范存忠

后勤管理工作，就如妇女的针线笸箩——所需一应俱全，给人印象是烦琐杂乱。从事后勤工作十几年，通过各种培训，聆听名家、前辈的经验，结合自己的工作实践，浅谈几点后勤管理工作的体会。

一、育人环境把握三个“度”

1.安全。没有安全保障，学校一切工作皆为零。安全是学校工作的重中之重，打造育人环境时，选材、设计都要充分考虑到安全，尤其要蹲下身子，从幼儿的身心特点出发，力争做到百密而无一疏。

2.温馨。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。充分发挥教代会、家委会的作用，让代表反复讨论，广泛征求意见，只有绝大多数人感到温馨，才能形成真正的大众化的温馨校园环境。

3.独特。校园环境的建设，一定要与自己的办园理念相结合，形成自己独特的个性，做到人无我有，人有我优。不能一味模仿、照搬，避免存在 “换汤不换药”的弊端。

二、后勤管理者四个素养、三个原则

在美丽的西子湖畔，聆听了曹翔副校长关于后勤管理的精彩讲座。他阐述的后勤管理者应该具备的四个基本素养和三个做事原则，给我留下了深刻的印象。

四个基本素养：

1.讲政治——管好嘴，不能随便议论。后勤管理者，也属学校的管理层，如果随便发表个人观点的议论，容易让教师认为这是学校的意见和态度。

2.守规则——严控手，莫伸手，伸手必被抓。后勤工作必须严格要求自己，莫贪便宜，莫拿不属于自己的东西，严格遵守工作中的规章制度。

3.有策略——能用脑，善于思考。后勤工作必须未雨绸缪，先行一步;“兵马未动，粮草先行”，就是后勤工作的真实写照。

4.能深入——迈开腿，巡校巡物。后勤工作的性质使然，要亲临现场，方能及时发现隐患和教育教学所需，才能制订符合实际、有效的方案，切忌纸上谈兵。

三个原则：

1.制度执行必须刚性。俗话说，没有规矩，不成方圆，必须不折不扣执行，一旦偏颇，势必造成制度有弹性的误解。

2.应急速度必须迅速。后勤遇到的突发情况，大多急需解决，大到校园安全，小到教师的教育教学需要，均需立刻解决，有些一时不能完成的，一定及时和相关当事人解释、说明，使前勤、后勤工作关系高度融洽。

3.无事不可胆大，有事不可胆小。俗话说“身正不怕影子斜，脚正不怕鞋歪”。后勤工作与钱、物、事打交道的多，只要为了工作，不存私心，及时请示汇报，实事求是，敢作敢为，就能经得起时间、法律法规的考验。

三、时刻把握“二定律”

1.求创新，树特色。松柏镇是全省最小的镇，人口少，生源少，收取保教费少，导致学校基础较为薄弱，办学水平发展速度缓慢，久之形成安于现状，缺乏创新活力的情况。新一届学校班子经过深入分析和全面论证，形成共识：不积跬步无以至千里！学校确立了以“把每件小事做精细”作为工作标杆，并使之成为学校的一种校园文化不断深化、根植于每个教职员工的心田，成为自己的特色品牌。

2.抓机遇，夯基础。近几年，国家大力提倡发展幼儿教育事業，各种专项资金比较多，学校抓住机遇，立足长远。本着中心园与村园同步发展，让全镇幼儿享受相同的优质教育的理念，充分论证，提出行之有效的方案，提交教育局审批，获得资金的支持。全镇三处幼儿园的基础设施、硬件配备都得到很大改善，中心幼儿园被评为省级示范园，一处村园被评为市级一类园。

三、节开支，强师资

办社会满意的幼儿教育，让每位家长放心，是全体教职工的共同心愿。在资金困难的情况下，我们在其他方面特别“抠”，然而在教师培训方面却“大方”的令兄弟单位眼馋。园领导深知一支过硬的教师队伍的重要性，要加快教师队伍的迅速成长。凡是教育主管部门组织的培训，我们都积极参加，有时“赖皮”多去几个。一些邀请参加的培训，我们也尽可能派人参加，每年培训费都超过上级要求达到金额的百分之六十左右。

总之，“后勤不后”一直是我们工作的理念，只有后勤服务到位，才能确保前勤工作的顺利开展;只有前勤、后勤通力合作，才能形成各种关系的和谐，才能让师生愉悦地工作、学习。