秦乐培

摘 要 课程标准指出：“运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题。”运算能力的培养是小学数学教学的重要任务，是贯穿小学数学教学全部内容的主线。文章主要从五个方面来分析了如何培养学生的运算能力。

关键词 运算能力;思维能力;培养方式

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）04-0176-01

在小学数学教学活动中，会对学生进行运算能力的培养，以便更好地提高数学教学质量和效率。那么，怎样在小学数学教学活动中培养学生的运算能力呢？针对这一问题，笔者提出以下几点看法。

一、重视基础知识

低年级作为关键的起始阶段，加、减、乘、除的入门学习，是以后学习四则混合运算的基础。教学实践告诉我们，一个较复杂的数学问题，一般是由一个个相关联的简单问题组合而成，它们都是以“10以内的加减法”、“20以内的加减法”、“表内乘除法”为基础，因此教学中教师要十分重视，并通过训练力求让学生在口算时达到不假思索、脱口而出。

二、讲清算理法则

新课标强调：笔算教学应把重点放在算理的理解上，根据算理，掌握法则，再以法则指导计算。正确的运算必须建立在透彻地理解算理的基础上，学生头脑中算理清楚，法则记得牢固，做四则计算题时，就可以有条不紊地进行。小学生遇到的算理如：10以内数的组成和分解，凑十法和破十法，相同数连加的概念，十进制计数法，有关数位的概念，小数的意义与性质，小数点位置的移动引起小数大小的变化，积、商的变化规律，分数的意义与性质，分数单位的概念，分数与除法的关系，约分与通分等概念。以上这些基础知识，都应内化到学生的认知结构，形成知识链，以便在学习时，能发挥知识的正迁移作用。如，“小数点位置的移动引起小数大小变化的规律”这部分知识就很重要。在学习小数乘、除法的计算法则，小数、百分数互化时，就要用到它。分数单位的概念，在学习分数加、减、乘、除的计算法则时也离不开它。这两部分知识，学生如能掌握得很熟练，学习小数、分数四则运算才能顺利进行。

三、加强口算训练

数学课程标准指出：培养学生的运算能力，要重视基本的口算训练，口算既是笔算、估算和简便运算的基础，也是运算能力的重要组成部分。

口算是提高学生运算能力的基础，要提高运算能力，首先应提高学生的口算能力。只有口算能力强，才能提高计算速度和正确率。在教学中，可利用课前二分钟时间，通过口算簿、听算、卡片等形式出示口算题，任意抽一组学生，以开火车的形式进行口答，对每组学生的口算时间进行记录，长期坚持能有效地提高学生的口算能力。对那些能在规定时间内全部口算正确的及时给予表扬奖励，提高学生口算的兴趣和积极性。

四、强化错题分析

学生的学习是一个反复认知和实践的过程，出错总是难免的。特别是低年级学生，对刚刚学习的知识容易遗忘。特别是连续进位的加法，连续退位的减法，忘加或漏写的错误较多，这些都与儿童记忆不完整有关。因此，教师要及时了解学生计算中存在的问题，深入分析其计算错误的原因，有针对性地进行教学。为了更好地了解学生学习情况，可借鉴语文教师批改作文的方法——写评语。在学生的错处加上评语指出错因，让学生知道錯的原因，是由于自己马虎大意，还是哪方面的知识掌握得不够好，将错题重做一遍，对正确的知识再次进行巩固。教师要因题、因人地重点分析错题原因，大部分学生都做错了的题，教师就要集中进行讲解，分析错误的原因;对基础较差、常做错题的学生，教师要多花时间在课后进行辅导。学生对自己作业中出现的错误要进行自我反思，每个学生准备一个本子，把每天作业中出现的错误记在本子上，并写出错误原因和正确的计算方法。另外，要有针对性地把学生经常做错的题或类似的题作为学生的专项作业，反复了解学生改错后的效果。

五、养成良好习惯

在对学生进行数学教学的过程中，要想更好地提高学生运算能力，教师还需要让学生养成良好正确的计算习惯，这样才能避免出现因为失误、粗心等现象所造成的计算错误，这也是小学生比较容易出现的问题之一。因此，教师在培养学生运算能力的过程中，一样要从每一个细节着手，以此来督促学生养成科学、正确的计算习惯，具体方法如下：

（1）在教学过程中，让学生养成认真、书写工整、规范等计算习惯，长期坚持，学生在进行计算的时候就不会出现字迹模糊、粗心失误等问题，从而有效地提高学生运算能力。

（2）在对学生进行计算训练的过程中，为了让学生养成正确的计算习惯，教师应该让学生多次进行审题，养成细心审题的习惯，长久下去学生计算习惯也会更加良好，进而促进学生运算能力的提升。

（3）在对学生进行计算训练的过程中，教师要让学生养成检查、验算习惯。在数学计算过程中，验算是学生对计算结果的检查，通过验算能够更好地保证计算结果的正确性，因此，教师在教学中，要教给学生验算的方法，这样就能提高学生计算的正确率，从而促进学生运算能力的提升。

总之，培养学生的运算能力是一项复杂而又细致的工作，需要结合教学实际长期培养和训练。因此，我们应该在强化基础知识教学，形成一定的计算基本技能及培养学生良好的学习习惯上下功夫，力求使学生具有较强的运算能力。

参考文献：

[1]阚珊珊.小学数学运算能力的培养探究[J].才智，2018 06 05.