孙文婷

摘 要 随着新课改的开展，初中英语的教学观念和教学方式都发生了一些变化。微课就是一种十分有效的教学方式，能够有效激发学生的学习兴趣，提升课堂教学的效果。本文首先分析了初中英语听说教学中存在的问题，然后针对如何在听说教学中利用微课提出了几点策略。

关键词 初中英语;微课;听说教学

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）04-0025-01

在新课程背景下，对初中英语教学提出了越来越高的要求。微课的使用能够完善英语教学的体系，激发学生的学习积极性，提高学生的英语听说能力。在目前的初中英语听说教学中，课堂教学的现状并不乐观。因此，教师要充分发挥微课的优势，有效的提升学生的听说水平。

一、初中英语听说教学现状

在初中英语教学中，培养学生的听说能力是非常重要的教学目标。在以往的初中英语教学中，教师对学生的学习成绩给予了过多的关注，却忽视了对学生听力能力和口语表达能力的培养。很多学生也因为教师单一的教学方式对学习英语失去了兴趣。在教学过程中，教师通常会让学生做大量的练习题，但是英语除了是一门学科之外，还是一种语言，题海战术的教学方式已经偏离了英语教学的本质。仅仅将教学内容限制在教材的情景中已经不能满足提高学生听说能力的需求。很多学生能够在考试中取得良好的学习成绩，但是实际的听力能力和表达能力却不是很强，造成了“哑巴英语”的情况，这对学生今后的发展是十分不利的。

二、微课在初中英语听说教学中的应用策略

（一）利用为了激发学生学习英语的兴趣

微课可以将声音、文字、图片等有机结合在一起，使学生的感官得到全方位的体验。在初中英语教学中，教师可以将视听图像和课文的字幕结合起来，激发学生学英语的兴趣，激发学生的学习潜能。比如，在学习“Have you ever been to a museum？”Section B 2b部分的内容时，教师可以在课堂导入阶段在微课视频中为学生呈现新加坡一些代表性的图片例如鱼尾狮、滨海艺术中心等，让学生猜一猜这是哪个国家，然后向学生提问：“Where is Singapore？Can you find Chinese food in Singapore？What are they？At the Night Safari， when is the best time to watch the animals？”让学生一边阅读课文一边思考问题，并且找到答案。通过这样的教学方式，能够有效的激发学生的学习积极性，提升学生的听说能力。

（二）利用微课提高学生的听力能力

在学生学习英语的过程中，听力是一项基础的能力，也是非常重要的能力。通过微课视频能够使学生在听觉上产生冲击，让学生一边听一边思考，从而有效的提高学生的听力能力和思维水平。微课具有短小精悍、内容集中的特点，在每个微课视频中都能够为学生解决一个知识点，学生还可以反复观看，直到听懂、会说为止。在初中英语教学中，教师可以将听力教学中的重点和难点反复为学生播放，让学生一边听一边去模仿。通过微课的辅助能够有效的节省教师的教学时间，提高学生的听力水平，提高课堂教学的效率。微课具有方便快捷的特点，学生可以利用网络资源搜索到世界范围内比较优质的听力资源，丰富自己的知识面。另外，网络通讯工具能够拉近教师和学生之间的距离，学生可以通过网络工具来接受视频，并且反馈听力结果。同时，学生可以通过观看听力教学视频来对自己发音上的不足进行纠正，积累更多的词汇，增强学生的语感，从而促进学生听说能力的提升。

（三）利用微课提高学生的口语表达能力

在初中英语教学中，培养学生的口语表达能力是非常重要的教学目标。教师不仅要使学生掌握基本的英语知识，还要使学生能够灵活的运用所学的知识去表达。教师可以在教学过程中合理的运用微课，从而有效的提升学生的口语表达能力。首先，教师可以利用微课设置悬念，诱发学生去表达。在教学过程中，教师可以利用微课让学生猜测关键词，从而引出主要的教学内容。这样的教学方式能够吸引学生的好奇心，在猜测的过程中也能够提升学生的表达能力。其次，教师可以利用微课创设情境，引发学生去表达。在教学中，教师要根据实际的教学内容为学生创设情境，使学生有一种身临其境的感觉，然后让学生在具体的请进中运用交际语言进行实际操练。最后，教师可以利用微课变换情境，促进知识迁移。在学习一篇课文之后，教师可以让学生对课文的内容进行复述，还要引导学生在实际生活中运用所学的知识。为了更好的完成这个教学目标，教师可以运用微课来促进学生的迁移，从而促进学生口语表达能力的提高。

三、结论

总而言之，在初中英语教学中，培养学生的听说能力是非常重要的教学目标，微课的使用丰富了课堂教学的形式，对于学生听说能力的提高有非常重要的意义。因此，在初中英语教学中，教师要合理的应用微课进行教学，激发学生的学习兴趣，促进学生听力能力和口语表达能力的提升，从而更好的完成教学目标。

参考文献：

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