张利云

摘要：共情能力对高职院校大学生的媒体意识有着重大的影响，共情能力越高，媒体意识也越强，越能够主动地关注媒体信息、甄别真伪，并进一步澄清或力证媒体信息，传播正能量。本文从共情和媒体意识的概念出发，探讨共情能力对高职院校大学生媒体意识的影响。

关键词：共情能力  媒体意识  高职院校大学生

新媒体环境下，信息正以前所未有的速度在大众间广泛传播。高职院校大学生接触媒体的渠道多、时间长，且处于三观塑造期，由此，提高高职院校大学生的媒体意识迫在眉睫，而共情作为人与人交往中发生的一种积极的感觉能力，对高职院校大学生的媒体意识有着不容忽视的影响。

一、概念探析

（一）共情

共情，也称为神入、同理心，投情等，由人本主义创始人罗杰斯提出，指的是一种能深入他人主观世界，了解他人感受的能力。共情中包含情绪和认知两种加工过程，二者有着不同的发展轨迹和机制。共情概念出现至今， 在西方已有近百年历史，哲学、社会学、心理学多个分支学科对其进行了大量研究;国内也对共情的概念、内涵及机制做了深入的探讨。概而言之，最新的观念强调，共情远远不只是一个单一的概念或技能，是能力、认知、情感和体验、动态与静态的统一。

（二） 媒体意识

近年来，“媒体意识”这个词越来越多地被提及，但作为一个新兴事物，目前并没有关于“媒体意识”公认的、界定清晰的定义。学者晏华尝试从两个方面来定义它，一是对媒体的认识，二是对媒体的态度，认为媒體意识更多的是指一个主体在其各种活动中尊重、注重媒体，充分考虑可能在媒体形成的影响的意识。上述界定一定程度上揭示了媒体意识的内涵，但笔者认为，媒体意识是一个动态的过程，有强弱之分，由此，本文将媒体意识界定为，一个主体主动地对媒体信息进行关注、甄别、澄清或力证的意识。关注、甄别、澄清或力证是三个递进地层次，越往上走，通常媒体意识也越强。

二、共情能力对高职院校大学生媒体意识的影响

（一）共情能力影响高职院校大学生对媒体信息的关注度

2017年12月，“佛系青年”一词刷遍朋友圈，火遍网络。这种追求内心平和，关注自身，对外界事物一切随缘的活法霎时成为青年人眼中的时尚。仔细分析发现，这种“佛系”中难免有几分冷漠的意涵，而媒体信息，无论是社会新闻、政治新闻、抑或是娱乐新闻，皆属于“外界事物”。由此可见，越是“佛系”，很大程度上也就越不关注媒体信息。

值得注意的是，高职院校大学生中有大量“佛系青年”，要使他们从“佛系”中走出来，去关注媒体信息中展现的“外界事物”，则与其自身的共情能力密切相关。往往，共情能力越高的学生，越想要去了解、体验他人的主观世界，对媒体信息的关注度也越高，反之亦然。

（二）共情能力影响高职院校大学生甄别媒体信息的意愿

当下新媒体的出现，迎合了人们休闲娱乐时间碎片化的需求，满足随时随地地互动性表达、娱乐与信息需要，使得人们使用新媒体的目的性与选择的主动性更强，媒体使用与内容选择也更具个性化;但在万物皆媒的环境下，部分个体受商业利益驱动，大肆发布和传播不实信息的情况也屡屡出现，这对正常的社会秩序造成了严重的不良影响。所以，身处这样的一个信息时代，就要求每个个体具备较强的媒体意识，不仅要关注媒体信息，还要学会甄别媒体信息的真伪，尤其是高职院校的大学生，接触媒体的渠道多、时间长，且处于三观塑造期，更要学会甄别媒体信息的真伪，做到不信谣、不传谣。而通常，共情能力越高的学生，越能够了解和感受谣言对个体的伤害，越能够设身处地的为他们着想，也就越有这个意愿去甄别媒体信息的真伪，会通过持续性地关注媒体信息或者查找权威来源来甄别信息，而不只是简单地关注。

（三）共情能力影响高职院校大学生澄清或力证媒体信息的行为

媒体意识越强的高职院校大学生，在关注媒体信息后，除了会

主动地去甄别媒体信息的真伪，还会在看到谣言后，努力澄清事实;在舆论对媒体信息有误解时，去力证事实。当然，这对高职院校大学生的共情能力也提出了更高的要求，只有能更大范围地为更多人设身处地地着想，去了解并深入他们地主观世界，才有可能在关注媒体信息后，不仅去甄别信息，不信谣、不传谣，用自己掌握的知识和信息，主动地去澄清或力证事实真相，直面谣言，身体力行地传播正能量。简言之，共情能力越高，越有可能做出澄清或力证媒体信息的行为。

综上所述，共情能力对高职院校大学生的媒体意识有着重大的影响，共情能力越高，媒体意识也越强，越能够主动地关注媒体信息、甄别真伪，并进一步澄清或力证媒体信息，传播正能量。所以，如何培养高职院校大学生的共情能力，以此来提升其媒体意识，是值得思考地重要问题。显然，这需要家庭、学校和社会的共同努力。而作为高职院校的思政课教师，如何以思政课为平台，培养学生的共情能力，进而提高其媒体意识，是对所有思政课教师提出的重大课题。

参考文献

1、黄翯青、苏彦捷.共情的毕生发展： 一个双过程的视角[J].心里发展与教育，2012，04

2、陈晶、史占彪、张建新.共情概念的演变[J].中国临床心理学杂志，2007，06

3、贾晓明.现代精神分析与人本主义的融合--对共情的理解与应用[J].北京理工大学学报（社会科学版），2004，05

4、晏华.论企业的媒体意识[J].企业家天地.2011，06