祁世飞

小学生计算  准确性和速度

【中图分类号】G623.5     【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）02-0110-01

在小学阶段，数学大部分题目都是需要计算的，不管是应用题还是其他的选择题和填空题都离不开计算。小学教师可以利用多媒体教学方式来帮助学生提高计算的准确性和速度。对于刚步入小学的孩子，关于计算方面教学相对困难，他们既不会加法、减法也不会乘法、除法的口诀，这就需要教师耐心的教导，引导他们背诵口诀，提高计算的速度。而对于之后相对复杂的运算需要教师详细的讲解，首先要让学生明白为什么这样计算，然后再进行多题的练习与巩固。教师通过自己的方法尽最大可能的帮助学生提高做题速度。

1.提高小学生计算准确性和速度的必要性

现在学校附近的商铺出售大量的计算器，很多小学生都开始使用计算器。对于他们还未具备一定的计算能力之前，他们就已经退化了自身的计算能力，一旦考试不准使用计算器，算不对、算得慢的现象便显现出来。有些孩子虽然不准使用计算器，但是他们对口诀以及一些计算规律往往记不住，经常是一张简单的数学试卷需要做一晚上，广大的家长也很是头疼。所以在小学阶段，培养学生的计算能力是有必要的，只有有了较高的计算能力才能提高解题的速度。小学数学教师应该利用自己的所学知识以及多年教授的经验来帮助学生，因为不仅是小学阶段需要计算，在以后的中学阶段还有大学阶段都是需要计算的，并且许多考试都是不允许使用计算器的，在最开始的时候就让学生养成笔算、口算的习惯，不准学生使用计算器。因为计算器使用简单又准确，很多学生都喜欢使用计算器，学生很容易对计算器形成依赖，但是计算器使他们的计算能力逐步退化，甚至是一些稍微复杂的运算就不会计算了。如果孩子使用了一段时间的计算器，而此时此刻教师和家长禁止使用计算器，那么大多数的孩子看到計算题就会感到头疼，把那些难算的题都空着不做，非要让他们做会花费大量的时间而且还不能保证准确性，所以在小学阶段提高学生计算准确性和速度是很有必要的。

2.提高小学生计算准确性和速度的方法

（1）培养计算自信心

一些学生经常在计算时出现错误，使得他们不敢去计算。教师就应该培养学生的自信心，让学生敢于去计算，不怕算错。在课堂上的前几分钟，教师可以在黑板上写几道简单的计算题目，让学生在正式上课前，先锻炼一下计算能力，计算完成后，教师统计正确率，对做得好的同学给予口头表扬，激励他们敢于计算，不畏惧计算。教师在课下也可以留一些难度适中的题目让学生在家长的陪同下计算，做对时给予孩子奖励，或满足孩子的一个愿望。同时学校每学期还可以举行心算比赛，教师鼓励学生积极参加，比赛获胜前三名都有丰厚的奖励。这些都是培养学生计算自信的方法，需要教师、家长、学校的多方配合来鼓励学生锻炼自身的计算能力。

（2）传授做题方法

有时候有些学生不是不会计算，而是因为他们粗心大意，会把题目中的数字看错，导致题目算错;有些学生记不住口诀、加法乘法规律等，不知道如何计算;有些学生对计算思路不理解，他知道是结果但又不懂为何那样计算。这些都是小学生在计算过程中经常遇到的一些问题，需要教师传授做题方法帮助他们解决这些问题。教师在讲题目的时候，让学生去读题目，学生告诉教师这题计算什么，数字都有哪些，培养学生爱读题的好习惯。在每节课教师都可以抽查学生的口诀背诵情况，因为口诀在计算当中经常用到，它不仅仅是锻炼口算的有效方法，也是锻炼计算的有效方法，掌握口诀计算也变得轻松许多，当然教师也需要检查学生的加法、乘法等计算规律掌握情况。在讲解题目的时候一定要帮助学生理清做题思路，要让学生明白为何是那样计算的，在理解的基础上再进行计算，加深学生对题目的印象。

（3）多做题加快速度

要想提高做题速度，就要多做题巩固。在掌握做题方法、保证计算的准确性之后，就可以多做一些同类型的题目，来加快做题的速度。教师在讲题的过程中如果遇到了同类型的题目，教师先检查学生做题的准确率，然后可以随机出一道一模一样的题目，让学生在限定的时间内完成，通过提高做题速度就可以减少做题时间。在课下的时候教师要鼓励学生多做题，教师可以每天编制几道题目发给学生，每天学生完成任务之后再在软件上提交作业，督促学生按时完成作业，提高学生的做题速度。

在小学阶段，小学教师要注重培养小学生的计算能力，通过培养小学生做题的自信心，告知学生正确的做题方法，背诵计算口诀等方法，帮助学生提高做题准确性和做题速度。计算是数学的一大部分，数学是离不开计算的，即使是以后对数学的学习，计算依然很重要。因此，小学教师要注重培养学生的计算能力，为以后的学习打下良好的基础。

参考文献

[1]魏晋河.提高小学中低年级学生计算能力的策略[J].教育革新，2013（6）.