代庆德

摘要：在高中教学过程中，高中化学在内容方面有着一定的宽泛性，并且教学内容的难度较大，理论知识更加难以理解，相比于初中阶段的化学来说，学生在进行理解和学习方面相对较为困难。在进行高中化学教学过程中，化学平衡原理则是维系化学反应的主要支撑，而且也是教学过程中的重点，平衡原理不但可以帮助学生了解到化学反应中的一些特点，而且也可以将化学反应的规律展现出来。

关键词：化学平衡原理;高中化学;应用

引言：

化学平衡原理指的是在化学反应过程中，化学反应式两边在发生反应时的化学元素数量保持一致。化学反应的正向反应以及逆向反应在速度方面是基本相同的，高中化学教学内容中的主要结构便是化学方程式。针对此，在学生学习高中化学时，通常在主动列出化学反应方程式方面较为薄弱，经常出现纰漏，这主要便是对于化学平衡原理的掌握程度不足，以及未能了解化学反应式的规律等。

一、化学平衡原理的概念

针对高中化学教学来说，化学平衡原理基本是连接所有知识点的中心内容，所以老师需要将化学平衡原理向学生们进行教授，让学生们进行熟练掌握，以及化学平衡原理的合理运用等，通过这种方式能够大大提高化学教学效率。化学平衡原理可以将化学的规律和特征很好地体现出来，尤其是高中化学的可逆反应，也就是说若是化学反应从始至终保持一定的平衡，那么反应物质的浓度就不会发生变化。平衡状态说的是当出现了可逆反应，并且正反应速度和逆反应速度保持一致，那么在出现化学反应时，物质的结构以及浓度都不会产生变化。可逆反应在相关环境下，所消耗掉的量和反应结束生成的量一致，那么在宏观条件下保证反应物的状态也不会产生变化，这便是化学平衡状态。从数量方面来看，化学平衡原理是物质在产生化学反应时，反应物的消耗和生成物的产生不管在数量还是速度方面都没有差别，所以，在产生化学反应时，消耗物质和生成物质的浓度也没有变化。在化学反应过程中，若是能够实现平衡的状态，那么可以看做物质的总量不会发生变化，并且物质也会趋于平衡。

二、高中化学教学中化学平衡原理的应用

（一）教学形式多样化

传统的教学模式不但不利于学生对于知识的有效掌握，同时也不利于学生思维能力的培养。所以，必须要丰富高中化学教学形式，提高课堂教学的趣味性，尤其是化学原理知识上，能够有效提高学生的学习专注力，进而提高学习效率。通过创新性的教学形式，还可以充分发掘学生的学习兴趣。比如，老师可以在化学教学过程中开展知识问答比赛，通过将化学教材中的内容知识点，以及相关的拓展问题来作为比赛内容，将学生们分为两组或三组进行分别提问，让学生们进行小组协商后回答。通过班级比赛的活动可以提高学生们的合作意识，从而对化学产生兴趣。

（二）提高学生知识运用能力

化学学习的重要内容便是实验，通过实验可以充分观察到化学反应的变化过程和反应原理等，将理论知识具象化，更加便于学生进行理解。因此，老师需要结合学生们的学习内容和学习水平等情况来开展实验课程，让学生能够通过实验来进行实践操作，对化学知识进行探究的过程中也提高了对化学学习的兴趣，更加充分地掌握化学知识。比如，老师可以设计物质浓度对化学平衡移动的作用课题来让学生们通过实验来进行研究分析。合理的设计实验教学内容，运用从简到难的顺序来设计问题，让学生通过思考和实验来进行回答，提高学生的思维能力和实践动手能力。准备浓度为0.2mol/L的15ml氯化铁溶液，以及浓度0.2mol/L的15ml硫氰化钾溶液，将两种溶液进行混合反应，之后老师在黑板写上相关化学方程式，之后让学生进行观察，并提问“什么时候能够实现化学平衡效果？”，以及“若是将所得到的溶液中添加硫氰化钾，那么它会出现什么变化呢？”，通过这种方式来让学生进行思考，并通过化学反应过程中的现象来找到线索，提高学生对于化学实验的兴趣。

（三）总结化学规律

由于化学这门学科较为繁杂，并且学习起来难度较大，所以在学习时若是能够找出其中的规律，那么不但可以提高学习效率，而且还可以做到触类旁通，为之后的化学学习提供极大的便利。针对化学平衡理论来说，高中化学学习中所涉及到的化学平衡反应比如可逆反应，是按照物质的守恒定律所总结，在化学反应前后，反应物质消耗所产生的新物质，其质量不会产生变化。所以，在面对与其相关的问题时，就能够提供一条较为清晰的解题思路，大大提高了学生的解题效率和解题准确性。

结束语：

在开展高中化学教学时，化学平衡原理是不可或缺的内容，并且，化学平衡原理也是学生们理解电离、电解方面知识的基础知识，让学生充分掌握化学平衡原理对于之后的教学有着重大意义。除此之外，化学平衡原理也是历年来高考中的主要考点之一，所以，在高中化学教学过程中，必须要提高化学平衡原理知识的重视，让学生们通过掌握化学平衡原理知识來有效地提高化学学科的学习能力和学习成绩。

参考文献：

[1]张芷豪. 高中化学中对化学平衡原理的巧用研究[J]. 化工管理，2018（05）：151-152.

[2]徐渭. 化学平衡原理在高中化学学习中的应用探讨[J]. 科技风，2018（34）：47.