李宜繁

摘要：高校研究生会作为高校学生管理工作的一支重要队伍，对于研究生成长成才与高校校园文化建设、高校稳定发展都具有着重要意义，但由于当代研究生的多样性特点、高校重点工作的倾斜，对于高校研究生会的管理存在不够重视、不够精细、不够科学等问题，本文通过对高校研究生会发展现状、存在问题的剖析，尝试探索出更有助于高校研究生会发展的新途径。

关键词：高校研究生会;发展现状;存在问题;模式创新

一、当代高校研究生特点

随着“95”后研究生步入高校，当今在校研究生特征也发生着新的变化，与当代本科生相比，研究生主要呈现以下几个特征：

（一）研究生构成较复杂

我国高校研究生普遍年龄在22周岁至40周岁不等，且招生对象广泛。学生年龄差异大，学习背景与人生阶段也存在极大差异，个体特征明显。部分学生已步入社会，或组建家庭，基本的人生观、价值观、世界观已经建立，且不易被教化与引导。

（二）研究生面对的压力较大

研究生教育与本科教育的不同之处在于自我学习与探究，学时短、学业重、学术深的学情特点使得研究生学习与科研压力较大。因研究生整体年龄偏大，均为成年人，多数学生已经独立于家庭，甚至肩负起一定的家庭责任，因此来自家庭与经济方面的压力也相对本科生较大。

（三）研究生凝聚力不强，个体较为独立分散

研究生由于专业较多，且人数相对较少，学生课程安排时间不同、方式有别，所以较难以聚集，不易开展集体活动，故使原本年龄较大相对成熟的研究生个体更为独立。

二、高校研究生会的作用意义

高校研究生会以服务师生为宗旨，是由学校或院系指导，学生干部、干事组成的学生组织，普遍设置组织部、学习部、宣传部（或新媒体部）、文体部、权益部等，根据各高校、各院系研究生的不同特征，也会增设或合并相应部门。涵盖研究生在校学习生活的方方面面，对学校与院系管理起到有效补充。

高校研究生是国家和社会未来发展的中坚力量、高精尖人才的后备军，对于这一部分人才的思想政治教育与价值观引领十分重要。高校学生会作为学生工作的重要组织，立足学生、关照学生、服务学生，从学生中来，到学生中去，对学生具有极强的思想引领和价值导向，是高校进行思想政治教育、开展校园文化建设、树立积极正面的核心价值观的重要阵地。

三、高校学生会的发展现状及存在问题

（一）管理层级及结构问题

由于各高校的研究生培养程度和方式不同，研究生工作呈现出多样性，部分高校研究生由学校研究生院集中管理，部分高校将研究生放置二级学院，由学院对研究生进行管理。由于二级学院研究生人数整体较少，甚至部分院系没有研究生培养，因此有条件建立研究生会的院系相对较少，校研究生会在各院系学生分会中影响受到限制，造成校、院两级研究生会“两张皮”——校会活动不能有利开展下去，院会的诉求和工作不能第一时间反馈。同时，院系本科也设置有学生会，且与研究生会工作重点、活动特点不同，因此较难进行管理与工作融合，造成繁复的管理层级与重叠的组织架构，使得众多工作的开展事倍功半。

（二）研究生会工作影响力小、活动吸引力低

由于当代研究生的特点，研究生年龄偏长，心智相对沉稳，且主要精力多用于学术于科研工作，因此研究生自身对于学生工作参与的意愿与积极性就低于本科生。同时，研究生会组织的活动大多与研究生培养相关，具有一定的高度和学术性，对学生参与活动的要求和门槛较高，趣味性较低，因此参与热情较低。另外，多数高校研究生会仅沿用历届的传统与制度，不注重创新，开展工作、组织活动未能与时代特征和当代研究生需求紧密结合，导致研究生会活动对学生吸引力低，学生参与度低，研究生会在学生中的影响力也随之降低。

（三）研究生会学生干部队伍建设问题

参与研究生会的学生多数为本科阶段未从事过学生工作、缺乏实践经验的学生，希望能在研究生阶段得到实践锻炼，工作能力都亟待提升。同时，研究生阶段多数学生压力繁重，主要精力投身于学术科研、助研、助教、助管等工作，部分学生还担负着经济压力、家庭压力、情感压力等，都会影响到学生干部的工作效率。另外，研究生会在学校、院系受重视度不如本科学生会，但承担的工作内容又相对复杂、要求相对较高。研究生会在制度机制、队伍建设、激励措施等方面不能跟上学生的需求，因此学生干部的工作热情容易被磨灭，开始出现畏难、计较得失、不愿承担责任等负面情绪，不利于学生干部队伍的发展与建设。

