徐杰梅

◆摘 要：在我国新的教育形势下，班级管理工作也引起了国家的广泛重视，尤其是小学中段的班级管理策略，中年级的小学生其为我意识有了一定的发展，在班级管理方面也存在很大的难度，而且小学生的身心发展特点也都呈现不同的趋势，只有开展有效的班级管理工作，才能为小学生的学习和成长提供重要的参考。实际上，班级管理工作在开展过程中也需要讲究一定的沟通艺术，只有掌握沟通艺术的有效策略，才能开展有效的班级管理工作，从而有效的改善和提升小学的办学质量，本篇文章主要分析小学班级管理中的沟通艺术，并提出有效的策略。

◆关键词：小学班级管理；沟通艺术；思索

在小学教育阶段，班主任作为班级管理的主要负责人，其管理工作的质量和效率直接影响着小学生的学习和身心成长，为此就需要教师要加大对班级管理工作的研究。班级管理工作，在开展过程中也需要掌握一定的沟通艺术，每个小学生的心理和个性特点都有所不同，正是这些不确定的因素加剧了班级管理的难度，而掌握良好的沟通艺术能够帮助管理工作起到事半功倍的效果，可以有效的增加与学生的互动和交流，能够及时的掌握学生的身心发展需求，从而不断的提高班级管理的质量。

一、沟通艺术在小学班级管理工作中的重要意义

（一）協调生活和学习中的矛盾

在小学班级管理工作中，沟通艺术在班级管理工作中发挥着重要的作用，通过班主任与学生建立良好的沟通，能够帮助学生更好的处理学习以及心理方面出现的问题，还能缓解学生之间的矛盾，这对帮助学生身心健康发展是十分有益的。而且通过建立良好的沟通，还有利于打造良好的班级氛围，能够更好的激发学生的学习积极性，帮助学生提升学习成绩。

（二）掌握学生学习情况，因材施教

沟通艺术在小学班级管理中是十分重要的，而利用沟通艺术做好沟通工作对学生的学习和成长有重要的作用，做好与学生的沟通工作，能够帮助班主任树立公平公正的管理意识，而且还能及时的掌握学生的学习情况，能够按照学生的身心发展需求制定合理的教学和管理策略，有利于开展因材施教，从而帮助学生树立良好的个性，有效的推动学生的自我发展。

（三）有利于营造文明班集体，提高学生的集体荣誉感

在班级管理工作中利用良好的沟通艺术，能够充分的发挥出学生的主观能动性，可以培养学生养成良好的文明行为，这对文明班集体的营造是十分有益的，而且还能帮助学生在良好的班级氛围下养成良好的集体荣誉感，从而帮助学生不断的完善和提升自身的综合能力。

二、小学班级管理中的沟通艺术

（一）更新教育管理理念

小学班级管理中，多数的教师还一直使用传统的班级管理方法，在传统班级管理方式下，管理质量并不能提升，甚至还会影响学生的学习和发展，所以在班级管理工作中就需要加大对班级管理工作的研究，掌握良好的沟通艺术，从而开展有效的班级管理工作。首先，就需要班主任要积极的更新教育管理理念，坚持以学生的学习和成长为本，比如说可以通过与学生之间的有效沟通，来了解和分析学生的需求，让学生能够大胆的表述自己的想法和意见，从而增强学生的学习主体地位，不断的提升沟通效率，提高班级管理的质量。

（二）营造民主和谐的班级氛围

营造良好的班级氛围是开展有效的班级管理的重要策略，一直以来，班主任在班级管理中都是处于高高在上的位置，导致班级管理的氛围很低沉，学生的参与度也不高，所以必须要营造民族和谐的班级氛围，这样才能促进班主任与学生之间的沟通，班主任也要放下自己高高在上的姿态，放下身段与学生进行沟通和交流，用亲切和和谐的态度去对待学生，比如说可以在日常的生活和学习中为学生提供更多的帮助，去和学生做朋友，来拉近与学生之间的距离，从而营造民主的沟通氛围，促进班级管理质量的提升。

（三）培养小学生的自控能力

中年级阶段的学生普遍自控能力差，而且在日常的学习和生活中很容易与其他的学生发生争执，所以为了能够有效的提高对学生的管理质量，就需要加大对学生自控能力的培养，帮助学生养成良好的自控能力，从而引导学生树立自我管理的良好意识。这就需要教师要加大与学生之间的沟通和交流，帮助学生提升自身的控制能力，比如说在学生之间发生争执期间，班主任要尊重学生的想法，去分析学生发生争执的原因，来帮助学生都认识到自身存在的不足和缺陷，从而认识错误，并改正，引导学生养好良好的行为习惯，并制定合理的班级制度，来约束和管理小学生的行为，从而不断的提升班级管理的质量。

三、结语

总之，在小学班级管理中掌握良好的沟通艺术对管理质量的改善有很强的现实意义，所以就需要教师要去探索沟通艺术的有效策略，从而开展有效的班级管理工作，引导小学生更好的学习和发展。

参考文献

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