摘 要：理想信念教育是大学生思想政治教育的核心和灵魂，具有鲜明的时代性、民族性和传承性。大学生作为青年群体的重要组成部分，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。青年学生要成为社会主义的合格建设者和可靠接班人，先要树立远大理想和坚定理想信念。文章在分析大学生理想信念教育特点和重要性基础上，对大学生理想信念教育效率提升路径进行了研究。

关键词：理想信念教育;大学生;重要性

中图分类号：G641

文章编号：2095-624X（2019）12-0128-02

一、大学生理想信念教育的特点

1.理想信念教育的时代性

我国新时代大学生理想信念教育的特殊性表现之一就是时代性。十九大报告做出了“中国特色社会主义进入新时代”的重大判断，在新的历史条件下，青年大学生应该主动承担实现中华民族伟大复兴的历史使命，为中华民族的伟大复兴不断创新，不懈奋斗。新时代背景下，伴随互联网、移动通信技术的飞速发展，思想传播突破国界，各种思潮激烈碰撞，西方媒体大肆宣传民主、自由，借机传播资本主义价值观，企图将“西化”思想传输给我国青年大学生，一些理想信念不坚定的学生对非主流媒体传播的信息不加筛选地全盘吸收，思想受到腐化和侵蚀。青年学生肩负国家和民族的希望，是未来建设的栋梁，而坚定的理想信念作为根基，务必牢固，根基不牢，社会主义建设新局面必然遭受破坏。因此新时代的理想信念教育要与国家宏伟建设目标相契合，与当前国内外社会经济发展特点相契合，与青年大学生的发展特点相契合，要倡导教育方式、教育手段、教育媒介多样化。突出理想信念教育的时代性有助于将当前理想信念教育的核心任务与过去区分开来，提升理想信念教育的实效性。

2.理想信念教育的民族性

全球约有2000多个民族，每个民族都有自己独特的精神特质、理想信仰和文化传统，中华民族亦有自己独特的民族价值观、民族理想和民族信念。中华民族的理想信念是中国上下五千年历史的积淀，是点燃中华民族之魂的星星之火，是促使十三亿中国人民努力奋斗的不息之力。民族兴盛需要精神力的支撑，对大学生进行理想信念教育是为了增强其对实现中华民族伟大复兴历史使命的认同感，从而促使学生主动汲取中华民族的优秀品质，增长知识和本领，积极投身于社会主义建设。理想信念教育的民族性要求将中华民族传统文化教育和史学教育贯穿大学生学习过程的始终，让学生了解中华民族的发展历程和中华儿女的奋斗历程，引导大学生知历史、知荣辱，自觉将个人前途命运融入民族发展的前途和命运之中。

3.理想信念教育的传承性

新中国的历史是中国共产党艰苦奋斗的历史，正是处于烽火年代的万千青年怀揣着报效祖国、振兴中华以及革命必胜的理想信念，才有了今天中华民族的崛起。在过去，优秀青年是为“中华之崛起”而读书，而今，青年大学生是为了“实现中华民族伟大复兴”而读书。“崛起”和“复兴”是一个传承的概念，因此理想信念教育也应该具有传承性。理想信念教育的传承性要求当代青年大学生即使身处和平年代，也要有忧患意识，要有创新精神，坚定社会主义理想信念，在思想上与党保持一致，不断增强“四个自信”，将老一辈革命先烈艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神发扬光大。

二、大学生理想信念教育的重要性探析

1.理想信念教育关乎大学生成才

2014年5月4日，习近平参加北大师生座谈时曾说：“人生的扣子从一开始就要扣好。”处于大学阶段的青年学生，价值观尚未成型，知识体系结构尚未完善，情感心理尚未成熟，理想信念教育在这一阶段至关重要，必须扣好第一颗扣子，让作为国家栋梁的青年学生不仅能拥有坚定的社会主义信念，还能不断践行社会主义核心价值观。有的大学生具有扎实的理論知识和学术功底，但是理想信念不坚定，扣子扣歪了，这就需要对其进行教育引导，帮助这类学生将扣子重新扣整齐。理想信念教育的作用就是引导大学生扣好第一颗扣子和帮助扣子扣歪了的学生重新把第一颗扣子扣整齐，引导其做坚定的马克思主义拥护者，社会主义核心价值观的践行者和传播者，国家建设的服务者以及自我价值的实现者。

