李娇

摘 要：在初中英语教学当中，教师为学生设计质量较高的课后作业可以让学生对教材当中的知识进行进一步的理解和认识，从而不断提高学生的英语学习能力。因此，在初中英语教学当中，教师要重视英语作业教学，并采用新型的作业设计方式，为学生设计不同类型的课后作业，以此实现初中英语作业教学的减负增效。

关键词：初中英语;作业设计;趣味性;实践性;开放性

在以往的初中英语教学当中，教师为了巩固学生在课堂上掌握的英语知识，通常是采用题海战术，为学生设计大量的习题练习作业，这样的作业设计方式只会让学生更加厌恶初中英语作业教学，作业教学的教学作用不能完全发挥出来。鉴于此，在初中英语教学当中，教师要积极转变自身的作业设计方式，以此为学生设计数量少、质量高的英语课后作业，从而不断提高初中英语作业教学效果。下面，我将结合自身的教学实践感悟，对初中英语作业设计的实践谈几点个人建议。

一、设计具有趣味性的课后作业

在以往的初中英语教学当中，教师在为学生设计课后作业之时，总是采用比较死板的、单一的方式，为学生设计大量的书面练习作业，学生通常需要花费许多的时间来完成教师设计的课后作业，如此长期发展下去，将会使学生逐渐丧失完成英语课后作业的兴趣。鉴于此，在初中英语作业教学当中，教师需要为学生设计具有趣味性的课后作业，这样，不仅可以让学生有完成英语课后作业的动力，还可以提高初中英语作业教学质量。

例如，以“Food Festival”为例，为了让学生对本节课的知识进行进一步理解，在本节课结束之时，我为学生设计了以下作业：1、先选择一个自己感兴趣的国家（如，中国、美国等等），并对自己选择的国家的特色美食以及用餐习惯进行调查。然后，将自己调查到的资料进行整理，并制作一份精美的课件。最后，在课堂上讲述自己的查阅结果。2、根据自己学到的知识，写一份关于组织一场美食节活动的策划，并在课堂当中按照自己的策划，举办有关美食节活动。这样，教师通过为学生设计具有趣味性的课后作业，不仅使学生有了完成英语课后作业的动力，还提高了初中英语作业教学质量。

二、设计具有实践性的课后作业

在初中英语教学当中，教师在对学生进行英语教学之时，不仅仅是要让学生掌握课堂上讲述的内容，还要让学生将自己学到的知识应用到实际当中，以此可以让学生了解自己掌握的英语知识的实际价值。因此，在初中英语作业教学当中，教师要重视为学生设计具有实践性的课后作業，这样，不仅可以让学生将英语教学与自身实际联系在一起，还可以加深学生对教材当中的知识的理解。

例如，以“Playing Sports”为例，在讲述完本节课的知识之后，为了加深学生对本节课知识的理解，我为学生设计了以下作业：1、先调查自己的家人喜欢的运动项目，以及他们的运动计划，并以书面表达的形式，用英语将自己调查到的资料进行整理。然后，在课堂上进行汇报。2、选择一个自己喜欢的运动项目，比如足球等等，查阅它的发展史以及运动规则，并以板报的形式将自己查阅到的资料呈现在课堂当中。这样，教师通过为学生设计具有实践性的课后作业，不仅使学生将英语教学与自身实际联系在了一起，还加深了学生对教材当中的知识的理解。

三、设计具有开放性的课后作业

在初中的一个班级当中，有许多的学生，这些学生有着自己独特的思维，教师在为学生设计课后作业之时，需要考虑到学生之间的差异性与独立性，并为学生设计开放性的课后作业，以此可以满足不同的学生的实际需求。因此，在初中英语作业教学当中，教师要重视为学生设计具有开放性的课后作业，这样，不仅可以提高学生完成英语课后作业的信心，还可以满足不同水平的学生的学习需求。

例如，以“Our School Life”为例，在讲述教材内容时，我先结合学生出行乘坐的交通工具、日常生活以及学生的兴趣爱好等等，为学生讲述了本节课的相关知识。然后，为了巩学生本节课掌握的知识，我为学生设计了以下作业：1、使用现在进行时和一般现在时，和自己的搭档讨论自己的一天。2、自己制作一个信封，并结合自己本节课学到的知识，向你的笔友写一封信，向他介绍自己的学校生活，信里面要包括以下问题：（1）How many lessons do you have every day/week？（2）What is your favorite subject？Why？（3）Who is your favorite teacher？Why？（4）What do you think of your school？What about your school life？3、选一个自己感兴趣的话题，写一篇海报（如失物招领等等），并在课堂上进行展示。最后，我让学生结合自身的实际，选择了自己想要完成的作业，并让学生在课下对自己选择的作业进行了深入探究，使学生完美地完成了教师设计的作业。这样，教师通过为学生设计具有开放性的课后作业，不仅提高了学生完成英语课后作业的信心，还满足了不同水平的学生的学习需求。

总而言之，作业教学在初中英语教学当中占据着至关重要的地位，教师在今后的初中英语教学当中，要积极探索各种能够提高初中英语作业教学有效性的策略，以此为学生打造一个高效的初中英语作业教学课堂。

参考文献：

[1]欧阳荣生. 初中英语作业有效性设计研究[J]. 教师博览（科研版），2018（11）.

[2]吴亚梅. 初中英语作业设计的几点思考[J]. 文理导航，2018（34）：30-30.