李坤原

2月18日 晴

今天张老师教我作文。我满心盼望老师教我作文的妙计。但是老师却跟我谈起了读书的问题。

老师笑着问我：“你都什么时间读书呀？读多长时间？”我说：“老师。我每天读书的时间大约半小时，但我读的书挺多，怎么就是写不出来作文呀？”

老师说：“读书的时间还是太少了，你要有空就读，这样可以多读书了。”

我又问：“老师，怎样可以找出来那么多的时间读呢？”老师说：“我告诉你个好办法，枕头下、车上、卫生间里、甚至爸爸的工厂里也要放上几本书，这样可以做到随时读，随地读，读书自然多了。”

我高兴地说：“我记住了，枕头下、车里、卫生间里，能放书的地方我都放上书。”

老师又说：“我们一起算算读书账吧，小孩一般在半小时内是睡不着的，如果睡前读15分钟的书，一年的时间，就可以读五千多分钟的书，可以读十几本书呀，同样，利用其它零碎时间来读书，也会积少成多！

听了老师的读书时间帐，想想我那么多空余時间，我很惊讶！决心利用好那些零碎时间。

老师跟我说：“读书要读有字的，也要读无字的书。”

我好奇地问：“老师，无字的书是什么样子的书呀？”

老师说：“无字的书就是美好的大自然呀！”接着老师给我讲了—个故事。牛顿在苹果园里休息，突然一个苹果正好砸到了牛顿的头上，牛顿气得把苹果扔了出去，但苹果又掉到了地上，他反复地扔，苹果还是掉到了地上。牛顿很奇怪，他研究了多年，才知道地球是个磁场，也发现了万有引力定律。这就是大自然给他的知识。大自然这本无字的书，牛顿读出了科学的知识：所以我们要把无字的书，变成有字的文，变成有用的知识。

我突然想起前几天一家人去拾板栗的情景。我们在休息时，停下时，低头时，都会欣喜地发现栗子的身影，那油亮红润的栗子在草叶间，那么令人眼亮。拾到栗子时，往往围着树转上一圈又会有新的发现，有时正好一颗栗子会砸在自己头上，让我们从痛中得到快乐。这拾栗子的事也是无字的书呀。

最后老师说：“总结一下今天的话题吧！

我对老师说：“首先有空就读，随手就读，随时可读。其次读书不同于看电视，看电视虽然很热闹，读书却能做到眼到、手到、心到，心到自然会写。再次，记住老师送我的一句话，‘熟读中外名著，学天下秒章。我们读书不仅要读有字的，也要读无字的……”

今天的读书话题让我受益匪浅！