梅春求 黄永兴

摘要：小学体育的发展是培养运动员的重要阵地。那么，如何做到体育运动的人才、培养、发现并为其进行简单有效的训练，为提高我国体育运动员水平打下强有力的基础，其中在小学体育运动中进行科学有效地选材是一个至关重要的环节。为此，我个人历经几年的研究，终总结如下策略方针。

关键词：小学体育;科学选材;运动苗子

小学体育是运动苗子教学的关键，这个阶段热爱体育运动的学生很多，作为体育教师应用发展的眼光去看待每一位学生。为了有目的地进行科学的选材，必须掌握好体育课的尺度，它是促进小学运动苗子选材条件的唯一办法。随着素质教育的实施，现在的人们越来越重视体育课在教学中的地位。但是要培养一个体育运动员不是那么容易的。科学的选材是一个很好的模式。因此，为促进小学体育事业的发展须教师与学生的共同努力。

一、科学选材的概念与意义

科学选材其实就是在小学体育学习时期，根据不同种类的体育项目的特点和要求，运用如今现代化科技手段，通过对学生全方面测试和评价以及预测，从中筛选出适合从事某种体育运动的学生或者有这一方面天赋的加以培养成为运动苗子，进行科学系统地培养，并且在此过程中不断地监测其发展能力。

体育运动苗子的选材不是一个简单的过程，它不是一两次简单的测试就能决定学生成为运动员的条件，它必须经过对某一项体育运动的训练才能成才。竞技运动的实践，也需要一定的理论依据的充实，以及对竞技项目科学合理的选材与标准。

随着现代竞技运动的飞速发展，在体育苗子科学选材的问题上，越来越引起各大体育部门的重视。竞技体育运动发展至今，合理地选材、科学有效的训练模式已成为竞技运动技术水平的重点。根据实践得出，往往只有那些具有天赋的运动员，才能攀登上世界体坛这一座高峰。

怎样根据不同种类的体育项目，合理运用现代化科技科学地从万千少男少女中选拔出那些天赋异禀，适合从事体育运动的人才，这一直都是我们广大体育事业工作者的一门重要课程。

二、我国运动员科学选材的发展历程

我国在过去相当漫长的一段时间内，我国的教练员一般都是凭借着自己丰富的经验，进行对运动员的选材。但是，这些在某种方面难以了解体育运动员身体内部的一些情况和一些体育的遗传因子。根据普通的比赛选拔出来的运动员，很容易找来一些技术不规范的或者是身体有缺陷的少男少女。因此，国家体育科研人员在上世纪90年代中期就开始实验科学选材的方式。

我国在1980年正式有效的开展运动员科学的选材手段。在同年7月，国家体育委员会在河北省秦皇岛市一所体校上开展了科学选材的座谈会，在这次的大会上决定了田径、篮球、足球等多个体育项目科学选材的策略方针。同时，国家体育委员会将“优秀青少年运动员选材研究”纳入国家科研课题。这标志着我国体育运动选材事业已逐步走向正轨。在此之后，各大研究部门经过两年的时间，对田径、排球、足球、游泳、体操5个运动项目的运动员从身体的各个方面进行科学的测试。并获得了显著的成就，较好地完成国家交付的任务。

在国家体育局的领导下，经过长达9年的时间，中国体育运动健儿们不负众望在08年北京奥运会上，中国体育代表队实现了金牌第一的显著成就，极大鼓舞了全国人民的士气。现代运动选材被列入重点科研项目。近10年来，在国家领导的支持下，运动员科学的选材工作在全国有了很大的发展。

三、小学运动苗子科学选材的方法

在体育运动高速发展的今天，要说选材就应该从小学体育运动中进行筛选。我们在全国各地的小学中进行选材，主要是以高年级的学生为重点，中年级的为辅，只教会他们一些简单的运能技能进行测试。

（1）在每年学校举办的运动会上进行筛选

比如，在每年各大小学举办运动会上进行选材。在小学的运动会上，总有一些天赋出众的学生脱颖而出，对这些学生可以進一步测试，以检测出最好的。

（2）在平时的体育课上进行选材

一些学校的体育老师可以在上课时细心观察学生。作为体育老师既要完成自己的教学任务，也要注意观察表现极好的学生。比如，在进行100米赛跑时，老师可以通过观察学生的跑步技巧进而选择出天赋好的。

（3）利用课外活动时间进行选材

利用课外活动时间进行第二次筛选，就是对运动会上表现好的学生进一步的观察，看看这些学生在平时的身体机能和道德素养如何。此外，可以对学生进行50米起跑测试，以不抢跑为规则进行，看看谁反应的快。课外活动也是一个很好发展人才的场所。

总而言之，作为小学体育教师，要进行对小学生体育苗子的科学选材，为国家增添新的运动员作准备。所以，在实际教学过程中，要不断探索、留心发现最适合做运动员的孩子，这样既能为国家的体育事业出点微薄之力，又能保证学生身心健康的发展。

参考文献：

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[2]王元颢，陈松，关斌.青少年越野滑雪运动员科学选材测试指标的调查与分析[J].运动，2016（11）：41-42.