陈文静

摘 要：游戏活动是幼儿教学的重要教学手段之一，它贴近幼儿的生活，符合幼儿的特性，对幼儿的成长教育至关重要。

关键词：游戏活动;兴趣;成长

在目前的幼儿教学活动中，游戏教学是非常符合学生心理和思维的教学方式。在教学中，老师以游戏的方式把知识传授给孩子们，让他们通过游戏来获得知识和思维的培养。

一、游戏活动的对于幼儿教育的重要性

1、培养幼儿学习兴趣，促进智力成长

由于幼儿年龄较小，处于玩耍的阶段，他们对游戏的喜爱高于常人，他们的心理和智力都不够成熟，但是他们的好奇心和求知欲却很大。因此，在幼儿教学中开展游戏活动环节对于吸引孩子的兴趣和培养的认知知识非常重要。例如，老师教孩子们画画，老师可以在黑板上面画一个向日葵，然后涂上颜色，并让孩子们在纸上面模仿老师画的向日葵，有的孩子画的是椭圆的，有的画的是不规则的圆形;老师经过检查以后告诉孩子们生活中的向日葵是什么形状的，什么颜色的，要怎么画才能更圆更好看。通过老师的讲解让孩子明白了向日葵的形状特性，然后老师给孩子们留一个小小的问题，让他们回家以后画一朵鲜花，要根据自己的观察和想象来画出鲜花饼涂上喜欢的颜色，第二天上课老师会发现大部分孩子都能画出各式各样的花朵。因此在游戏教学进行中，老师不但要设置的游戏要有一定的特色来培养学生兴趣，还要潜移默化的让他们自主的去掌握一些新的知识，促进他们的智力成长。

2、让幼儿在游戏中学会自立，促进生长发育

在游戏教学中，很多活动都是需要几个、十几个甚至更多孩子来参与，这是孩子独立和合作的开始，在游戏中让孩子们组队进行娱乐、学习，让他们亲自动手、动口、动脑来进行游戏，这就培养了他们的独立意识和个人情感。老师要告诉他们需要他们合作的时候要摒弃成见，需要他们在协作的时候要统一意见，把一些个人的想法暂时先放下，把这个团队看成是一个人，要有一个想法来实现游戏的规则。这样的交流协作中，让孩子们学会忍让、谦虚、独立自主，通过自我控制和调节来实现团队的整体要求，学会换位思考方式。例如，老师组织学生进行拔河比赛，两边的孩子都要一边拉绳子一边喊一二三，当然没有统一过的团队肯定会喊声不一，使用力气的时间也不同，所以就需要团队中专门有一个人喊口号，其他人听到他的口号后再用力拉，这样比赛的效果会提升很多。当然在游戏中经常免不了跑跑跳跳等动作，所以幼儿在游戏的同时，不但活跃了思维，提升了自身素质，还很好的锻炼了身体体质，有助于孩子的健康成长。

3、游戏可以开发幼儿思维，丰富他们的创造力

在教学游戏中，老师要遵循幼儿生活来创设游戏，让学生根据日常所闻来发挥想象力从而产生创造力。例如，老师给学生创设一个游乐场的绘画情景，让孩子们通过自身的体会和想象来画出游乐场内都有什么，每个孩子画一个并作出解析，最后再把所有学生画的汇总成一个游乐场。经常老师查看发现有的学生画了面包店，原因是在游樂场玩的饿了要吃面包;有的画了汽车站，想开车去游乐场玩;有的画了警察局，说有警察叔叔在就可以更加的放心的玩耍;有的孩子画出来医院，说万一有小朋友在玩耍的过程中受伤了可以快速的得到治疗等等。由此可见小朋友大多都去过游乐场，对里面的设施有大概的了解，进而在加入自己的想象来画出自己觉得应该有的设施和场所，这样等孩子们画完就能拼出一个跟平常不一样的游乐场了。孩子们也互相观察到了其他小朋友的画作和想法，提升了自身对游乐场的想象空间，活跃了思维，增加了自身的创造力。

二、丰富游戏资源

老师在创设游戏教学的时候要放宽思路，不能把游戏只局限于几个方面，要放宽扩大到校外资源，挖掘校外资源的潜力，让学生的游戏课更加丰富多彩。例如，以孩子“打疫苗”的事情来创设情境，让小朋友们分别扮演其中的角色，家人、小孩、医生、护士。在游戏中，老师让各个角色拿起自己的要使用的道具来进行游戏：“妈妈”带着“宝宝”去诊所打疫苗，可到了诊所“宝宝”看到“医生”拿着针以后害怕，不愿意打，这时“妈妈”需要告诉“宝宝”为什么小孩要必须打疫苗，打疫苗的好处等来开导，“医生”要拿着棉签和针来帮“宝宝”注射疫苗，当打完以后“宝宝”会疼的哭起来，这就需要“妈妈”和“医生”来安慰他，让他高高兴兴的变成乖宝宝。在这个游戏中，孩子们亲自示范各个角色，然后结合自己平时去打疫苗时候的感受来进行对话交流，使得孩子们热情高涨，纷纷表示要出演。这样丰富的游戏活动不但可以丰富课堂上常见的游戏环节，还能增加孩子对自身打疫苗事情的了解和意义，提升他们的认知和想象力。总之，游戏活动对幼儿教育是非常重要的，对于游戏的设定需要老师的深思熟虑，要贴近学生的日常生活、性格特征来进行创设，在寓教于乐的游戏学习中获得更好的教学效果，使孩子们的身心、智力和综合素质都得到健康的成长和提升。

参考文献：

[1]刘玲亚.浅谈游戏活动在幼儿教育中的作用及其应用策略[J].学周刊，2019（31）：179.

[2]赵巧莉.游戏活动在幼儿教育中的作用[J].甘肃教育，2018（21）：125.