耿成

高中  班主任  感恩教育  有效推进

【中图分类号】G635.1    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）02-0154-01

感恩是中华民族的传统美德之一。一个人只有拥有一颗感恩的心，才能正确的认识社会，理解他们，能够在对别人的尊重中获得尊重，并在感恩的行动中养成好的行为和习惯，使得自身的素质品德得以提升。因此，我们在高中，特別是高三的班级管理中要注意引导学生有感恩的意识，通过感恩的行动来完善自己的品德素养，获得进取的动力。

1.高三学生需要进行感恩教育

一个人随着年龄的增长对外界的认识和理解会不断的变化。如小学六年级的学生看小学低年级的学生因考试不理想而哭泣的行为是多么的幼稚与可笑。类似的情况在高三学生也会发生。如高三的考试比较多，有时候我们考试所用的试卷可能是外边名校刚考过的试卷，但是这些试题的答案可以通过一些渠道获得。于是，我们会发现一些学生，特别是平时成绩中下游的学生，为了在老师、家长和同学面前有面子，就会通过一些特殊的渠道去获得答案，然后取得水分较大的成绩。这种行为是对老师、家长的欺骗。殊不知，老师和家长知道这一成绩的真相之后会多么的难过，多么的失望。

到了高三，家长们为了给孩子营造良好的学习和生活的氛围，怕孩子因为这样那样的事情在学习上分心。于是，在与孩子相处中反而是小心翼翼的。结果，有些孩子就娇宠、骄纵起来。如中午放学到家，父母或者祖辈做饭做得不及时或者不合口味就会横挑鼻子竖挑眼的抱怨，甚至指责。而周末，打着学习一周太累的旗号要求放松，就跟家长要手机打游戏，或者邀同学到街上吃肯德基或者什么的。

如此，不少高三学生的意识中，就认为高三的自己是家庭、学校的重点保护对象。在一次一次的幼稚中、自己个性展示中迷失了自我。如果老师不对他们的思想进行教育，不找到能够让他们踏实学习，严格要求自我的话，他们在高三这一年中，虽然，最终可能会考上大学，但是他们的心性就会改变。

2.对高三学生感恩教学的策略

一个人需要有健全的体魄，更要有健康的心理。而能够感受别人的恩情，能够体悟别人为自己的付出就会让自己在前进的道路上有不竭的动力。在高三班主任工作中，我们进行感恩教育可以通过活动和日常诱导的方式开展。

（1）在班会课上多进行感恩教育

高三阶段，有的班主任不重视班会课，在班会课上只是把学校或者年级规定的要求简单传达，就让学生做文化科的作业。其实，磨刀不误砍柴工，学生思想意识不增强，他们的学习驱动力就不足。

感恩为主题的班会是我每学期都开设的。在高三新学期的第周一，我就布置学生对自己的生活和成长进行反思，让他们思考自己为什么要认真学习。然后结合高二的期末考试，谈谈自己是进步，还是退步，想想家长是怎么看待我们这样的成绩。然后，对照我们的班级理念：用心去爱，用心感悟，用心反思，用心提高，看是否落实了，是否让家长安心放心、教师舒心省心。之后，就是我要怎么做才能让家长和老师放心，怎样用一颗感恩的心去让父母、老师欣慰。我根据需要也会在其他时间、时段开设感恩教育主题班会课，让每位家长录一段对孩子鼓励的语音或者视频。然后，在班级播放，让学生在倾听和观看之后，联系生活写一写自己父母对自己的付出，自己应该怎样努力回报。通过感恩主题的班会课，我让孩子们始终能够心中存着让老师放心，让家长宽心的想法去学习，不断规范自己的行为，提升自己的学习成绩，提高自己的思想觉悟。

（2）通过日常交流实施感恩教育

随着经济的发展，我们很多人的思想金钱化。我们有些学生努力的想法就是以后能多挣钱，挣大钱。而国恩、党恩、养育之恩、社会之恩、自然之恩、教育之恩、知遇之恩、提携之恩等等都忘记，什么都是带着功利性去看待。我们班主任与学生相处最多，特别是高三班主任几乎从早到晚都陪在学生的身边。但是学生却认为班主任管的太严，管的太多。但是，我认为和学生多交流，让他们认识自己，不断获得上进的动力就在于班主任或长或短的交流。如学生迟到了，我们以往都是批评要求，但是效果不佳，甚至师生关系恶化。我们可以通过感恩的教育，如一个学生迟到了，问他为什么迟到，他可能说妈妈没喊他起床，妈妈做饭迟了，昨晚妈妈没给自己的电动车充电等等。我们只要反问一句，你的事情还是妈妈的事情，你为家里做了什么？再如晚间吃饭时间很多，有学生不去吃饭，而跑到操场打篮球，然后带着一身臭汗进班级，有时候我们班主任要求再三，但是个别学生还是我行我素。我们可以和他们交流，学校的规定是为了我们学生好，结果班主任却因为你们被领导批评，你们自己看，说的过去吗？我们抓住生活中的点滴，可以推动感恩教育。

3.结语

总之，“感恩”教育是一项漫长的工作，是一个毕生要践行的活动。在高三阶段，班主任可以抓住感恩的由头，让学生在感恩中获得前进的动力，并不断的提高和完善自我，成为一个合理的高三学生。

参考文献

[1]胡锦联.百年树人  传承感恩——浅谈中学生感恩教育的重要性和对策[J].新课程（中学），2017（08）.

[2]张洪梅.浅谈如何加强感恩教育[J].黑河教育，2018（11）.