荣娟

常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。”作为教师，多读书，热爱读书是多么重要。苏霍姆林斯基也曾说：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”

这不，我刚接手09级新生几天，就遇上了无奈的事：学生迟到了，他会一脸无辜地说“我起晚了”;课堂上，某个学生没带课本，他一脸无辜地说“我忘带了”;某值日生没有值日，问他，他说“我忘记了”……我看着他们那一张张无辜并不知反思的脸，不明白他们为什么每次都有许多的所谓“理由”，而不从自身找找原因呢？

对，“无限相信书籍的力量”吧。我不断地在书店和网上搜寻着。功夫不负有心人，终于找到了《西点军校22条军规》这本书。我先买了仔细读，觉得非常好，就让全班学生都买来读。全班一下子掀起了一股读《西点军校22条军规》的热浪。

我趁热打铁，在阅读课、班会课上，师生就进行读书交流。针对班里学生出现的这么多找“借口”的现象，我們第一个月讨论的主题着重放在书的第二章《没有任何借口》上。给我们印象最深的是在书中写到的一个例子：

上课时，某同学在看漫画。

老师发现了便问：“你在干什么？”

“我在找东西。”

“找什么？”

“找，找……”

邻座的同学回答说：“找借口。”

……

当师生共同在班会课上交流这些内容的时候，同学们先是大笑，然后就是低头深思。我看到这种情景，不失时机地问道：“我们同学们平时哪些行为与这个同学相似呢？”开始他们都不说话，不一会儿，七嘴八舌，所有班里学生“找借口”的现象都一一曝光在班会课上。我接着说：“所以，同学们，无论是在工作中还是在生活中，人们都讨厌找借口的人。试想，如果你与某人约好时间见面，而他迟到了，但他并不为他的行为感到羞愧，反而见面张口就说：路上车太多了，或者是车坏了等等，你会怎么想？即使你不会出口埋怨，心里也会不舒服，觉得自己像受了委屈的使唤丫头，等是应该的，等了也白等。”听到这里，同学们都不停地点头表示赞同，那些曾经为自己找各种借口的学生都低下了头。

接下来我惊喜地看到了同学们具体的大变化，再次遇到诸如迟到、忘记带书、随意说话乱丢垃圾等违纪行为的学生，再不会找各种借口替自己申辩，而是诚恳地承认自己的错误。

前几天发生的一件事尤其让我感动。事情是这样的：早上，巨昊同学迟到了十几分钟，我问他：“你迟到了，有什么理由吗？”他很惭愧地低声说道：“没有。”课间操时，班长告诉我，巨昊因为腿受伤请假了。中午，我打电话询问他的父母后才知道，他早上在上学路上摔倒了，摔破了膝盖、擦伤了手掌，回家包扎后不能骑自行车了，便让其父亲送到学校里。我知道事情的原委后，下午放学后在班里针对这件事开了一个简短的班会。我首先让巨昊谈谈这件事的想法，他说：“我之所以说没有理由，是因为摔伤的事情，责任在我。我不想替自己找借口。我想，那些喜欢找借口的人是缺乏责任感的表现。”班里响起了热烈的掌声。最后，我总结说：“同学们，归根结底，借口是应该从大脑里删除的概念。一旦删除了借口，那么就意味着你将拥有高效而成功的人生！”这一课深深地烙在了每个学生的心上。

接下来，我们师生共读《西点军校22条军规》的活动就更加如火如荼了，我们不但在班会课上分小组谈体会，还在网校的博客上相互交流，甚至应用到同学们、班里出现的各种现象上。比如：有些同学写作业、拿课本、做值日都拖拖拉拉，我们就用第22条“立即行动”和第3条“细节决定成败”来告诫他、督促他;针对有些学生只是想得很好，就是不落实在行动上，我们就用第1条“无条件执行”来告诫他、督促他;现在学校的课改实行小组合作，我们就用第7条“善于合作”和第8条“团队精神”来武装我们的头脑……

我发现，几乎所有发生在同学们身上的坏习惯和不良思想都能从中找到解决的办法，而且比起老师简单的说教要好上几十倍。后来所有的学生家长也加入到了共读《西点军校22条军规》的行列中。在学期末，我们全班（包括我和所有的学生家长在内）组织了一次大型的《西点军校22条军规》读后感征文大赛，专门在多媒体教室举行了学生和家长都参加的优秀读后感展示和颁奖典礼。

这就是我们师生共读的故事。我们真的要相信书籍无限的力量。多读一本好书，多活一个人生，多一分智慧，多一分力量。要做一个幸福的教师、学习型的教师，我们就必须热爱读书！最后，我送大家一首诗《走进书里去》：书是一扇沉重的门，它垂青于每一个敲门者。它敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。走进书里去，从书里走出来，让知识的浪花滋润你的肺腑，让动人的箴言引领你人生的路标。