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合理运用任务型教学模式增强初中英语课堂教学效果

2019-08-27 03:34:00 《速读·中旬》 2019年8期

刘秀

◆摘 要:初中阶段是学习习惯养成的关键阶段,作为高中知识学习的基础,有效开展初中教学,提高教学质量,教授学习方法,养成良好的学习习惯A至关重要,是构建高效课堂,提升学生综合能力与素养的关键。但是,现阶段,初中教学质量不容乐观,存在一些问题,影响了教学效果,需要合理利用新型教学模式,摒弃传统教学观念,才能够达到理想的教学效果,提高教学质量。本文以任务型教学模式为例,阐述任务型教学模式在初中英语课堂教学中的应用,希望可以提高教学质量,达到高效教学的目的。

◆关键词:任务型教学模式;初中;英语;教学效果

一、前言

英语学科难度较大,学生普遍学习效率差,听课率低,在基础较弱的情况下,很难听懂教学内容,无法理解学习相关知识,因而,英语学科是一些学生的弱项科目,学习效果不佳,缺乏学习兴趣。再加上传统一言堂教学模式增加了知识的难度与枯燥性,学生很难产生学习的兴趣,很难高效学习。基于此,合理利用任务型教学模式开展教学非常重要,具有重要的意义。

二、任务型教学模式概述

任务型教学模式是一种新型教学模式,以任务为载体,在任务完成的过程中学习知识,掌握技巧,提升能力。作为一种新型教学模式,其最显著的优势就是可以充分发挥学生主观能动性,培养学生自主意识,提升学生自主能力,由此可见,将任务型教学模式应用于初中英语课堂教学中非常重要,可以达到理想的课堂教学效果。任务型教学的步骤主要分为四步。第一步,任务前活动。教师需要向学生布置任务,并提出任务要求,邀请几个学生一起示范,确保学生知晓任务要求,为学生提供必须的语言支持。第二,完成任务。将学生分为几个小组,以小组形式完成任务,在任务完成过程中,培养学生合作意识与能力,发挥学生的主观能动性。第三,任务后活动。任务后活动主要指任务完成后个小组代表进行汇报,对小组任务的完成情况、任务中遇到的问题进行评估,通过恰当的评价,鼓励学生正确认识自己,灵活运用任务教学法进行学习,保证学习效率与质量。

三、合理运用任务型教学模式,增强初中英语课堂教学效果的措施

(一)科学布置任务

任务的质量直接关系到任务型教学模式的应用效果,是提高英语课堂教学效果的关键,因此,科学布置任务非常重要,是保证教学效果的关键。科学布置任务需要从两个方面着手。一方面,需要保证任务的科学性,激发学生学习兴趣。保证任务的科学性,即选择恰当的任务,任务需要符合中学生的能力,通过努力可以完成,还需要保证难度的适当,不能太难也不能太简单。另一方面,需要保证任务的合理性,从生活实践出发,使学生对任务产生亲切感,积极完成任务,提高教学效果。由此可见,合理运用任务型教学模式,研究增强初中英语课堂教学效果的措施,科学布置任务非常重要,可以保证教学效果。例如,在学习“Can you play the guitar?”时,学习的重点在于与乐器相关的词汇、句式。布置恰当的科学任务,选择与乐器有关的内容,合理选择句式,提升学生英语表达能力,保证英语课堂教学效果。

(二)恰当分组,因材施教

在任务教学法应用过程中,进行恰当的分组,因材施教非常重要,是保证教学质量的有效措施。恰当分组,因材施教需要注意以下几点,第一,尊重学生英语水平差异,设置不同的任务,通过科学设置任务,尊重学生英语水平差异,可以因材施教,防止一刀切现象,根据学生的能力层次布置任务,保证教学效果。第二,根据学生的能力对学生进行恰当的分组,以学生为中心,尊重学生的主体地位。为保证教学质量,需要进行恰当分组,将同一水平的学生分在同一小组内,以免影响学生进步,或者影响学生自信心,使学生产生自卑感,影响学生学习效率与质量。以学习“What time do you go to school?”为例,在学习本节内容时,教师需要进行合理的分组,如,将前后桌分为一个小组,要求两两进行询问,你到学校的时间是?这样一来,能够提高学生的学习效率,促进学生学习的发展,同时也推动学生学习上的不断进步。

(三)加强小组合作,培养合作意识

任务教学法的关键在于完成任务,在任务完成过程中,可以提升学生能力,开展教学过程,保证教学活动的顺利实施。由此可见,加强小组合作,培养合作意识非常重要,是任务型教学模式应用的关键。第一,对学生进行恰当的分组,加强小组合作,在小组合作的过程中,可以培养学生合作意识,提升学生合作能力,保证教学活动的顺利实施。第二,加强小组合作,培养学生小组团队精神。根据学生的实际情况进行分组设计,通过组员的交流、合作,完成任务,引导学生积极参与,促进学生高效学习。例如,在学习“Im watching TV.”時,需要引导学生合作完成任务,教师可以为学生布置相关的探索性任务,如语法知识、单词知识、口语训练等,从而达到培养学生合作意识的目的。

四、总结

综上所述,合理运用任务型教学模式,增加初中英语课堂教学效果非常必要,不仅能够提高教学效率与质量,还可以科学布置任务、因材施教、加强小组合作,培养合作意识,为学生今后的学习打下良好的基础,创造有利的条件,达到提高教学质量的目的。

参考文献

[1]隋慧芬.“任务型教学”视角下初中英语阅读课堂管理的问题与对策研究[D].鲁东大学,2017.

[2]李璐晗.任务型教学法在初中英语教学中运用研究[D].西北师范大学,2017.

[3]石磊.初中英语任务型教学的操作模式建构与实践[D].东北师范大学,2017.