金婕 刘妍

摘 要：协同式教学作为一种理论体系和教学模式具有诸多优点，是提高教学质量和人才培养水平的有效途径。随着协同式教学模式日趋完善，各高校也开始越来越多地采用协同式教学模式，以便给学生提供更好的学习体验。本文基于高校人才发展的角度，对协同式教学模式在课程中的应用进行了探索。

关键词：协同式教学；教师；网络；校企

基金项目：本文为湖北工业大学工程技术学院教学研究项目—湖北省战略性新兴产业物流管理专业协同教学模式的构建与实践（项目编号：X2016011）的部分研究成果。

在当代社会模式不断地创新发展中，协同式教学已成为新兴流行趋势，我们可以发现各学科之间联系密度渗透日趋明显，多技能复合型人才越来越成为促进社会发展的中坚力量。协同式教学作为一种理论体系和教学模式具有诸多优点，对于提高教学质量跟人才培养水平上有关键性作用。因此，本文基于高校人才发展的角度，对协同式教学模式在课程中的应用进行了探索。

1 协同式教学模式的概念

协同式教学是以协同的基本原理为基础，以协同的自组织理论为指导的。它更加完善了课程与教师之间的关系，协调了教学活动的状态，加强了在教学过程的双方协同作用，注重了体系结构对教学模式的影响，也提高了课堂教学效率和教学质量，促进了学生多元化发展。

协同式教学更是一种全新的教育理念，它基于协作的基本原理和自组织协作的理论，是一种教学模式，教师和课程内容的优化组合，协调教学活动，加强教学过程的协同效应，注重协同操作的教学体系结构，提高了课堂教学的效率和质量，促进学生的和谐发展。

2 协同式教学模式的在实践教学中的重要性

2.1 有利于提升课堂的教学质量

在协同式教学模式中，教师之间能够实现学科相互學习、发挥优势，共同制定目标教学、共同创设教学情境，共同完成教学活动，充分合作，紧密联系，协同发展，有效地增强了课堂教学的实效性。

2.2 有利于培养高质量高水平的教学师资队伍

整合各类院校的各种资源，实现资源的优势互补，是突破当前彼此难题的重要路径。必须认识到优秀教师要发展协作创新，利益协调、客观协调、权责协调等，基本理念是利益共享、资源互补、合作培育、未明确界定的合作创新。

2.3 有利于推动校企合作，实现产教融合

根据协同教学的思想，高校可以与多家国内知名企业联合建立实践基地，采用引企入校、引项目入校、校企共建等多种形式，协同开发新课程。

3 协同式教学模式的构建

3.1 教师协同

3.1.1 理顺理论教学模式与实践教学模式的关系

教师不仅是一项双重的专业工作，而且是一门实践性很强的专业。教育教学实践能力是教师职业发展的一个重要维度。教师协调应通过教师环境实践、持续学习、持续实践、持续理解、不断提高、理论与实践的有机结合、理论与实践相结合的不断超越、由简单的知识获取向独立的知识体验的转变来实现。

3.1.2 教师培养需要各方面资源的支持

各高校教师培训合作创新综合利用了学校内外教育领域的资源，建立了资源共享、利益平衡的合作创新联盟，共同开展了优秀教师的培养工作。

3.1.3 认清个人实际情况，重视精准培优

由于不同教师在专业基础和教学经验上的差异，很难在一个层次上建立对综合项目课程的理解的深度和广度。因此，我们需要把教师专业发展作为不断创新发展的重要任务，不断优化教师结构，从年龄结构、专业匹配、学科质量平衡等方面构建一支合理的教师队伍。

3.2 网络协同

在现代网络社会的发展中，网络协同式教学模式需要把计算机、互联网等信息技术应用到协同学习中来，然后根据教学内容制定网络上的学习目标，在教师和学生之间的互动讨论中来理解教学环节中的疑惑，从而解决问题的根本。

网络协同式教学模式取得的教学效果主要表现在以下几个方面：1）突破了时空的限制。2）可以发挥现代网络媒体的优势，将信息组织贯穿其中，突破学生的认知盲点。3）学生可以在网络中进行灵活且多样的分组方式选择。4）在网络学习过程中，自身的信息能力、学习能力和社会交往技能会得到明显的提高，在以后的自身的发展中也能得到质的提升。5）学习者在网络技术的支持下，可以进一步查阅一些相关的学习资源，获取、共享、交流都变得十分简捷，还能利用数据库技术对各类资料进行分类、存储，为形成评价性和总结性评价提供准确丰富的资料。

3.3 校企协同

3.3.1 推进高校科研工作的转变

校企协同最重要的是各高校的支持，需要各高校具备科技创新资源以及人才的优势，最重要的是将先进科学技术转化成能力基础，提高企业生产力，推动社会经济发展。

3.3.2 正确看待校企合作态度

企业与高校之间是相互依存的关系，而企业也是一切工作任务的前提，只有双方关系稳定，才能提高协同积极性与主动性，才能以协同式教学模式为基础出发点，构建出更加完善与创新的校企协同模式。

3.3.3 高校教学机制的重新规划

在实现合作创新活动和构建合作创新组织的过程中，如何构建、完善和创新激励机制，提高教师的热情参与合作创新，使教师的创造力发挥更充分是一个迫切需要解决的重要问题。

3.3.4 政府需大力支持与引导

协同式教学模式加强了校企合作，是现代教育领域的一项国家重要发展战略，政府在这个过程中发挥着组织及协调作用，起到了领导者至关重要的作用，从而达到学校与企业更好的合作效果。协同式教学模式需要各级政府的正确引导与大力支持，也需要政府各下属单位的大力宣传与普及，为此项工作的顺利开展提供有力保障。

4 总结

将协同式教学用于教学改革中，课程间的衔接会更加地合理，教师可以更好地发挥自身的特长，学生团队的创新活动、竞赛项目也会取得了丰硕的成果，但在协同教学过程中也存在不少问题，如协同教授同一门课程的教师之间的协调问题、学校对待协同式教学模式的制度问题、协同式教学课程的评分问题、建立跨学科协同式教学课程等都有待于进一步探索。

新的模式和制度的探索和实施都会存在一定的风险和不确定性，但协同式教学模式是一种先进的、新型的教学模式，只要不断地尝试、完善，一定能更好地发挥其应有的作用。