朱天辉 何锦芳

摘 要：本文探讨了新时期班级的构建及探索学生自主管理模式，通过班会、活动引导学生学会尊重他人，端正学习态度并让学生自主管理学习。让学生成为学习的主人，培养学生在学会学习的同时提高道德修养。

关键词：新时期;班集体;自主管理

新时代的学生有新新期的特点，学生个性比较强，学生接收知识的来源比较广泛，因此他们的独立性更强，对待事物有更独特的看法。新时期的学生大都是独生子女，他们从小就万千宠爱，会更任性点，不太会和同学友好地相处。因此在管理上会遇到不小的挑战，为了班级尽快稳定，因此我做好以下件事情：

1.引导学生学会尊重。

首先，我在班会课上，让每一位学生上台说出自己的姓名，爱好、自已的一个优点和同桌的三个优点，引导学生用欣赏的眼光看待每一位同学，打造和谐班级。其次，我还经常利用课余时间找学生谈话，以朋友的身份多和学生交流，了解的他们的个性。我班上有一个女生，她特别容易冲动，动不动就喜欢拍桌子、骂人，班上其他学生都怕她。我接手第一天，因为宿舍调整不如她的意，她就直接跑上讲台对着我拍桌子。我找她谈话，了解以后发现：她是在单亲家庭长大的，跟着她的妈妈，她说她没安全感，怕被别人欺负，所以就要“凶”一点，慢慢地就形成了这种习惯。基于这种情况，我告诉她：你这样的行为是很不尊重别人的一种表现，你这样下去不仅伤害了同学，最终也将毁了你自己，让她认识到自己的错误。然后告诉她：“人会学着做自己不喜欢做的事情，这就代表着成熟”，告诉她：以后在想生气的时候，先深呼吸并倒数10秒，再好好地想想要不要生气，如果还想生气，试着再做一次，慢慢地学会控制自己的情绪，几次以后，她发现生气的次数越来越少了，同学们对她的态度也都慢慢地发生了很大的改变。

2、端正学习态度。

在学习上，学生的学习态度很不端正，总是以基础差、知识太难、没时间为借口，不努力学习。基于这种情况：我利用晚自习的时间给他们开了一个讨论会，主题为 “不为失败找借口，只为成功找方法”，学生涌跃说出自己的心声。“这是对的。”我趁势引导他们，“那你们不要总是抱怨自己的基础差，不要让基础差成为你们前进的绊脚石，你自己想想你的基础差，是谁造成的？同学？老师？父母？还是你自己？如果是你自己造成的，那你必须对自己负责任。给自己定个计划，并坚持一个学期后，你会发现你真的和以前不一样了，这就是进步，记住，“不为失败找借口，只为成功找方法”，慢慢地，在班上抱怨的人越来越少了，班上的学习风气好了很多。

3、建立合作小组，学生自主管理。

考虑到现在的学生都带着时代的个性，因此我们的管理也应当与时俱进，要不断地更新管理理念。为了提高课堂效率，我们实行“小组合作导学案”教学模式：这种教学模式是把学生分成每6个人为一组，通过构建小组团队，激发小组间的竞争意识，提高课堂效率。我将我们班分成8个小组，通过构建小组团队，激发小组间的竞争意识。通过小组管理，学生的迟到、讲话、睡觉等现象大大减少了，现在几乎没有了;通过小组竞争，充分调动学生的学习积极性与主动性，激发了学生的求知欲，由原来的“要我学、逼我学”，变成了现在的“我要学，我爱学”; 通过小组讨论，学生踊跃发言，充分展示才艺，真正成为了学习的主人。这样，學生不仅在快乐中学习，而且成绩显著提高。

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