罗逢增

摘 要 大课间体育活动属于大课间活动范畴，其目的是对课间体育活动时间的延长，利用多种活动方式，从而帮助学生们锻炼身体，活跃身心，全面促进学生发展。在活动中我们根据学生的自身特征以及学校的具体情况，加入更多新颖的内容，目的是有效迎合素质教育下的相关教育教学的规定和目标。

关键词 初中;大课间;体育活动;设计方法

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）04-0172-01

在初中体育教学工作中大课间体育活动属于重要构成部分，在锻炼学生身体素质，推动学生身心发展中发挥了巨大作用。为了更好的掌握这方面内容，文章通过下文就此进行刍议，其具体设计和操作方法如下：

一、注重安全防范与教育工作

外部社会环境是建立校园体育活动氛围的前提与基础。加大对大课间体育活动的宣传力度，通过家校紧密相联，从而将大课间体育活动时间不断延长。在大课间体育活动中，需要高度关注安全防范与安全教育工作，防止出现自由、开放式的“放羊”活动，从而保证安全展开初中大课间体育活动。在大课间体育活动中，老师们应该积极参与进来，从而将全方位的管理和引领体制建立起来。在大课间体育活动中，对学生的安全知识、纪律方面进行教育引导，把组织管理工作精心设计出来。学校应该安排专业人员对体育场地内的设施、器材等进行定期检查，保证应用的安全性，这样在大课间体育活动中，有效减少设备器材对学生带来的安全伤害，从而更好的保障学生的发展，将优越的学习氛围营造起来。

二、科学方案的制定，科学安排活动设施

将有序、周密的“大课间活动方案”制定出来，而且在活动中融入心理健康教育以及德育教育的内容。可以延长大课间体育活动时间，以30分钟为宜，并且要求教师和学生们共同参加。按照学生以及学校的基本情况，把民间传统体育活动挖掘出来，划分活动内容为特色与普通性项目，而且要保证有新颖的内容存在于所设置的活动中，从而把学生们的融入积极性提升。此外，积极接纳他人给出的意见，发挥大众的力量，从而确保按照相关方案有條不紊的展开初中校园大课间体育活动，达到科学设置与应用场地器材的目的。因为很多初中学校活动场地的面积不足，所以，我们可以划分整个校园为多个活动区域，从而达到区域性管控的目的，引导学生们有效的通过场地内的器材进行身体锻炼。通过优化场地器材，让学生以饱满的兴趣参加到活动中来，将其大课间体育活动参与意识提升。

三、充盈活动内容，优化执行方式

我们主要通过三个模块开展活动：用十分钟时间做广播体操，用十五分钟时间进行羽毛球运动锻炼;用五分钟时间进行休息调整。在具体的活动当中，我把跳皮筋、踢毽子、投沙包、跳绳、打羽毛球等活动项目为各个班级提供了出来，并且，还融入了轮滑、呼啦圈、健美操等新型活动，还根据大多数学生的兴趣爱好，编制了武术操、室内操、跳绳以及徒手操等体育活动项目。并且，每个班级应该根据学生所规定的内容进行选择，严格按照相关方法和流程进行操作，而且，还可以设置一些活动游戏，活跃现场气氛，加上北京音乐的渲染，让师生们能够在愉悦的氛围中活动，创设了快乐型课堂，充分体验先了快乐成长、快乐体育的价值。

四、对体育大课间活动进行精细化管理，构建激励评估体系

通过将合理科学的管理机构建立起来，保证其可下可上，规范、科学的评估与管理大课间体育活动，而且，保证在大课间体育管理组织内，学校领导人员、各个年段的教学人员，每个班级的学生都要积极的参与进来，层层的往下分配任务，划分责任，达到共管齐抓的目的。而且，学校应该将更多的资源投入到互动组织和建设中，配备和购买齐全的体育设施，例如音响设备、教学用具以及场地内的各种体育器材等，不断优化器材条件以及体育场地等，努力将大课间活动完善的评价体系建立起来，加大力度研究学生们的参与动机。在活动期间，不断评价学生的过程执行情况，从而将学生本身的能动性有效的发挥出来，帮助学生渐渐形成相应的终身锻炼意识。

五、结语

通过在初中学校中开展大课间体育活动，这就要求全校人员尤其体育教学人员武装起来，不断通过优秀的理念来强化自我。我们在遵循相关原则和方法理论的前提下，将符合学生发展的大课间体育互动项目制定出来，利用多样化的形式和手段，让学生能够踊跃的加入到所设定的活动情境中，锻炼和强化他们的运动能力，促进校园文化的优化与发展，让学生的综合素质在这种赋予生机的活动中得以绽放。尽管可能有一些问题和困难会出现在互动的具体落实中，所以，我们在工作中需要不断积累经验，总结方法，为学生身心发展营造出一个良好的活动氛围。

参考文献：

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