四、高校研究生会管理模式探新

随着新时代思想政治教育工作的新要求，结合我国高校研究生培养工作的新特点，高校研究生会工作也应不断与时俱进、开拓创新。针对以上研究生特点、研究生会发展现状与存在问题，可以从以下几个方面对高校研究生会发展作如下探新。

（一）精简整合，完善组织结构

结合学校、院系自身研究生培养实际情况，对现有研究生会部门职能进行划分与整合，将职责不清、职能不明、效率低下的部门进行调整，将职能相近的部门进行合并或撤销。对工作任务繁重的部门，进行工作细化或任务分解、分配。同时指导老师要了解研究生会干部的工作状况与成长情况，做好干部的培养。各部门要加强联系，相互协助开展工作，以形成联动合力。

校研究生会应密切联系二级学院研究生分会，做好信息传达与及時收集。开展活动与工作时注意兼顾全局、统筹大局，使各项工作、活动有普遍适用性，做好各院系研究生分会的指导、帮扶与统筹。

（二）制度建设，实现精准管理

制定研究生会的各项制度与管理层级，二级学院管理的研究生会应在校研究生会的制度纲领下，制定符合院系实际情况与特征的研究生会制度。在制定研究生会制度时，首先应明确各部门职责与分工，将工作职责具体落实。其次，应在制度中明确奖惩，尤其做好奖励激励，要使能者有所劳，劳者有所获。同时，建立监督、考评机制，将研究生会干部日常表现作为各项评优、研究生会留任与晋升的参考，从制度上使学生干部认真对待本职工作。最后，针对研究生多样的特征，要注意制度的灵活性，使制度不成为束缚学生的枷锁，而成为帮助学生干部成长的纲领和指导。

（三）优化学生干部选拔与培养

在研究生会选拔学生干部时应进行严格把关，选拔那些又有一定思想站位、有工作积极性、有一定工作能力和效率的学生作为研究生会干部。同时，指定指导老师进行全面管理与指导，定期开展研究生会工作培训、工作交流会，形成机制，提高学生干部的思想认识、理论水平与实践能力，使研究生会干部树立理想信念，在思想上真正提高研究生会的凝聚力和“战斗力”。

（四）打造品牌活动，提高研究生参与度

研究生会是服务学校师生的学生组织，在开展工作和举办活动时应从学生的需要出发，开展学生真正关注、真正需要、解决学生实际问题的活动。如模拟求职赛、模拟答辯会、论文写作“传、帮、带”、交友联谊会等。也可跟随时代步伐、社会热点，结合学校、院系的特色，开展有专业特色的品牌活动，如研究生读书会、优秀毕业生交流会、思想政治理论研习会等。从多个方面全面提升研究生的理论水平、实践能力，解决研究生们亟待解决的问题。

（五）与研究生党建工作有效融合

党是一切工作的领导，在“大思政”“大学工”的趋势和背景下，学生工作也可与党建工作相结合，尤其是研究生党建工作。

与本科生基层党建工作“低年级有党员，高年级有党支部”的目标不同，研究生由于学生年龄普遍较大，且考取研究生的学生大多属于对自身要求较高、相对优秀的学生，本科阶段已经被发展成为党员的学生较多。因此，党员人数相较本科学生占比较大，人数符合组织要求的情况下，基本在各年级或各专业均有党员，甚至可建立党支部。研究生阶段，学生们对于党组织的认识更为深刻，入党的动机也日趋成熟，有入党志愿的学生、积极分子人数较多。党员学生、积极分子的率先垂范和影响号召力可以渗透到研究生各班级、各专业，使研究生会工作与党建工作结合有了可操作性。

在将研究生会工作与活动同党建工作结合的时候，可以采用“主题党日+中心工作”的模式，如“主题党日+理想信念教育”“主题党日+学术规范践诺”“主题党日+志愿服务”“主题党日+社会实践”等。以党员学生为抓手，以中心工作为活动、工作对象，通过思想引领以及党员的模范带头作用，提升活动和工作的影响力。

五、结语

高校研究生会作为高校学生管理队伍的有效助力，作为在高校研究生中有带动性、号召力的学生组织，是高校研究生思想政治引领的旗帜，是高校研究生全面成长成才的“训练场”，更是促进高校校园文化建设、学科专业发展的助推器。因此高校研究生会的发展与管理应当被予以重视，同时应当与时代发展、学生发展、学生实际相结合，切实做到“围绕学生、关照学生、服务学生”，帮助研究生们更好地成长成才，有力回答“培养什么人？怎样培养人？为谁培养人？”这一重要问题，为我国教育事业的发展、为伟大复兴中国梦的实现提供有力保障。

参考文献：

[1]陈磊.高校研究生会建设浅谈[J].创新教育，2014（28）.

[2]高倩，刘自慧.新时期高等学校研究生会干部培养探讨[J].求知导刊，2017（6）：42.