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培养儿子高效的记忆力

2019-09-10巴述丽

家长·下 2019年2期
关键词:谐音记忆法编者

巴述丽

孩子成长过程中,需要通过各种途径获取大量的知识和信息,而记忆力的高低直接影响到孩子的学习成绩和智力发展水平。

培养孩子良好的注意力

集中精力去做一件事情,才能达到事半功倍的效果。做事是如此,学习更是如此,容不得分心。孩子只有养成了良好的注意力,特别是在学习上的注意力,才能为提高其记忆力奠定好的基础。

——编者

儿子睿宁小时候,不管让他看什么、学什么、做什么,我都要求他注意力集中。比如吃饭必须坐在餐桌边吃,不能看书,也不能说话;读故事书时,我都要多问他几个“为什么”,书中讲了什么故事,主人公是谁,能不能猜猜这个故事的结尾,能不能写篇读后感……带着这些问题,睿宁读书读得很仔细。有时候不等我问,自己就会侃侃而谈。我想,这样多次训练之后,孩子就会集中精力地读书。久而久之,他的阅读能力和注意力就有了大幅度的提高。

当然,如果睿宁做事不认真、注意力不集中时,我会让他意识到自己必须为自己的过失负责。比如我从学校图书室借来的书,如果他不及时、不注意力集中地去阅读,那么下次我就不会提供新书给他;他做作业不专注时,我也会严厉地批评他,绝不姑息。孩子平时玩玩具时,往往兴趣高涨,此时也是培养他注意力的好时机。睿宁 6 岁时,老公给他买了一架带轨道的飞机。睿宁手拿遥控器,眼睛随着飞机上下翻动。一会儿飞机起飞了,一会儿飞机降落了,睿宁玩得兴致盎然,不亦乐乎。我引导他多观察,多体会,看飞机起飞和降落时有什么特点,此时能想到什么,心情如何。睿宁有时忘了观察,我会事后与他一起回忆,提示他,鼓励他,鞭策他。慢慢地,他就开始注意身边的事物,注意力更集中起来。

由于我注意从小培养睿宁良好的注意力,他能记住的东西越来越多,记忆力也越来越好。比如他在书本上读过的一些科普知识,都能随口说来,且没有错误。而在一般情况下,睿宁总是完成老师的作业后,再额外做点试卷。睿宁每次考试拿高分,甚至领先第二名几十分。因为他课堂上注意力集中,学习专注,学习效果好。

引导孩子进行快乐的记忆

兴趣是最好的老师,孩子只有对学习产生兴趣,学习起来才会高效。而且,对自己感兴趣、喜欢学的东西也学得快,记得牢。

—— 编者

睿宁小时候,为了增加他背诵古诗的兴趣,增强他的记忆力,老公颇下了一番功夫。他把五颜六色的卡纸裁剪成 64 开大小,然后画好方格,工工整整地书写上了睿宁需要背诵的内容。拿到这些花花绿绿的纸张,我都兴趣盎然了,别说是小孩子了。一家三口凑在一起,像是小孩子玩游戏般,抽出一张,一起诵读。诵读之后,我们一起分析古诗的意境,分享各自的收获。最后,再随意抽出一张,比赛背诵,看谁背得快,背得好。在游戏中,在比赛中,我们一家人都很喜欢,都有收获。现在,睿宁说自己扎实的古诗功底还是那时候打下的。

开卷有益,我在鼓励睿宁进行广博的阅读中,也尊重他对最喜欢的漫画书的偏爱。我总是在图书室帮他借阅《漫画大王》,总是到网上帮他购买成套的漫画书。那次,睿宁参加网上的一个作文大赛,得了特等奖,还获得了 16 本珍藏版的《射雕英雄传》漫画。看睿宁捧读着不亦乐乎,我也很欣慰。睿宁在写作上,语言幽默轻松有趣,漫画书可是功不可没。

在平时学习中,睿宁也常注意采用快乐记忆方法来提高自己的记忆力,比如在背诵各个省份的简称时,他用了谐音法、比赛法、分段记忆法等手段来增强记忆效果。所以,让孩子多参加一些有意义的活动,多进行快乐记忆,而不是死记硬背,才会增强孩子的记忆力。

