刘皓

◆摘 要：体育游戏是体育教学的一种重要手段和内容，不仅能够促进小学生身体素质的全面发展，也对学生的基本活动能力和掌握知识技能的提高有着积极影响。体育游戏是游戏的一种，它是围绕一定目的和相关规则而实施的一种有目的、有意识的、有秩序的体育活动，是基于游戏活动的大众性、普及性和娱乐性而产生，是为了实现某种教育目的而产生的。由于农村体育教育受到各方面因素的影响，使其发展严重滞后、或发展缓慢。所以在小学体育教学中，教师应科学、有效地将体育游戏融入到课堂，是教学内容更加丰富，提高小学生体育学习兴趣和积极性，从而提高小学生的身体素质，有效保证体育课堂的教学质量。

◆关键词：小学体育；体育游戏；体育教学

随着我国课程改革的不断推进，人们越来越看重体育教育在教学中的比重，体育游戏作为体育教育重要的组成部分，不但可以丰富教学内容还可以提高学生的兴趣，在课堂上选择合适的体育游戏，对学生的身心发展起着良好的促进作用，同时让学生切实的感受到爱国主义精神和集体主义精神。

一、能够保证学生在运动过程中的安全性

一般老师在正式的体育课开始之前会对学生进行热身，让学生在操场上跑几圈，或是做拉伸等其他动作，但很多同学都会感到枯燥乏味从而偷工减料，主要是因为他们还不清楚热身的重要性，而且还因为热身模式固定单一，让学生感到枯燥乏味，而体育游戏就能够很好的解决这个问题，小学生正是玩心正强的阶段，和沉闷的热身运动相比，学生自然会喜欢做游戏，学生们的兴奋度在游戏中就会被激发出来，同时也能达到很好的热身效果，这样就能够在一定程度上保证学生在运动过程中的安全性。

小学阶段的学生年纪还小，教师应依据课程内容结合学生的实际能力来开展体育游戏，有些教师会在开展接力游戏的时候，要求学生与高年级的学生进行比赛。体育游戏是锻炼的一种方式，但是其中也存在着差异，因此很多好胜心较强的学生，为了取得胜利就会在游戏过程中刻意忽视自己的体力极限，最终可能会导致受伤昏迷。所以教师就应该尽量避免这类状况的产生，设置符合实际的游戏内容，并且在游戏过程中注意秩序的维持和学生安全的保障，如此一来，体育游戏才能够很好的在小学体育教学中更好地实现其有利作用。

二、能够充分激发学生的积极性，提高学生的学习效率

一堂好的体育课，课堂气氛是关键。教师要充分发挥学生的主体性，创设良好、和谐地运动氛围。由于农村小学体育硬件差，体育设施和师资水平的限制，使农村小学的体育教学水平不高，学生的学习兴趣不足，而在小学体育教学中增加游戏项目，就充分结合了小学生心理的特点，吸引其注意力，激发学生的兴趣爱好，从而使学生积极地参与到课堂当中。比如跳远，教师应将助跑、跳跃、腾空、落地的动作和注意事项为学生分解说明，然后让学生模仿青蛙进行跳跃，在学生充分理解和掌握后开展体育游戏。如果学生对要学习的项目的动作要求和注意事项不知晓的情況下参与相关的运动和游戏，就很有可能受伤，这样就不利于教学活动的展开。通过体育游戏，学生可以愉快地度过一堂看似枯草乏味的体育课，以轻松地方式进行运动，学生的兴趣激发了，学习效率自然就提高了。

三、能够对学生的身心健康及综合素质全面发展起到有利作用

2002年教育部颁发的体育与健康课堂教学指导纲要明确指出，学校要因地制宜开发各种课程资源，创设“快乐体育”，让体育教学从情感教学入手，对学生进行以健全的身体教育和人格教育为目标的体育教育思想。在小学体育教学中运用体育游戏可以提高学生进行体育运动的积极性，而小学生正处于身体发育成长的重要阶段，适当的体育运动可以增强学生各器官系统的功能，提高学生的身体素质，而且学生在锻炼的过程中也能够提高自信心、提高毅力、形成坚定的意志力。同时在与他人参与体育游戏的同时，不仅可以提高学生的合作能力，学生的人际交往能力和沟通能力都能够得到充分的锻炼。由此可见，体育游戏运用到体育教学当中，能够对学生的身心健康及综合素质全面发展产生非常有利的作用，因此是值得提倡的一种教学辅导方式。

体育游戏可以丰富体育教学内容，激发学生锻炼的自觉性和积极性，充分发挥学生的创造力，释放学生的个性，使传统体育教学变成快乐体育教学，由原来的教师教学生的单向教学模式变成教师和学生互动的双边活动，能够很好的适应新课标的要求，从而完成教学任务，促进学生的全面发展，真正把学生培养成健康健全的人。体育游戏虽然为体育课堂教学注入了活力，但是还需要我们体育教师不断创新和探索力争让其作用发挥的更为淋漓尽致。