董守滨

传统的英语教学方式是师讲生听，以练为用，以考来测。这种教学模式缺陷越来越显现。如何“优化课堂、减负增效”是我们认真思考的问题。所以“高效课堂”必须更新观念，引导学生如何学。

一、准确把握教材，明确教学目标

（1）创设情境，激发学习兴趣。创设生动形象的情境，既能够活跃课堂气氛，又激发学生的兴趣。情境教学就是要求教师将教学目标化为情境，让学生先感受、后表达。让学生产生学习的欲望，利于减负增效。

（2）增强趣味性，调动学生的积极性。兴趣是学生学习的动力。新课程就明确主张通过游戏、表演、競赛等多种形式激发学生学习英语的兴趣，培养学生运用英语进行听、说、读、写的能力。从而提高课堂教学的效率。

二、营造良好的师生关系，创设宽松的课堂氛围

英语高效课堂最突出的特点就是：师生合作，方式灵活。比如在各个小组的展示过程中，每一个学生在交流学习与合作学习中都能得到充分的发展，协调合作的师生关系无疑能为达到共同的教学目标产生促进作用。

三、科学的学法指导

教师在传授知识的时，还应注重方法的指导。在教学过程中，要真正发挥学生的主体地位。这就要求我们老师的教学方法要有根本的改变。引导学生参与合作探究。

四、恰当激励，评价分层

1、面向全体学生。加强课堂教学中的培优补差工作。课堂作业堂堂清，日日清。遇有问题严肃处理。

2、分层评价在练习、提问、讨论和作业后要及时。课堂教学分层评价以鼓励为主，提升自信为目的。

总之，教师应根据学生的认知水平和学习能力的不同，对学生提出不同的要求和评价，选择不同的教学方法，激发各个层次的学生学习英语的兴趣和求知欲，增强所有学生学习的主动性与积极性，大面积提高教学质量，使不同层次的学生都尽可能得到充分的发展，从而真正做到减负增效，打造高效课堂。