让孩子提前预习和及时复习

孩子养成了良好的预习和复习习惯,做起事来就会有条不紊,井然有序,有模有样了。

—— 编者

预习功课是帮助孩子记忆和提高孩子学习成绩的好方法。睿宁注意在平日学习时预习功课,比如数学、物理,他总是提前读读看看,做到心中有数。而在每个寒暑假,睿宁更是提前预习下学期要学习的内容。此时,我也努力去做他的左膀右臂,在他遇到困难时,立即施予援手,充当老师的角色。在上一个暑假,睿宁认认真真地预习完了数学。实践证明,他在之后的学习活动中,感觉尤其轻松愉快,学起知识来自然是游刃有余,效果不错。

古语说: “盈科而后进。”意思是说,在学习上只有把前一个问题彻底弄懂了,才能更好地进入下一个问题的学习。因为如果这一节课学的东西没消化,就谈不上记住,再往下听老师讲的就可能听不懂,再往下学习就有困难,导致所学越多越记不住,越记不住就越不爱学,形成恶性循环。这样会使孩子慢慢形成厌学情绪,严重时甚至逃课,学习成绩自然下滑,所以让孩子养成及时巩固复习的习惯尤其重要。

睿宁读小学低年级时,没有养成良好的及时巩固复习的习惯,特别是他的科学、自然等学科。每到考试,他总是临时抱佛脚,自然效果不好。我和睿宁进行了交流,告诉他著名的遗忘曲线—— 艾宾浩斯遗忘曲线,最初遗忘速度很快,以后逐漸缓慢。我告诉睿宁,学到的知识在一天后,如不抓紧复习,就只剩下原来的 25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢,遗忘的数量也就减少。睿宁听了不住点头,并开始尝试着及时巩固复习。

现在,睿宁已经养成了及时巩固复习的习惯,每天晚上做完老师布置的作业后,就会拿出课本开始复习。每天早晨起床后,也会适当复习一下。他天天如此,所以他获得的知识容量不断增加,记忆力也大大提升。所以,现在他每门功课齐头并进,名列年级前茅,这真的得益于他养成了及时巩固复习的好习惯。

掌握科学记忆的方法

让孩子掌握正确的记忆方法是很有必要的,因为孩子的大脑潜力是巨大的,父母如果有意识地教孩子一些科学的记忆方法,会使孩子达到事半功倍的效果。

—— 编者

器官参与法就是让孩子把多种感官调动起来,可以提高孩子的记忆力。宋代大学者朱熹曾说过,读书要“三到”:心到、眼到、口到。说的是在读书时要专心,将视觉和听觉结合起来,利用不同的感知途径来接受新的信息,共同完成记忆。睿宁背诵古诗时,常一边背诵,一边默写,这样不一会儿就把该背诵的内容记住了。

联想记忆法就是让孩子通过联想来增强记忆,提高孩子的记忆力。生活中,家长不妨学着把一些需要记忆的,相互之间没有直接联系的内容,用自己熟悉的事物串联起来;让孩子对杂乱无章的信息进行分类整理。如睿宁在记忆“平阳”这个地名时,是这样记忆的:此地有一只羊钻进瓶子喝水,头出不来了,只好天天带着瓶子,所以人们称此地为平阳,即“瓶羊”之意。这样把事物的内在联系串起来,才能有效地进行信息的提取和储存。

谐音记忆法就是利用一些谐音来增强记忆。睿宁在学习地理这个科目时,针对各个省份的简称,曾自己简单编了一个口诀,利用谐音来记忆。比如湖北、湖南、安徽这三个省份的简称,睿宁是这样记忆的:到了湖北就“饿” (鄂),到了湖南就闻到“香” (湘)味了,到了安徽端起“碗” (皖)就吃了。

相信只有家长这样逐步培养孩子的记忆力,孩子才能够成为一个记忆力超强的人。

(责编 张 欣)

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