只，会让自身处于孤独之中，学生都会有同学，而因为同学与其年龄相仿，因此，在一些问题上，考虑问题都处于一个阶段，对于学生没有促进意义。相比来讲，传统的教育模式下，教师拥有绝对的权威性，学生对于教师非常害怕。而因此，會对教师产生严重的代沟。而通过“爱的教育”可以让教师与学生之间成为朋友关系，能平等对话，与教师敞开心扉。通过成为朋友这种关系，逐渐改善师生之间不平等的关系，让师生之间成为朋友，学生更加信赖教师。

做朋友，能让师生之间真正的达到双赢。而其根本则是需要教师与学生的关系建立在平等的基础上，而在此过程中通过“找优点”，“做游戏”“谈真心”等活动让效果能真正的发挥。让教学范围逐渐融洽，形成真正的教育现代化。

六、结束语

爱的教育是尊重学生的主体意识，有益于学生与教师之间关系的发展，有利于学生的“双赢”。爱的教育通过“找优点”，“谈真心”，“做朋友”，“做游戏”等几种方式来实现双赢。而在爱的教育当中，对于以下几种方式，教师应当合理进行利用，如此，才能不断提高学生的学习效果，逐渐让师生之间成为朋友，增进师生之间的感情。本篇文章对浅谈师生如何在爱的教育中获得双赢进行讨论分析，在此过程中主要提出了四种双赢方式，经过笔者的多年经验以及总结发现，以上四种方式，能从根本上改善学生与教师的关系，改善学生的人生观价值观，逐渐实现双赢。希望本篇文章能改善我国目前学校的教学模式，逐渐促进我国教学模式更好的发展。

（作者单位：黑龙江省宁安市东京城第一小学）