孙艳秋

◆摘 要：随着人们日常生活的快速发展，很多学生家长为了能给予学生更好的学习条件，会购买平板电脑给学生使用。平板电脑不像手提电脑一样沉重，携带简便，可触控的屏幕设计能让学生能更方便的去学习知识。给初三学生带来了更多的学习机会和感触。不仅如此，如今出现更多的教育者运用平板电脑在课堂上教学。在经济快速的教育教学时代中，平板电脑在教学的过程中得到更多的运用，能极大的提升教学效果。

◆关键词：教育；现代化；平板电脑；初三；化学

1前言

平板電脑的使用高潮是在2010年中苹果公司推出的ipad中，从那时起，更多的教育者和受教育者开始频繁的使用平板电脑。特别是对于数学、化学、英语的教学中，平板电脑的使用更为多数。在化学的教学中，采用平板电脑进行教学，不仅可以让学生能更加了解化学反应的过程的步骤，而且还能增强教育者的教育思路，能达到更优更好的教育效果。

2平板电脑的特点和优势

平板电脑的功能不差于手提电脑和台式电脑，不仅可以作为教学工具来教学，还能作为学生学习知识的工具，让学生在使用平板电脑学习的过程中能体会到一对一辅导的效果和优势，对学生的学业以及生活都有着极大的帮助。采用平板进行化学的辅导教学，能够及时评价和推送学生的学习效果，给教师一个迅速有效的帮助。运用平板电脑到化学课堂的教学，不仅能改变传统的教育教学模式，更新学生的学习理念，有效的提升学生的学习效率。把抽象的化学具象化，让教育者在教学的过程中，能更清晰的解析化学概念，实现新时代下的现代化教学。

2.1具有高超的图片处理能力

很多学生的化学成绩不够理想，是因为化学具有一定抽象感，很多学生在学习的过程中不能够完全了解到化学的真正内涵，这就造成了对化学知识的理解不透彻，造成成绩的不理想。在化学课堂上采用平板电脑进行辅助教学，可以把学生不理解不明白的事物通过图以及动画的形式展现出来，把事物具象化，提高学生的学习认知能力。还能调动课堂气氛，养成良好的学习气氛。学生在课下还可以根据自己的短板以及缺失点，自主下载相关的教学视频的习题，回放教师在课堂上讲解了仍然不明白的知识点，节省了教育者的教学压力，让化学课堂变得生动有趣。

2.2提升学生的个性化学习

平板电脑作为教学辅助系统，能够让每一个学生都能对化学课堂的知识得到更优的理解，提升学生的个性化学习。传统的化学课堂教学后，学生练习习题仅依靠课本或者是课外资料，而平板电脑就很好的解决了这一问题，让学生做习题过程中，能用平板电脑搜索更多的习题以及例题进行练习，在保证学生个性化的同时，提高学生的学习效果。并且也有利于教师检验学生的学习效果，分析学生在学习过程中遇到的难题。平板电脑的使用在一定程度上提高学生之间的交流互动能力。让教师和学生能再课堂上交流探讨自己的学习效果，更方便学生的学习。

3平板电脑在化学课堂上的运用带来的好处

传统的教学课堂中，需要提升学生的积极性和学习的主动性才能得到高效的教学效果。在如今的社会发展中，仅是依靠学生的主动性和积极性作为学生提高学习成绩的主要办法是不正确的。在教学的过程中加入平板电脑，能更大的利用有效的知识信息，教师可以根据教学内容灵活设计教学任务，便利了教学的教学，也方便学生的学习。

3.1激发学生的兴趣和学生的自主探究能力

传统的化学课堂教学中，学生仅是依靠教师讲解结合课本的内容进行知识的学习和整理，会让学生逐渐体会到学习的枯燥，逐渐的失去对学习化学的兴趣。传统的化学课堂中，大多数依靠教师为主，这不符合新课程标准下的教育教学课堂，而且学生也会缺乏一定的自我思考能力。然而利用平板电脑来辅助教学，能拓宽学生的思维能力，学生依靠平板电脑来学习也只需要点击搜索即可，让学生在课余时间能搜寻自己喜欢的学习资源。能有效的提升教学的质量，保证学生的学习效果。

3.2让课堂更加高效

教师的教学成果主要依靠学生的学习成果来体现。平板电脑能有效的把信息和知识有效的融合起来，让教师教学的过程中根据不同的内容变换不同的教学方式，能让学生更加全身心的投入到课堂学习中，体现了运用平板教学的高效性。研究发现，运用平板进行辅助教学，能提高学生的课堂参与度，帮助学生理解化学概念和公式。把教学课堂向着更高效的方向前进。

4结论

平板电脑在人们的日常生活中应用越来越广泛，教育者更应该了解并认识到平板电脑在教学过程中的好处。平板电脑的出现，是能让学生提高成绩的重要工具之一，也是保证高效课堂的主要举措，提高了人类现代化教学和生活的方式。平板电脑作为辅助教学的工具，需要教育者和受教育者正确认识和使用平板电脑，发挥平板电脑的优势，让平板电脑像手机一样普遍运用在学生的课堂中，但是也要明确平板电脑不能完全代替传统的教育教学工具，这只是一种辅助学生学习、辅助教师教学的一种工具。

参考文献

[1]于四喜.浅谈初中化学教学情景创设策略[J].学周刊，2019（24）.

[2]杨新国.基于学科核心素养的初中化学实验教学的教学模式和教学策略[J].学周刊，2019（24）.

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