2.理想信念教育关乎复兴大业

2016年，习近平在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上曾说：“实现中华民族伟大复兴还有很长的路要走，前进道路并不平坦……随时准备应对各种困难和挑战，无论遇到什么风浪我们都不能停下前进步伐。”民族复兴事业伟大而艰巨，在推进中华民族复兴的过程中会出现曲折、反复甚至倒退的状况，但我们不能因此就对复兴事业的科学性和正确性产生怀疑，更不能因为过程的艰巨而退缩，必须深刻认识到当代大学生所处的阶段比历史上任何时候都更接近于实现民族复兴的伟大目标，作为复兴使命担当者的大学生更应有完成复兴伟业的理想、信心和决心。实现中华民族伟大复兴的理想、信心和决心不是大学生与生俱来的，而是在青年学生认同中国特色社会主义道路的正确性以及实现中华民族伟大复兴历史使命科学性基础上衍生，大学生理想信念的塑造是沿着教育——认同——实践这样的路径完成，而教育是理想信念塑造的第一步。在教育传输的基础上，增强大学生对中国特色社会主义道路和中华民族伟大复兴历史使命的认同感，促使其自觉践行社会主义核心价值观，为复兴大业贡献力量。

3.理想信念教育关乎安全稳定

理想信念教育关乎安全稳定，一方面是国家的安全稳定，另一方面是校园环境的安全稳定。从国家安全稳定层面来看，新媒体传播时代，年轻人在面对光怪陆离的社会现象时难免产生疑惑和迷茫，美国等西方国家“和平演变”战略更是对我国思想意识形态的巨大挑战。大学生思维活跃，善于吸收新鲜事物并转化为行动力，因此大学生理想信念不坚定就很容易被西方敌对势力引诱利用，这将成为国家社会安全稳定的巨大威胁。从校园安全稳定层面来看，具有坚定理想信念的青年大学生对青春梦、中国梦有着执着的追求，理想信念的强大力量让他们自觉在迷惑面前寻求真理，在诱惑面前保持初心，精神上充足的“钙”使这类大学生具有正确的世界观、人生观和价值观，因此他们能够以积极客观的态度去面对挫折、压力和困惑，不仅自身发生心理危机的概率相对较低，而且能够以自我正能量去感召周围的同学，以实际行动维护安宁的校园环境。

三、大学生理想信念教育效率提升路径研究

1.明确理想信念教育的内容

习近平总书记在全国教育大会上强调了发展教育事业要坚持党的领导。理想信念教育作为高校思想政治教育的重要组成部分，关乎“培养什么样的人、为谁培养人”这一重大命题。因为我们高校的育人目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，所以理想信念教育的内容应该是以马克思主义为基础，以社会主义核心价值观为引领的。大学生理想信念教育存在一定的特殊性，因此界定理想信念教育的内容就显得尤为重要，只有充分明确理想信念教育的内容，才能落实理想信念教育。本文作者认为大学生理想信念教育的具体内容应该包含学习马列主义经典原著、学习习近平新时代中国特色社会主义思想以及开展志愿服务活动等方面，通过具体的理论学习和志愿服务活动，引导大学生成为坚定的马克思主义拥护者，通过志愿服务等实践活动拓展学生理论联系实际能力，升华其精神境界，学生才能成为建设社会主义的有用人才。

2.提升思政教师队伍的专业能力和职业水平

思政教师作为高校思想政治教育的主要承担者，应该肩负起大学生理想信念教育的重要任务。思政教师要做好大学生理想信念教育，就应该深入理解马列主义经典原著以及习近平新时代中国特色社会主义思想，而马列主义和习近平新时代中国特色社会主义思想本身就是一套科学的理论体系，掌握这套理论体系对思政教师的专业能力提出了较高的要求，思政教师应该将掌握马列经典理论和习近平新时代中国特色社会主义思想作为自己职业能力提升的重要部分。辅导员作为思政教师队伍的成员之一，承担着思想教育的重要责任，因此也应该着力提升自己思想政治理论素养。

3.创新理想信念教育载体

就目前大学生理想信念教育的开展现状来看，理想信念教育集中于思政课堂、党课、团课以及社会实践活动，而思政课堂是理想信念教育的主要载体。新形势下意识形态领域斗争更加激烈，西方国家不遗余力地将我国高校大学生作为“西化”对象，因此仅仅依靠思政课堂是不够的，理想信念教育应该贯穿学生专业学习、社会实践和日常生活，创新理想信念教育载体应主动将微博、微信作为传播平台，积极开设理想信念教育微课程、拍攝微视频，使理想信念教育与时俱进。

参考文献：

[1]庞桂甲.浅析以“中国梦”统领大学生理想信念教育[J].山西高等学校社会科学学报，2013（5）.

[2]王莲华.创新大学生党员理想信念教育的途径与方法——基于对全国18所高校的调查分析[J].国家教育行政学院学报，2012（9）：72-79.

[3]王仕民，郑永廷.当代大学生理想信念形成特点及原因分析[J].教学与研究，2008（5）：74-79.

作者简介：何丹（1985—），女，讲师，博士，研究方向：思想政治教育。